Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему"Особенности детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)"

Презентация на тему"Особенности детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)"



  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа аутизм.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Особенности детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) Составитель...
Под термином аутизм понимают «отрыв от реальности, себя, отсутствие или пара...
В ЧЁМ ПРОЯВЛЯЕТСЯ? Синдром аутизма представляет собой тяжелое нарушение псих...
Во-первых, помощь в освоении пространства школы. Растерянность, тревога ребе...
Помощь в освоении пространства школы включает: Использование схемы, плана шк...
Организация пространственной среды. Безопасность (в классе не должно быть оп...
Знакомить ребенка с понятием времени, рекомендуется с использованием следующ...
Рекомендации по организации режима дня: Эмоциональный комментарий всего, что...
Формирование временных представлений Категория времени особенно труднодоступ...
Аутичные дети видят смысл какой-либо деятельности только тогда, когда она че...
 Пооперационная карта "Обед".
Пооперационная карта "Собираемся на прогулку
1.Адаптация устной речи 2.Обучение выполнению инструкций 3.Работа над обогащ...
Комплекс практических методов обучения и воспитания детей с РАС Индивидуальн...
Комплекс наглядных методов обучения и воспитания детей с РАС 1.Визуализация...
П. Сатмари считает, что «Самый лучший подход к проблеме поведения заключаетс...
Важна гибкость педагога, который может по ходу перестраивать занятие с учето...
1.Взаимодействуйте с ребёнком, только когда он готов к этому. 2.Научитесь ул...
Таким образом, главными задачами деятельности учителя являются: 1. Организац...
Тем, кто хочет помочь аутичным детям хочется пожелать терпения в понимании т...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Особенности детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) Составитель
Описание слайда:

Особенности детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) Составитель Калинина Ольга Викторовна

№ слайда 2 Под термином аутизм понимают «отрыв от реальности, себя, отсутствие или пара
Описание слайда:

Под термином аутизм понимают «отрыв от реальности, себя, отсутствие или парадоксальность реакций на внешние действия, пассивность и сверхранимость в контактах со средой»

№ слайда 3 В ЧЁМ ПРОЯВЛЯЕТСЯ? Синдром аутизма представляет собой тяжелое нарушение псих
Описание слайда:

В ЧЁМ ПРОЯВЛЯЕТСЯ? Синдром аутизма представляет собой тяжелое нарушение психического развития, при котором имеются изменения во всех сфера – перцептивной, интеллектуальной, речевой, эмоционально-волевой, поведенческой. Приступы гнева, явления моторной гиперактивности, двигательные стереотипии, стереотипии в поведении и речи, игровой деятельности, стремление к сохранению стабильности окружающей среды и распорядка, свойственны всем детям с аутизмом

№ слайда 4 Во-первых, помощь в освоении пространства школы. Растерянность, тревога ребе
Описание слайда:

Во-первых, помощь в освоении пространства школы. Растерянность, тревога ребенка уменьшатся, если он четко усвоит свое основное место занятий, и что он должен делать во всех других местах школы, где он бывает. Во-вторых, помощь в организации себя во времени. Ребёнку необходимо усвоение особенно четкого и стабильного расписания каждого текущего школьного дня с его конкретным порядком переключения . Необходимо помочь ребенку в создании устойчивого адекватного стереотипа школьного поведения

№ слайда 5 Помощь в освоении пространства школы включает: Использование схемы, плана шк
Описание слайда:

Помощь в освоении пространства школы включает: Использование схемы, плана школы. Сохранение постоянства в пространственной организации жизни ребенка в школе. Организация пространственной среды.

№ слайда 6 Организация пространственной среды. Безопасность (в классе не должно быть оп
Описание слайда:

Организация пространственной среды. Безопасность (в классе не должно быть опасных предметов) Обеспечение комфорта и уюта. (оформление класса в приятных, успокаивающих тонах) Наличие необходимого оборудования. (класс требует содержательного наполнения - игрушек, наглядных пособий…) Поддержание порядка (должен быть установлен и поддерживаться определенный порядок)

№ слайда 7 Знакомить ребенка с понятием времени, рекомендуется с использованием следующ
Описание слайда:

Знакомить ребенка с понятием времени, рекомендуется с использованием следующих приемов: - наблюдение;  - беседа; -  рисование и поделки; -изготовление самодельных книжек (самодельная книжка-раскладушка, рассказывающая о режиме дня ребенка); - введение словесных и вещественных ориентиров (утро – это «когда проснешься», день – «после того, как погуляем», «когда обедаем»); -  чтение книжек с картинками по данной теме.

№ слайда 8 Рекомендации по организации режима дня: Эмоциональный комментарий всего, что
Описание слайда:

Рекомендации по организации режима дня: Эмоциональный комментарий всего, что происходит в течение дня. Воспитание самостоятельности требует специальной работы по запоминанию последовательности событий, которые происходят на протяжении дня. Предлагать ребенку вещественные ориентиры, символические обозначения того или иного события.

