Презентация на тему"Модель психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в рамках внедрения ФГОС ООО"

• 1 слайд

  
  Модель
  психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
  в рамках внедрения
  ФГОС ООО
  

• 2 слайд

  УЧЕНИК
  УЧИТЕЛЬ
  ЛОГОПЕД
  РОДИТЕЛИ
  СОЦ.
  ПЕДАГОГ
  ПСИХОЛОГ
  Мед. работник
  школы
  

• 3 слайд

  Принципы модели
  психолого-педагогического сопровождения:
  научность – использование научно обоснованных и апробированных в педагогической практике технологий и методик;
  
  системность – организация системы работы со всеми участниками образовательного процесса;
  
  комплексность - совместная деятельность различных специалистов, всех участников учебно-воспитательного процесса в решении задач сопровождения: классных руководителей, учителей, педагога-психолога, социального педагога, логопеда, администрации;
  
  
  

• 4 слайд

  превентивность - обеспечение перехода от принципа «скорой помощи» (реагирования на уже возникшие проблемы) к предупреждению возникновения проблемных ситуаций;
  открытость – последовательное использование ресурсов сетевого взаимодействия и социального партнёрства, открытость мероприятий для педагогических и руководящих работников ОУ;
  технологичность -  использование современных технологий, интерактивной стратегии в работе;
  

• 5 слайд

  Цель: психолого-педагогическое сопровождение всех участников
  образовательного процесса на этапе введения ФГОС ООО.
  
  

• 6 слайд

  Задачи:
  Организация психолого-педагогического сопровождения педагогов, обучающихся, родителей на этапе внедрения ФГОС ООО.
  
  2. Развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) обучающихся, родителей, педагогов.
  
  3. Обеспечение преемственности в психологическом сопровождении формирования УУД у обучающихся  младшего школьного возраста и обучающихся основной школы.
  
  
  

• 7 слайд

  4. Сопровождение обучающихся в условиях основной школы: 
  - адаптации к новым условиям обучении ; 
  - поддержка в решении задач личностного и ценностно-смыслового самоопределения и саморазвития; 
  - помощь в решении проблем социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута; 
  - формирование жизненных навыков;
  - формирование навыков позитивного коммуникативного общения;  
  - профилактика нарушения эмоционально-волевой сферы;  
  - помощь в построении конструктивных отношений с родителями и сверстниками; профилактика девиантного поведения;
  - предпрофильная  подготовка и профессиональная ориентация; 
  - сопровождение одаренных обучающихся, детей «группы риска», обучающихся, находящихся под опекой.
  
  
  

• 8 слайд

  5. Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка и динамики его психологического развития в процессе школьного обучения, подбор методов и средств оценки сформированности универсальных учебных действий.
  
  6. Выявление особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии и осуществление индивидуально-ориентированной психолого- медико- педагогической помощи таким детям.
  

• 9 слайд

  Основные направления психологического сопровождения обучающихся в рамках введения
  ФГОС ООО.
  
  
  Профилактика
  Психологическая диагностика
  Просвещение
  Коррекционно – развивающие направление
  Консультационное направление
  Профориентационное направление
  

• 10 слайд

  Формы работы
  психолого-педагогического сопровождения в рамках введения
  ФГОС ООО.
  
  
  Работа с обучающимися:
  проведение мониторинговых исследований, направленных на диагностику межпредметных и личностных результатов;
  диагностика личностного развития обучающихся;
  работа с социально дезадаптированными учениками и индивидуальные консультации одаренных детей;
  проведение тренингов, направленных на развитие коммуникативных навыков;
  профориентационная работа;
  сопровождение учащихся в рамках
  подготовки и сдачи ГИА и ЕГЭ.
  
  
  

• 11 слайд

  Работа с педагогами и другими работниками школы:
  
  повышение психологической компетентности учителей (в том числе и в сфере педагогического общения);
  диагностика и профилактика профессионального выгорания (тестирование и проведение тренинговых занятий);
  консультации учителей по результатам диагностики обучающихся;
  проведение семинаров,
  практических занятий, лекций.
  
  
  

• 12 слайд

  Работа с родителями:
  
  информирование родителей обучающихся относительно психологических особенностей ФГОС и возрастных особенностях обучающихся;
  выработка рекомендаций родителям по вопросам адаптации ребенка к школе;
  диагностика стилей семейного воспитания (отношений в семье);
  консультации по результатам диагностики детей;
  совместные тренинги по развитию навыков общения, сотрудничества, разрешения конфликтов, в которых принимают участие как родители, так и дети.
  
  

• 13 слайд

  Используемые программы для реализации психологического сопровождения внедрения
  новых федеральных государственных образовательных стандартов:
  Цикл занятий для учащихся 5-х классов «Развитие сплоченности школьного коллектива»
  Компилятивная коррекционная программа «Снижение уровня тревожности у учащихся 5-х классов»
  Коррекционно-развивающие занятия с пятиклассниками. Тема: «Школьные страхи»
  Программа психолого-педагогического сопровождения «На тропе доверия» для учащихся 6-х классов
  
  

• 14 слайд

  Программа психолого - педагогического сопровождения «Наедине с собою» для учащихся 6-7-х классов
  Программа психолого-педагогического сопровождения элективных курсов 8- 9-х классов «Твоя профессиональная карьера»
  Тренинг «Развитие сплоченности школьного коллектива»
  Программа «Одаренные дети»
  
  

• 15 слайд

  Ожидаемые результаты внедрения психологического сопровождения в рамках введения ФГОС ООО:
  
  Гармоничное развитие учащихся, способных к дальнейшему развитию своего личностного, физического, интеллектуального и других потенциалов.
  Успешная адаптация учащихся в учебно воспитательном процессе.
  Успешная адаптация и социализация выпускников школы.
  Создание мониторинга психологического статуса школьника.
  Создание системы психологического сопровождения по организации психологически безопасной образовательной среды.
  
  

• 16 слайд

  Модель
  психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
  в рамках внедрения
  ФГОС ООО