730101
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация на тему:"Организация работы в группах на уроках математики"

Презентация на тему:"Организация работы в группах на уроках математики"

библиотека
материалов
МОУ- СОШ №6 учитель математики Миссюра Ирина Николаевна Организация работы в...
Один из ребят как-то сказал: «Учиться дружно – всегда интересно!» Особенности...
Чему учит групповая работа? Сотрудничать Ставить вопросы Решать проблемы Дого...
Активное обучение свобода и активность, оригинальность и творческий подход,...
Работа в группах должна быть технологичной Индивидуально –парная (один учит д...
Виды групповой работы Работа в парах Мозговой штурм Игра «Продолжи» Охота за...
Парное обучение С чего начать? Самодисциплина на уроке Интерес учеников Алгор...
Работа в парах В парах участники работают по определённым алгоритмам, время о...
Мозговой штурм Используется для генерации идей Соблюдается жесткий регламент...
Игра «Продолжи» Основана на выполнении заданий разного рода группой «по цепоч...
Охота за сокровищами Учитель составляет вопросы, кроссворды Вопросы могут тре...
Снежный ком Работа в группе, которая начинается с решения 	индивидуального за...
Мозаичная группа Учитель делит тему на несколько частей так, 	чтобы каждая гр...
Метод пилы Учащиеся организуются в группы по 6 человек для работы над учебным...
Теоретическая разминка. Работа в группах. На столах у каждой группы лежат кро...
Лото Работа в группах. На столах у каждой группы лежат карточки, к заданию р...
Игра "Кто быстрей"
0,5x-0,2x=-3 0,3x=-3 x=-3:0,3 x=-10 Ответ: -10. -9n+5n=-33,1-6,9 -4n=-40 n=1...
Задания группам №1     5(х-3)+4х=6(х-8)  №2    4(х+8)-2х=3х-21 №3    4(х+3)=2...
В первом бидоне в три раза больше молока, чем во втором. Если из первого пере...
Умножение многочлена на многочлен 7 класс 1.(y+8)(y-2) 2. (y+4)(y-8) 3.(b-7)(...
Признаки равенства треугольников 7 класс Докажите, что треугольники равны. Ка...
Признаки параллельности прямых 7 класс
Общий план подготовки к ЕГЭ Учитель делит весь материал по предмету на блоки....
 Успехов в использовании групповой работы на уроках!
Литература http://www.kco-kras.ru

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МОУ- СОШ №6 учитель математики Миссюра Ирина Николаевна Организация работы в
Описание слайда:

МОУ- СОШ №6 учитель математики Миссюра Ирина Николаевна Организация работы в группах на уроках математики

2 слайд Один из ребят как-то сказал: «Учиться дружно – всегда интересно!» Особенности
Описание слайда:

Один из ребят как-то сказал: «Учиться дружно – всегда интересно!» Особенности групповой работы Если все работают, то и ты работаешь. Партнёра в паре каждый выбрал себе сам. Ученики сами проверяют друг у друга. Вы сочиняете задание на дом, в котором отдельные, - ну очень элементарные – вопросы нужно спросить у родителей. Ученики спрашивают у родителей, записывают ответы, приносят их на урок и используют их для работы в парах.

3 слайд Чему учит групповая работа? Сотрудничать Ставить вопросы Решать проблемы Дого
Описание слайда:

Чему учит групповая работа? Сотрудничать Ставить вопросы Решать проблемы Договариваться Распределять роли и ответственность Слушать других Убеждать других Отвечать за себя

4 слайд Активное обучение свобода и активность, оригинальность и творческий подход,
Описание слайда:

Активное обучение свобода и активность, оригинальность и творческий подход, открытие, самостоятельность критическое мышление, общение и совместная работа, действия соответственно ситуации, жизненные задачи, оценка своей работы и других.

5 слайд Работа в группах должна быть технологичной Индивидуально –парная (один учит д
Описание слайда:

Работа в группах должна быть технологичной Индивидуально –парная (один учит другого) Групповая ( один одновременно учит многих) Сотрудничество и взаимопомощь между учениками

6 слайд Виды групповой работы Работа в парах Мозговой штурм Игра «Продолжи» Охота за
Описание слайда:

Виды групповой работы Работа в парах Мозговой штурм Игра «Продолжи» Охота за сокровищами Снежный ком Мозаичная группа Прием «Зигзаг» (Метод пилы)

7 слайд Парное обучение С чего начать? Самодисциплина на уроке Интерес учеников Алгор
Описание слайда:

Парное обучение С чего начать? Самодисциплина на уроке Интерес учеников Алгоритмы работы пары учеников Свободное время учителя на уроке Проверка тетрадок Подготовка к уроку Участие родителей в учебе Мониторинг качества

8 слайд Работа в парах В парах участники работают по определённым алгоритмам, время о
Описание слайда:

Работа в парах В парах участники работают по определённым алгоритмам, время от времени меняя партнёров в парах. Каждый участник, работая в парах с другими участниками, решает свою собственную задачу, используя для её решения потенциал партнёра, — его знания, профессиональный и жизненный опыт. Задачи всех участников схожи в том, что все проектируют организацию работы в парах в том процессе, который они планируют осуществить у себя дома. В то же время в проекте технологии каждого участника есть свои особенности, связанные с его конкретной деятельностью. Поэтому каждый работает одновременно на свою задачу и на задачу партнёра по паре

9 слайд Мозговой штурм Используется для генерации идей Соблюдается жесткий регламент
Описание слайда:

Мозговой штурм Используется для генерации идей Соблюдается жесткий регламент Распределяются роли внутри группы (руководителя группы, заместителя руководителя) После выработки коллективного решения внутри группы делаются доклады/сообщения от разных групп

10 слайд Игра «Продолжи» Основана на выполнении заданий разного рода группой «по цепоч
Описание слайда:

Игра «Продолжи» Основана на выполнении заданий разного рода группой «по цепочке». Mожно использовать на уроках геометрии (например, при доказательстве теорем, определений, при нахождении значений выражения)

11 слайд Охота за сокровищами Учитель составляет вопросы, кроссворды Вопросы могут тре
Описание слайда:

Охота за сокровищами Учитель составляет вопросы, кроссворды Вопросы могут требовать как знаний фактов, так и осмысления или понимания Учащийся или группа должны ответить на вопросы, используя ресурсы интернета и/или учебник.

12 слайд Снежный ком Работа в группе, которая начинается с решения 	индивидуального за
Описание слайда:

Снежный ком Работа в группе, которая начинается с решения индивидуального задания. Все учащиеся получают аналогичные задания и самостоятельно выполняют их. После этого следует работа в парах. В парах учащиеся предлагают свои способы решения данного задания, из которых выбирается лучшее. Далее две пары объединяются и работа продолжается в группе из четырех человек, где снова происходит обсуждение решений и выбирается лучшее из них. В конце работы все учащиеся попадают в одну группу. На этом последнем этапе уже не происходит обсуждения решений, группы делают доклады о своей работе.

13 слайд Мозаичная группа Учитель делит тему на несколько частей так, 	чтобы каждая гр
Описание слайда:

Мозаичная группа Учитель делит тему на несколько частей так, чтобы каждая группа получила бы свою часть темы. Также все группы получают список необходимых источников или сами учебные материалы, с помощью которых они изучают основы предложенной части темы. Каждый член новой группы объясняет своим новым коллегам свою часть темы, основы которой он изучил в составе предыдущей группы и отвечает на заданные вопросы. В заключение работы составляется резюме.

14 слайд Метод пилы Учащиеся организуются в группы по 6 человек для работы над учебным
Описание слайда:

Метод пилы Учащиеся организуются в группы по 6 человек для работы над учебным материалом, который разбит на фрагменты Затем ребята, изучающие один и тот же вопрос, но состоящие в разных группах, встречаются и обмениваются информацией как эксперты по данному вопросу. Это называется «встречей экспертов». Затем они возвращаются в свои группы и обучают всему новому, что узнали сами других членов группы. Те, в свою очередь, докладывают о своей части задания (как зубцы одной пилы).

15 слайд Теоретическая разминка. Работа в группах. На столах у каждой группы лежат кро
Описание слайда:

Теоретическая разминка. Работа в группах. На столах у каждой группы лежат кроссворды, разгадав который ученики читают выделенное слово и дают его определение. По горизонтали: Геометрическая фигура, состоящая из точки и двух лучей, исходящих из этой точки. Углы, стороны которых являются продолжениями сторон другого. Часть прямой, заключенная между двумя точками. Углы, у которых одна сторона общая, а две другие являются продолжениями одна другой. Утверждение о свойствах фигур, которые необходимо доказывать. Инструмент для измерения градусной меры угла. Угол, равный 180°. Утверждение о свойствах фигур, которое принимают без доказательства. То, что не имеет ни начала, ни конца.   По вертикали: ( Наука о свойствах геометрических фигур)   1 У Г О Л                   2  В Е Р Т И К А Л Ь Н Ы Е     3  О Т Р Е З О К           4  С М Е Ж Н Ы Е             5  Т Е О Р Е М А               6  Т Р А Н С П О Р Т И Р     7 Р А З В Ё Р Н У Т Ы Й 8А К С И О М А                 9 П Р Я М А Я              

16 слайд Лото Работа в группах. На столах у каждой группы лежат карточки, к заданию р
Описание слайда:

Лото Работа в группах. На столах у каждой группы лежат карточки, к заданию ребята подбирают карточку с правильным ответом. (Карточка с заданием общая, ответы - разрезаны.) Правильный ответ: 2319475776782 1. Один из смежных углов – тупой, каким является второй угол? 2. острый 2. Один из двух углов, который получается при пересечении двух прямых, равен 60°. Чему равны остальные? 3. 60°, 120°, 120° 3. Острым, тупым или прямым будет угол, смежный с углом в 30о? 1. тупой 4. Найдите угол смежный с углом 35°. 9. 1450 5. Будут ли углы смежными, если один из них равен 20°, а второй 160° и общей частью двух углов является сторона? 4. Да 6. Может ли сумма трёх углов при пересечении двух прямых равняться 100°? 7. Нет 7. Один из четырех углов, получившихся при пересечении двух прямых равен 80°. Чему равны остальные углы? 5. 1000, 80°, 1000 8. Может ли при пересечении двух прямых образоваться четыре острых угла? 7. Нет 9. Сумма двух углов равна 200о. Смежные ли это углы? 7. Нет 10. Найдите угол смежный с углом 90°. 6. 90° 11. Сумма двух углов равна 180о. Обязательно ли эти углы смежные? 7. Нет 12. Один из четырех углов, получившихся при пересечении двух прямых равен 140о. Чему равны остальные углы? 8. 400, 140°, 400 13. Острым, тупым или прямым будет угол, смежный с углом в 130о? 2. острый

17 слайд Игра "Кто быстрей"
Описание слайда:

Игра "Кто быстрей"

18 слайд 0,5x-0,2x=-3 0,3x=-3 x=-3:0,3 x=-10 Ответ: -10. -9n+5n=-33,1-6,9 -4n=-40 n=1
Описание слайда:

0,5x-0,2x=-3 0,3x=-3 x=-3:0,3 x=-10 Ответ: -10. -9n+5n=-33,1-6,9 -4n=-40 n=10 Ответ: 10. -0,4a-0,3a=14 -0,7a=14 a=14:(-0,7) а= -20 Ответ: -20. а) 0,5x+3=0,2x б) -0,4а-14=0,3а в)6,9-9n=-5n-33,1 Решение уравнений 6 класс

19 слайд Задания группам №1     5(х-3)+4х=6(х-8)  №2    4(х+8)-2х=3х-21 №3    4(х+3)=2
Описание слайда:

Задания группам №1     5(х-3)+4х=6(х-8)  №2    4(х+8)-2х=3х-21 №3    4(х+3)=2х-6 №4 (х-2)=5х+9

20 слайд В первом бидоне в три раза больше молока, чем во втором. Если из первого пере
Описание слайда:

В первом бидоне в три раза больше молока, чем во втором. Если из первого перелить 20 л во второй, то молока в бидонах будет поровну. Сколько молока в каждом бидоне? Решение : Ответ: 20л; 60л. А так как, по условию задачи молока в бидонах будет поровну, то составим и решим уравнение: 3x-20=x+20 3x-x=20+20 2x=40 x=40:2 x=20 Значит, во втором бидоне 20 л молока, а в первом бидоне – 60 л. 1 бидон 2 бидон 3x x 3x-20 x+20 было стало Решение задач на составление уравнений 6 класс

21 слайд Умножение многочлена на многочлен 7 класс 1.(y+8)(y-2) 2. (y+4)(y-8) 3.(b-7)(
Описание слайда:

Умножение многочлена на многочлен 7 класс 1.(y+8)(y-2) 2. (y+4)(y-8) 3.(b-7)(b-4) 4. (n+10)(n-6) 5.(c+7)(c-8) 6.(z-6)(4z-8) 7.(n+5)(6n-3) 8.(x-9)(x-6) 9.(y-4)(5+2y) 10.(5-x)(2x2-1) 11.(c-4)(c-4) 12.(x-5)(2x2-1) 13.(8-x)(2x2-1) 14.(2c-4)(3c-4) 15.(x-5)(2x2-5) Каждая группа получает карточку. Затем руководители проверяют. Можно дать варианты ответов

22 слайд Признаки равенства треугольников 7 класс Докажите, что треугольники равны. Ка
Описание слайда:

Признаки равенства треугольников 7 класс Докажите, что треугольники равны. Каждая группа разбирает решение задач , так чтобы каждый ученик мог доказать любую задачу .

23 слайд Признаки параллельности прямых 7 класс
Описание слайда:

Признаки параллельности прямых 7 класс

24 слайд Общий план подготовки к ЕГЭ Учитель делит весь материал по предмету на блоки.
Описание слайда:

Общий план подготовки к ЕГЭ Учитель делит весь материал по предмету на блоки. Каждый блок состоит из пунктов. Блоки или части блоков ученики разбирают себе изучает его и затем в парах обучает этому блоку других. Тот факт, что блоки выбирают ученики сами (советуясь с учителем), на схеме показан "стрелочкой с вопросом".   Листок учёта по курсу в целом, - В.А. Рязанов называет такие листы "экран продвижения", - позволяет видеть картину в целом по классу. В этот листок данные переносятся из зачётной книжки ученика.  На общей схеме зачётной книжки одна строка равна одному листу зачётной книжки, - это показано большой стрелкой вниз. На одном листе зачётной книжки содержатся зачёты по одному блоку контента.  Синие полоски на листе зачётной книжки - это пункты (части) блока. Красные кружочки напротив них - зачёты по каждому пункту. Внизу такой же кружок - зачёт по блоку, а квадрат - повторный зачёт по блоку.  Зачёт по блоку ставится в том случае, если ученик решил все задачи (выполнил упражнения) и рассказал полностью весь теоретический материал, - либо перед классом; либо ученику, которому учитель это доверил; либо учителю. В течение учебного года ученик сдаёт зачёты по всем блокам два (или более) раз. Зачёт по курсу в целом ставится при наличии повторных зачётов по всем блокам и после сдачи курса в целом, - например, в виде выборочного опроса по материалу всего курса и выборочного решения задач (без подготовки, по памяти).   .

25 слайд  Успехов в использовании групповой работы на уроках!
Описание слайда:

Успехов в использовании групповой работы на уроках!

26 слайд Литература http://www.kco-kras.ru
Описание слайда:

Литература http://www.kco-kras.ru

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.