№ слайда 9 Формирование временных представлений Категория времени особенно труднодоступ
Описание слайда:

Формирование временных представлений Категория времени особенно труднодоступна аутичным детям, следствие особенностей психического развития они живут исключительно в настоящем – «здесь и сейчас». Формировать элементарные представления о времени у аутичного ребенка следует постепенно, начиная с малого.

№ слайда 10 Аутичные дети видят смысл какой-либо деятельности только тогда, когда она че
Описание слайда:

Аутичные дети видят смысл какой-либо деятельности только тогда, когда она четко заранее запрограммирована дети должны знать, что делать в первую очередь, какую последовательность действий совершать, как закончить. Ребенок всегда должен знать, зачем он будет выполнять то или иное действие. Пооперационные карты - карты на которых в виде символов обозначена четкая последовательность действий.

№ слайда 11  Пооперационная карта "Обед".
Описание слайда:

Пооперационная карта "Обед".

№ слайда 12 Пооперационная карта "Собираемся на прогулку
Описание слайда:

Пооперационная карта "Собираемся на прогулку

№ слайда 13 1.Адаптация устной речи 2.Обучение выполнению инструкций 3.Работа над обогащ
Описание слайда:

1.Адаптация устной речи 2.Обучение выполнению инструкций 3.Работа над обогащением словаря 4.Обучение ответам на вопросы 5.Адаптация текстов Комплекс словесных методов обучения и воспитания детей с РАС

№ слайда 14 Комплекс практических методов обучения и воспитания детей с РАС Индивидуальн
Описание слайда:

Комплекс практических методов обучения и воспитания детей с РАС Индивидуальная корректировка объема задания Помощь в переходах от одной деятельности к другой Побуждение к самостоятельному поиску информации Обучение переносу знаний Обучение работе в паре, в группе

№ слайда 15 Комплекс наглядных методов обучения и воспитания детей с РАС 1.Визуализация
Описание слайда:

Комплекс наглядных методов обучения и воспитания детей с РАС 1.Визуализация режима дня 2.Визуализация плана урока 3.Наглядное подкрепление информации 4. Наглядная демонстрация связей между понятиями. -Наглядное подкрепление инструкций -Образец выполнения -Визуализация правил поведения -Социальные истории

№ слайда 16 П. Сатмари считает, что «Самый лучший подход к проблеме поведения заключаетс
Описание слайда:

П. Сатмари считает, что «Самый лучший подход к проблеме поведения заключается в предупреждении возникновения проблем в поведении. Необходимо попытаться представить себе, что для ребенка представляет трудность, что может сбить его с толку».

№ слайда 17 Важна гибкость педагога, который может по ходу перестраивать занятие с учето
Описание слайда:

Важна гибкость педагога, который может по ходу перестраивать занятие с учетом пристрастий и настроений ребенка. Можно заранее составить план занятия, но действовать придется в зависимости от ситуации и желания ребенка. Надо быть чутким к ребенку и можно увидеть, что он сам подсказывает форму взаимодействия с педагогом. В начале следует подбирать доступные ребенку задания, создавая ситуацию успеха. Сложность увеличивается постепенно, после того как у ребенка появилась установка на выполнение задание, причем взрослый на первых порах действует за ребенка, управляя его руками Лучшей рекомендаций является быть всегда и во всем последовательными.

№ слайда 18 1.Взаимодействуйте с ребёнком, только когда он готов к этому. 2.Научитесь ул
Описание слайда:

1.Взаимодействуйте с ребёнком, только когда он готов к этому. 2.Научитесь улавливать изменения в поведении ребенка. 3.Соблюдайте ежедневные ритуалы. 4.Не трогайте ребенка. 5.Принимайте его таким, какой он есть. 6.Не повышайте голос и не издавайте громких звуков. 7.Не выпускайте ребенка из поля своего зрения. 8.Ребенок должен понимать, что всегда может подойти к вам. 9.Совместно с ребенком создайте «укромное место», где ребенок может посидеть один и никто не будет ему мешать. Рекомендации

№ слайда 19 Таким образом, главными задачами деятельности учителя являются: 1. Организац
Описание слайда:

Таким образом, главными задачами деятельности учителя являются: 1. Организация пространства 2. Организация и визуализация времени 3.Структурирование всех видов деятельности 4.Преодоление неравномерности в развитии (помощь в овладении программным материалом в основных предметных областях). 5.Организация режима коммуникативного общения 6. Социально-бытовая адаптация

№ слайда 20 Тем, кто хочет помочь аутичным детям хочется пожелать терпения в понимании т
Описание слайда:

Тем, кто хочет помочь аутичным детям хочется пожелать терпения в понимании тех, кто так не похож на нас. Ведь в нашу жизнь «эти дети приходят проверить нас с вами на человечность» (Р.Шнайдер – педагог и философ)


Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров429
Номер материала ДБ-012118
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх