Презентация на тему:"Критериальное оценивание"

• 1 слайд

  Критериальное оценивание
  как новая технология обучения
  в современной школе
  

• 2 слайд

  1. Ученик ограничен в возможности увидеть личную динамику.
  2. Отношения учитель – ученик определяются контролирующей функцией учителя.
  3. Отношения учитель – ученик – родитель определяются субъективностью оценивания.
  4. Ученик не учится контролировать себя сам.
  
  Недостатки пятибалльного оценивания
  

• 3 слайд

  Цели оценивания:
  Анализ достижения учащимися краткосрочных целей и результатов обучения в соответствии с учебной программой;
  Установление оперативной взаимосвязи между учителем и учеником для выявления особенностей организации учебного процесса и усвоения учебного материала;
  Внесение корректив в организацию учебного процесса.
  Цели, задачи и принципы оценивания
  

• 4 слайд

  ОЦЕНИВАНИЕ
  Задачи оценивания 
  Определение уровня подготовки каждого ученика на каждом этапе учебного процесса.
  Отслеживание индивидуального прогресса и коррекция индивидуальной траектории развития ученика для достижения планируемых результатов обучения
  Мотивирование учащихся на устранение имеющихся пробелов в усвоении учебной программы
  Дифференцирование значимости оценок, полученных за выполнение различных видов деятельности
  Отслеживание эффективности учебной программы
  Обеспечение обратной связи между учителем, учеником и родителями
  

• 5 слайд

  Принципы оценивания
  Основными показателями успешности ребенка являются личная динамика развития и желание учиться
  

• 6 слайд

  Принцип 2
  *Оцениваемый и оценивающий должны заранее знать условия и критерии оценивания, которые должны быть предельно ясными для того и другого.
  Принципы оценивания
  Критериальная система оценивания дает возможность всем детям активно участвовать в процессе обучения
  

• 7 слайд

  Принцип 3
  * Условия и критерии оценивания должны быть достаточно многообразны, чтобы получить наиболее объективную информацию о состоянии развития ребенка, достижении им ранее запланированных результатов
  Принципы оценивания
  Сформировать показатели успешности ребенка возможно только в условиях критериального оценивания
  

• 8 слайд

  Принципы оценивания
  Принцип 4
  Важнейший этап процедуры оценивания: обратная связь между оценивающим и оцениваемым.
  *Не только учитель, но и ребенок должен представлять себе то, над чем ему необходимо работать в ближайшее время.
  В основе критериального оценивания лежит критериальный подход – определение степени индивидуального приближения ученика к ожидаемым результатам
  

• 9 слайд

  Принцип 5
  * Оценивая ту или иную свою способность знать, понимать или делать что-то, поступать соответствующим образом, ребенок должен всегда иметь перед собой ролевую модель.
  Принципы оценивания
  Критериальная система оценивания – процесс, основанный на сравнении учебных достижений учащихся по четко разработанным критериям
  

• 10 слайд

  Определение уровня сформированности знаний и учебных навыков при завершении изучения блока учебной информации.
  Виды критериального оценивания
  Критериальное оценивание
  Формирующее
  (текущее)
  оценивание
  Констатирующее
  (итоговое)
  оценивание
  Определение текущего уровня усвоения знаний и навыков в процессе повседневной работы в классе.
  Формирующие оценки не влияют на итоговые оценки, и это позволяет снять страх у учащихся перед ошибками, которые неизбежны при первоначальном усвоении материала.
  

• 11 слайд

  Оценивают у учащихся только то, чему учили, так как критерий оценивания представляет конкретное выражение учебных целей
  Практическая
  значимость
  критериального
  оценивания
  Оценивается только работа учащегося
  Работа учащегося сравнивается с образцом (эталоном) правильно выполненной работы, который известен учащимся заранее
  Учащемуся известен четкий алгоритм выведения оценки, по которому он сам может определить уровень своей работы и информировать родителей
  

• 12 слайд

  Критериальное
  оценивание
  позволяет
  учителям
  Разработать критерии, способствующие получению качественных результатов обучения
  Иметь оперативную информацию для анализа и планирования своей деятельности
  Улучшить качество
  преподавания
  Выстраивать индивидуальную траекторию обучения каждого ученика с учетом его индивидуальных особенностей
  Использовать разнообразные подходы и инструменты оценивания
  Вносить предложения по совершенствованию содержания учебной программы
  

• 13 слайд

  Критериальное
  оценивание
  позволяет
  учащимся
  Использовать многообразие стилей обучения, типов мыслительной деятельности и способностей для выражения своего понимания
  Знать и понимать критерии оценивания для прогнозирования результата, осознавать критерии успеха
  Участвовать в рефлексии, оценивая себя и своих сверстников
  Использовать знания для решения реальных задач, выражать разные точки зрения, критически мыслить
  

• 14 слайд

  Критериальное
  оценивание
  позволяет
  родителям
  Получать доказательства
  уровня обученности ребенка
  Отслеживать прогресс
  в обучении ребенка
  

• 15 слайд

  При критериальном оценивании развивается познавательный интерес ребенка, желание учиться, трудиться и быть успешным
  

• 16 слайд