Презентация на тему"Личностно-ориентированная технологии в ДОУ"

• 1 слайд

  ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
  Калинина Марина Александровна
  Воспитатель МКДОУ детский сад №12 «Солнышко»
  

• 2 слайд

  Личностно-ориентированная технология - это такая воспитательная система, где ребенок является высшей ценностью и ставится в центр воспитательного процесса. Личностно-ориентированное воспитание основывается на известных принципах гуманистической педагогики: самоценности личности, уважении к ней, природосообразности воспитания, добре и ласке как основном средстве.
  
  

• 3 слайд

  Истоки развития личностно-ориентированной педагогической технологии содержатся в положениях диалоговой концепции культуры Бахтина-Библера, где обоснована идея всеобщности диалога как основы человеческого сознания.
  Фундаментальная идея личностно-ориентированных технологий состоит в переходе от объяснения к пониманию, от монолога к диалогу, от социального контроля – к развитию, от управления – к самоуправлению.
  

• 4 слайд

  Цель личностно-ориентированной технологии
  «заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания и другие, необходимые для становления самобытного личностного образа»
  

• 5 слайд

  Задачи
  личностно-ориентированной технологии
  Гуманистическая направленность содержания деятельности ДОУ
  Обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий развития личности ребёнка, реализация её природных потенциалов
  Приоритет личностных отношений
  Индивидуальный подход к воспитанникам
  

• 6 слайд

  Формы организации деятельности
  личностно-ориентированной технологии
  Игры, занятия, спортивные досуги
  Упражнения, наблюдения, экспериментальная деятельность
  Упражнения, игры, гимнастика, массаж
  Тренинги, этюды, образно-ролевые игры
  

• 7 слайд

  Позиция педагога в условиях
  личностно-ориентированной технологии
  оптимистический подход к ребенку и его будущему как стремление педагога видеть перспективы развития личностного потенциала ребенка и умение максимально стимулировать его развитие
  отношение к ребенку как субъекту собственной образовательной деятельности, как к личности, способной развиваться не по принуждению, а добровольно, по собственному желанию и выбору, и проявлять собственную активность
  опора на личностный смысл и интересы (познавательные и социальные) каждого ребенка в образовании, содействие их обретению и развитию
  

• 8 слайд

  Личностно-ориентированные технологии ставят в центр всей системы образования и воспитания личность ребенка, обеспечение ему комфортных условий в учреждении, в котором он находится, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализации имеющихся природных потенциалов. Личность ребенка в данной технологии не только субъект, но и субъект приоритетный: она является целью образовательной системы, а не средством достижения какой-либо цели.
  

• 9 слайд

  Результат использования технологии - становление ребёнка как личности. Это предполагает решение следующих задач:
  развитие доверия ребенка к миру, чувства радости. (психологическое здоровье);
  формирование начал личности (базис личностной культуры);
  развитие индивидуальности ребенка.
  

• 10 слайд