Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация на тему:Қоғамдық пәндерді оқытудағы инновациялық технологиялар

Презентация на тему:Қоғамдық пәндерді оқытудағы инновациялық технологиялар

  • История
Қоғамдық пәндерді оқытудың инновациялық технологиялары Алматы облысы Еңбекшіқ...
 Мұғалім-мектептің жүрегі, Әдістеме- оның тірегі. Эпиграф
і
Семинар сөздігі: Әдіс- оқу –тәрбие жұмыстарының алдында тұрған міндеттерді д...
латын -жаңарту, жаңалық, өзгеріс ағылшын -жаңалық енгізушілік, жаңашылдық Инн...
I кезең - оқып үйрену III кезең — өмірге ендіру IV кезең - дамыту II кезең —...
Оқу формаларының түрлері: Жеке-дара оқу формасы Оқытудың ұжымдық формасы Оқыт...
Жеке-дара оқу формасы- мұғалімнің бір оқушымен педагогикалық қатынасқа келуін...
Мұғалімнің қызметі Әдістемелік жүйенің ерекшеліктері Оқытудың түрлері Оқыту...
Интербелсенді оқыту технологиясы – бұл ұжымдық, өзін-өзі толықтыратын, барлық...
Бірінші ереже:Сынып оқушыларының барлығын сабаққа түгел қатыстырып, танымға ж...
Интербелсенді оқыту технологиясы көптеген жұмыс түрлерімен әрекеттер арқылы ж...
Абылай хан Топтармен жұмыс 5 сынып «Абылай хан» тақырыбы Ітоп «Бүркіт» ІІтоп...
«Ой қозғау» стратегиясы Зерттеушілер»ге сөз Өнертанушы материалдық мәдениі: 1...
Бөкей ордасында тұңғыш жәрмеңке қай жылы ашылды? 2. «Жетісуда шаруаларды қоны...
Дискуссиялық кесте + + + + + + + + 6 сынып «Сақтар» Сұрақтар Ия Жоқ ГеродотСа...
«Ыстық орындық» ойыны Ыстық орындықта «Алтын Адам» 1.Сіз кімсіз? 2.Сіздің жас...
Бұл әдісте 6 түрлі қалпақ тұралы аңыз айтылып оқиғаларды жан жақты көруге бол...
Көк қалпақ адамның істеген ісінің мәнін табуға үйретеді, ойлау прцессін озықт...
Логикалық тапсырмалар Қазіргі уақыттың негізгі талаптарының бірі – білімді, ә...
Бағалау парақшасы Кері әсер парағы/ рефлексия/ Оқушының аты-жөні Үй тапсырмас...
ҰБТ ге Қазақстан тарихы пәнінен оқушыларды дайындаудың әдіс тәсілдер: 1.Сұрақ...
Гуманистік парадигма. Дұрыс және дұрыс емес жауап жоқ. Баланы тексерме, соным...
Назарларыңызға рахмет!
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Қоғамдық пәндерді оқытудың инновациялық технологиялары Алматы облысы Еңбекшіқ
Описание слайда:

Қоғамдық пәндерді оқытудың инновациялық технологиялары Алматы облысы Еңбекшіқазақ ауданы «А.Саттаров атындағы орта мектеп-мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Тарих пәнінің мұғалімі Турсунова Ранигуль Азахуновна

№ слайда 2  Мұғалім-мектептің жүрегі, Әдістеме- оның тірегі. Эпиграф
Описание слайда:

Мұғалім-мектептің жүрегі, Әдістеме- оның тірегі. Эпиграф

№ слайда 3 і
Описание слайда:

і

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Семинар сөздігі: Әдіс- оқу –тәрбие жұмыстарының алдында тұрған міндеттерді д
Описание слайда:

Семинар сөздігі: Әдіс- оқу –тәрбие жұмыстарының алдында тұрған міндеттерді дұрыс орындау үшін мұғалім мен оқушылардың бірлесіп жұмыс істеуі үшін қолданылатын тәсілдер. Оқу формасы- латын сөзі «форма» тысқы бейне, сырттай көрініс, қандай да нәрсенің құрылымы дегенді білдіреді.

№ слайда 6 латын -жаңарту, жаңалық, өзгеріс ағылшын -жаңалық енгізушілік, жаңашылдық Инн
Описание слайда:

латын -жаңарту, жаңалық, өзгеріс ағылшын -жаңалық енгізушілік, жаңашылдық Инновация (білім берудің тиімді инфрақұрылымы) Жаңа технологияларды, әдістер мен құралдарды жасау, қолданумен қоса, ондағы идеяларды, үрдістерді бірлікте жетілдірудің жүйесі Инновация-оқу тәрбие үрдісінің ағымы мен нәтижесін жақсартуда педагогикалық жүйедегі өзгеріс.

№ слайда 7 I кезең - оқып үйрену III кезең — өмірге ендіру IV кезең - дамыту II кезең —
Описание слайда:

I кезең - оқып үйрену III кезең — өмірге ендіру IV кезең - дамыту II кезең — меңгеру Инновациялық технологияны қолдану

№ слайда 8 Оқу формаларының түрлері: Жеке-дара оқу формасы Оқытудың ұжымдық формасы Оқыт
Описание слайда:

Оқу формаларының түрлері: Жеке-дара оқу формасы Оқытудың ұжымдық формасы Оқытудың топтық формасы Толық сыныппен жұмыс Жұптасып оқу формасы Дәрісханалық форма

№ слайда 9 Жеке-дара оқу формасы- мұғалімнің бір оқушымен педагогикалық қатынасқа келуін
Описание слайда:

Жеке-дара оқу формасы- мұғалімнің бір оқушымен педагогикалық қатынасқа келуінен құралады. Оқытудың топтық формасында оқушылар әр қилы мүдде-мақсатқа орайласқан топтарда оқиды, тәрбиеленеді. Толық сыныппен жұмыс формасы оқуда мұғалім бір мезетте барша оқушылармен, біркелкі тапсырма, міндет белгілеп, сыныптағы оқушылардың бәріне ортақ і с- әрекеттер төңірегінде бірқалыпты оқу жұмыстарын алып барады. Оқудың ұжымдық формасы. Бұл оқу түрінің фронталь оқу формасынан өзгешелігі: сынып оқушылары өздеріне тән ара қатынас, өзара ықпал жасау ерекшеліктерін сақтаумен біртұтас, мақсат-мүддесі ортақ, біртекеті жұмыс бағытында бірігіп, бекіген ұжым ретінде қарастырылады. Жұптасып оқуда негізгі өзара байланысты оқу әрекеттері екі оқушының қатысуымен орындалады. Дәрісханалық және дәрісханадан тыс, сыныптық және сынптан тыс, мектепішілік және мектептен тыс оқу жұмыстары өздерінің өткізілетін орындарымен белгіленеді.

№ слайда 10 Мұғалімнің қызметі Әдістемелік жүйенің ерекшеліктері Оқытудың түрлері Оқыту
Описание слайда:

Мұғалімнің қызметі Әдістемелік жүйенің ерекшеліктері Оқытудың түрлері Оқыту әдістері Дәстүрлі Жаңа сабақ Аралас сабақ Бекіту сабағы Қайталау сабағы Бақылау сабағы Дәстүрлі емес Ойын сабағы Жарыс сабағы Ертегі-сабақ КТК сабағы Компьютерлік сабақ Шығармашылық сабақ Саяхат сабақ Аукцион сабақ Семинар сабақ Интеграцияланған сабақ т.б. Интерактивті /Интербелсенді/ Репрдуктивті Түсіндірмелі –иллюстративтік Шығармашылық-пен оқу әдісі Зерттеу әдісі

№ слайда 11 Интербелсенді оқыту технологиясы – бұл ұжымдық, өзін-өзі толықтыратын, барлық
Описание слайда:

Интербелсенді оқыту технологиясы – бұл ұжымдық, өзін-өзі толықтыратын, барлық қатысушылардың өз ара әрекетіне негізделген, оқу процесіне оқушының қатыспай қалуы мүмкін болмайтын оқыту процесін ұйымдастыру. «Интербелсенді»- ағылшын тілінен кірген сөз болып, «интер» – «өзара», «актив»- «әрекет жасау» деген мағананы білдіреді.

№ слайда 12 Бірінші ереже:Сынып оқушыларының барлығын сабаққа түгел қатыстырып, танымға ж
Описание слайда:

Бірінші ереже:Сынып оқушыларының барлығын сабаққа түгел қатыстырып, танымға жұмылдыру. Екінші ереже: Оқушыларды психологиялық тұрғыдан дайындау, оқушыларды жиі мақтап, қолпаштап отыру. Үшінші ереже: Сынып талапқа сай болуы керек. Төртінші ереже:Әр бір қатысушы өз пікірін, көзқарасын білдіріп, дәлелдеп беруге мүмкіндік жасалуы қажет. Бесінші ереже: Оқушыларды проблема шешу барысында топқа бөлуге мұқият қарау. Интербелсенді әдісті қолданудаға басшылыққа алынатын ережелер

№ слайда 13 Интербелсенді оқыту технологиясы көптеген жұмыс түрлерімен әрекеттер арқылы ж
Описание слайда:

Интербелсенді оқыту технологиясы көптеген жұмыс түрлерімен әрекеттер арқылы жүзеге асырылады. Мысалы : Шағын топтар Жұптасып жұмыс істеу. Ротациялық (ауыспалы) үштік. Карусель – Айналмақ Аквариум. Аяқталмаған сөйлем. Миландыру /Мозговой штурм/. Броундық қозғалыс. Есептеу ағашы. /Дерево решений/ Өз атынан сот. /Суд от своего имени/ Азаматтық тыңдау. Ролдік /іскерлік/ ойын. Сығымдау методы. /Метод пресс/ Өз позицияңды ұстан. Дискуссия. Дебаттар.

№ слайда 14 Абылай хан Топтармен жұмыс 5 сынып «Абылай хан» тақырыбы Ітоп «Бүркіт» ІІтоп
Описание слайда:

Абылай хан Топтармен жұмыс 5 сынып «Абылай хан» тақырыбы Ітоп «Бүркіт» ІІтоп «Қыран» ІІІтоп «Лашын» Жылдарменжұмыс Есімдермен жұмыс Кластерқұрастыру 1711 жыл- 1730жыл- 1771 жыл- 1781 жыл- Әбілмаңсұр Уәли Төлеби Сабалақ Бөгенбай Нарқызыл Шарыш Әбілмәмбет Бұхар,Үмбетей,Тәтіқара Қабанбай,Малайсары, Қазыбек би              

№ слайда 15 «Ой қозғау» стратегиясы Зерттеушілер»ге сөз Өнертанушы материалдық мәдениі: 1
Описание слайда:

«Ой қозғау» стратегиясы Зерттеушілер»ге сөз Өнертанушы материалдық мәдениі: 1. Тоқымашылық 2. Шеберлік 3. Ұсталық Керуен басы Салынған бекіністер. Ақтау, Алатау, Қапал, Аякөл, Лепсі, Верный, Ақмешіт т.б. 3 топқа бөлінген оқушыларға өткен сабақтардан қайталау мақсатында мына сызбалар бағытында «Автор орындығы» стратегиясы бойынша шығып, өз зерттеулерін ортаға салады. Зерттеушілердің сөз байлығы, тіл шеберлігі, сондай ақ тақырыптың айқындығы, нақтылығы ескеріледі. Тарихшы 1731 ж бастап қазақ жүздерінің Ресейге қосылуы 8 сынып «Қазақстанның Ресейге қосылуы»

№ слайда 16 Бөкей ордасында тұңғыш жәрмеңке қай жылы ашылды? 2. «Жетісуда шаруаларды қоны
Описание слайда:

Бөкей ордасында тұңғыш жәрмеңке қай жылы ашылды? 2. «Жетісуда шаруаларды қоныстандыру туралы» жаңа Ереже қай жылы қабылданды? 3. Верный бекінісі қашан салынды ? 4. Қапал бекінісі қай жылы құрылды? «Қоржындағы түйіншектер» ойыны Қоржыннан сұрақ алып жауап беру арқылы түйіншекке ие болу. (түйіншек ішінде әр сұраққа 5 ұпай бар) 1832ж 1868 ж 1854ж 1847ж қоржын

№ слайда 17 Дискуссиялық кесте + + + + + + + + 6 сынып «Сақтар» Сұрақтар Ия Жоқ ГеродотСа
Описание слайда:

Дискуссиялық кесте + + + + + + + + 6 сынып «Сақтар» Сұрақтар Ия Жоқ ГеродотСақтартуралыжазды? Шыраққолбасшыма? Томирисжеңіскежетті Македонскийсақтардыжеңді І Дарий грек патшасы ма? Спаргапис Томиристің ұлы СақтарИранменқарымқатынастаболды Сақтардаалтыәлеуметтіктопболды

№ слайда 18 «Ыстық орындық» ойыны Ыстық орындықта «Алтын Адам» 1.Сіз кімсіз? 2.Сіздің жас
Описание слайда:

«Ыстық орындық» ойыны Ыстық орындықта «Алтын Адам» 1.Сіз кімсіз? 2.Сіздің жасыңыз нешеде? 3.Не себепті алтын киіммен жерленгенсіз? 4.Оқушыларға қалай тілек білдіресіз?

№ слайда 19 Бұл әдісте 6 түрлі қалпақ тұралы аңыз айтылып оқиғаларды жан жақты көруге бол
Описание слайда:

Бұл әдісте 6 түрлі қалпақ тұралы аңыз айтылып оқиғаларды жан жақты көруге болады . Э.де Боно ның « 6 қалпақ» әдісі Қара қалпақ- оқиғаның, құбылыстың, проблеманың тек қана жағымсыз жақтарын көруге үйретеді. Ол тәуекелділікті бағалауға мүмкіндік береді. Ақ қалпақ-адамды оқиғаның тек қана риясыз фактілермен, сандармен, жұмыс істеуге үйредтеді. Сары қалпақ- оқиғаның, құбылыстың тек жағымды жақтарын көруге көмектеседі.

№ слайда 20 Көк қалпақ адамның істеген ісінің мәнін табуға үйретеді, ойлау прцессін озықт
Описание слайда:

Көк қалпақ адамның істеген ісінің мәнін табуға үйретеді, ойлау прцессін озықты басқаруға үйретеді, топталған тәжрибені түйіндеуге, проблеманы жаһандық, экономикалық, саяси проблемалар қатарына қоюға үйретеді. Қызыл қалпақ - адамға оқиғаны, құбылысты, проблеманы жарқын эмоциональды түстерде көруге көмектеседі. Жасыл қалпақ адамның шығармашылық ойын өзектендіре түседі, мәселені шешудың жаңа жолдарын табады.

№ слайда 21 Логикалық тапсырмалар Қазіргі уақыттың негізгі талаптарының бірі – білімді, ә
Описание слайда:

Логикалық тапсырмалар Қазіргі уақыттың негізгі талаптарының бірі – білімді, әлемнің бүтіндей бейнесін қабылдай алатын, логикалық ойлауы дамыған, тәуелсіз ойлай алатын, кез келген нәрсені екі жақты қарастыратын, істің мән-жайын дұрыс шеше білулері. Қандай айда 28 күн бар? Барлық айда 2 адам шахматты 2 сағатта ойнаса, 1 адам неше сағат ойнайды?  2 сағат Төрт түйе құс ұшып бара жатыр біреуін атты нешеуі қалды? Түйе құс ұшпайды

№ слайда 22 Бағалау парақшасы Кері әсер парағы/ рефлексия/ Оқушының аты-жөні Үй тапсырмас
Описание слайда:

Бағалау парақшасы Кері әсер парағы/ рефлексия/ Оқушының аты-жөні Үй тапсырмасы бойынша Талқылауға қатысуы Топ жұмысына араласуы, қатысуы Тақырыпқа байланысты ой қозғауы немесе мазмұндауы Қрытындыбаға 1           Нені білемін? Ненібілдім? Нені білгімкеледі?

№ слайда 23 ҰБТ ге Қазақстан тарихы пәнінен оқушыларды дайындаудың әдіс тәсілдер: 1.Сұрақ
Описание слайда:

ҰБТ ге Қазақстан тарихы пәнінен оқушыларды дайындаудың әдіс тәсілдер: 1.Сұрақтарды түрлендіру 2.Туысқан сұрақтар 3.Оқиға уақыт-уақыт оқиға 4.Тарихи тұлғалар 5.Автор шығарма-шығарма- автор 6.Дайын тестік тапсырмалармен жазбаша, ауызша жұмыс 7.Кезеңдерге бөліп сұрақ қою арқылы жарыс ұйымдастыру

№ слайда 24 Гуманистік парадигма. Дұрыс және дұрыс емес жауап жоқ. Баланы тексерме, соным
Описание слайда:

Гуманистік парадигма. Дұрыс және дұрыс емес жауап жоқ. Баланы тексерме, сонымен бірге Ізде. Жазылған ереже бойынша өзіңе немесе басшыдан гөрі балаға көбірек сен. Бала егер тәртіп бұзса күмәнмен қарама. Өйткені оның бұлай істеуіне себептер болды. Баланың қателесу құқығы тәуекелшілдікпен тығыз байланысты. Ол тәуекелшіл болғанда ғана- еркін.Баланың тәуекелшіл тәуелсіздігін, әр қадамын аңдығанша тани біл. Білмейтіндігіңді мойындай біл. Білім алуға зорлама,білімді ашу және қолдана білуге үйрет. Баланы бір-бірімен салыстырма,олардың әрқайсысы әртүрлі жақсы. Баланың бүгінгісі мен ертеңгісін салыстыр. Жоспарды қатаң орындауға тырыспа,ол сенікі ғана. Білім алу-сенің қалай түсінгеніңе байланысты. Сен оқушыға қарауыл, тереуші,сот емессің.Саған ол дұрыс немесе дұрыс жасамаса да жазалауға құқық берілмеген. Бала қателеспейді,ол өз жолын іздеуші.

№ слайда 25 Назарларыңызға рахмет!
Описание слайда:

Назарларыңызға рахмет!

Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров126
Номер материала ДВ-353532
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх