Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация на тему"Особенности надомного обучения школьников с ограниченными возможностями здоровья.

Презентация на тему"Особенности надомного обучения школьников с ограниченными возможностями здоровья.

  • Логопедия
Особенности надомного обучения школьников с ограниченными возможностями здоро...
Введение В каждой стране есть дети с умственной отсталостью, которые нуждаютс...
Что касается обучения детей с умственной отсталостью в так называемых классах...
В 1970 году по инициативе директора института дефектологии АПН СССР академик...
Введение - выявлялись возможности их трудового обучения и социального воспита...
Цель надомного обучения Социальная адаптация, трудоустройство и дальнейшее пр...
Диагностический блок Цель Выявить особенности развития ребёнка, особенности у...
Методы работы Наблюдение за детьми в учебной деятельности. Беседы с психолого...
Виды педагогической поддержки Обучение без принуждения Адаптация содержания,...
Установленные факторы о школьниках с умственными отклонениями Предметные восп...
Особенности организаций образовательно процесса в школе надомного обучения Ра...
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ Оцениваются ОУУН: - ориентироваться на листе в...
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ - умение записать число; - умение прочитать чис...
Указанные выше особенности приводят к необходимости индивидуального надомного...
Ежедневная и тщательная подготовка и система работы позволяет достичь хороших...
Дети осваивают основы наук
 Развитие моторики
Приобретение жизненно необходимых навыков
Изучение истории города
Одним из ключевых моментов является работа с родителями
Потготовка к самостоятельной жизни Профориентация: посещение училища №26
Работа с детьми во внеурочное время
Учимся видеть красивое
Рабочие будни
Рабочие будни
Участие в концерте
Любой человек может стать полноценным членом общества
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Особенности надомного обучения школьников с ограниченными возможностями здоро
Описание слайда:

Особенности надомного обучения школьников с ограниченными возможностями здоровья. Учитель надомного обучения Юн Марина Анатольевна Материалы для аттестации на высшую категорию

№ слайда 2 Введение В каждой стране есть дети с умственной отсталостью, которые нуждаютс
Описание слайда:

Введение В каждой стране есть дети с умственной отсталостью, которые нуждаются в особых формах воспитания и обучения. Вопросы оказания специальной помощи таким детям весьма актуальны. Лица с выраженной степенью интеллектуальной недостаточности являются инвалидами детства; имея грубые нарушения познавательной деятельности, речи и эмоциональной сферы, они не способны к самостоятельной деятельной жизни и требуют постоянного надзора и опеки. Однако при организации специального обучения они усваивают элементарные формы коммуникации, овладевают несложными трудовыми и социальными навыками, т. е. могут быть в определенной степени интегрированы в общество. Раньше воспитание и обучение таких детей в нашей стране осуществлялось в учреждениях системы социального обеспечения и системы просвещения. В детских домах интернатах основное внимание было направлено на выработку у воспитанников элементарных бытовых навыков, был накоплен положительный опыт их трудового обучения. Однако вопросы учебной работы не занимали там надлежащего места.

№ слайда 3 Что касается обучения детей с умственной отсталостью в так называемых классах
Описание слайда:

Что касается обучения детей с умственной отсталостью в так называемых классах с У.О, то здесь наблюдалась обратная картина: наряду с определенными достижениями в овладении детьми минимум общеобразовательных знаний (грамотой, счетом) не решались вопросы их социально-трудовой подготовки. Пребывание детей в этих классах расценивалось скорее как подготовка к дальнейшему обучению их в специальной школе, в классе для детей с легкой умственной отсталостью, если это окажется возможным. Таким образом, происходило не столько собственно обучение и воспитание детей с тяжелой степенью интеллектуальной недостаточностью, сколько выявление среди них страдающих осложненными формами олигофрении в степени дебильности с целью выведения их в соответствующие классы. В итоге было принято решение о закрытии классов для тяжело умственно отсталых детей во вспомогательных школах. Эти дети стали направляться в дома-интернаты Министерства социального обеспечения (в настоящее время – Министерство труда и социального развития).

№ слайда 4 В 1970 году по инициативе директора института дефектологии АПН СССР академик
Описание слайда:

В 1970 году по инициативе директора института дефектологии АПН СССР академика Т.А. Власовой была создана специальная научная группа по разработке проблемы помощи детям с умственной отсталостью. Длительное время руководила этим научным подразделением М.И. Кузьмицкая. В качестве экспериментальных площадок были выбраны специальные школы № 486 г. Москвы и № 14 г. Орла. Все исследования научной группы и связанных с ней педагогических коллективов были направлены на выявление потенциальных возможностей развития детей с интеллектуальной недостаточностью и разработку для них специальных образовательных программ. Исследование познавательной деятельности этой категории проводилось в нескольких направлениях: - изучались особенности их сенсорного, умственного и речевого развития;

№ слайда 5 Введение - выявлялись возможности их трудового обучения и социального воспита
Описание слайда:

Введение - выявлялись возможности их трудового обучения и социального воспитания. сборников, освещающих особенности детей с интеллектуальной недостаточностью и направления учебно–воспитательной работы с ними. В тоже время была издана Программа обучения умственно отсталых детей (проект). В нее вошли новые дисциплины: «Предметно – практическая деятельность», « Социально – бытовая ориентировка». В 1983 году после многолетней апробации данной программы вышел ее окончательный вариант, утвержденный Министерством просвещения РСФСР.

№ слайда 6 Цель надомного обучения Социальная адаптация, трудоустройство и дальнейшее пр
Описание слайда:

Цель надомного обучения Социальная адаптация, трудоустройство и дальнейшее приспособление к жизни.

№ слайда 7 Диагностический блок Цель Выявить особенности развития ребёнка, особенности у
Описание слайда:

Диагностический блок Цель Выявить особенности развития ребёнка, особенности усвоения учебного материала, определить уровень сформированности учебных умений.

№ слайда 8 Методы работы Наблюдение за детьми в учебной деятельности. Беседы с психолого
Описание слайда:

Методы работы Наблюдение за детьми в учебной деятельности. Беседы с психологом, медицинскими работниками, родителями.

№ слайда 9 Виды педагогической поддержки Обучение без принуждения Адаптация содержания,
Описание слайда:

Виды педагогической поддержки Обучение без принуждения Адаптация содержания, очищение учебного материала от сложных подробностей. Одновременное подключение слуха, зрения, моторики, памяти и логического мышления в процессе восприятия материала. 1 2 3

№ слайда 10 Установленные факторы о школьниках с умственными отклонениями Предметные восп
Описание слайда:

Установленные факторы о школьниках с умственными отклонениями Предметные восприятия и представления умственно отсталых школьников недостаточно четки, разграничены и динамичны. Наглядные обобщения недоразвиты. Речь не может правильно и дифференцированно развиваться на основе получаемых конкретных представлений. Выявлены также недоразвитие отвлекающей и обобщающей функций слова

№ слайда 11 Особенности организаций образовательно процесса в школе надомного обучения Ра
Описание слайда:

Особенности организаций образовательно процесса в школе надомного обучения Разные сроки освоения образовательных программ, которые могут быть увеличены по сравнению со сроками их освоения в специальном (коррекционном) образовательном учреждении. Гибкость моделирования учебного плана, который разрабатывается на основе Базисного учебного плана. Возможно изменение учебного плана, как в сторону уменьшения количества недельных часов, так и в сторону их увеличения, что связанно с особенностями развития обучающихся, характером протекания заболевания. Обязательное включение в организацию образовательного процесса в школе надомного обучения родителей обучающихся.

№ слайда 12 ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ Оцениваются ОУУН: - ориентироваться на листе в
Описание слайда:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ Оцениваются ОУУН: - ориентироваться на листе в тетради; - слушать и понимать инструкцию; - работать самостоятельно; -обращаться за помощью; -работать с учебником

№ слайда 13 ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ - умение записать число; - умение прочитать чис
Описание слайда:

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ - умение записать число; - умение прочитать число; -умение сравнивать числа; - умение решать простые задачи; - умение складывать числа; - умение вычитать числа; - распознавание геометрических фигур; - умение обвести по шаблону; - умение построить по точкам

№ слайда 14 Указанные выше особенности приводят к необходимости индивидуального надомного
Описание слайда:

Указанные выше особенности приводят к необходимости индивидуального надомного обучения школьников

№ слайда 15 Ежедневная и тщательная подготовка и система работы позволяет достичь хороших
Описание слайда:

Ежедневная и тщательная подготовка и система работы позволяет достичь хороших результатов

№ слайда 16 Дети осваивают основы наук
Описание слайда:

Дети осваивают основы наук

№ слайда 17  Развитие моторики
Описание слайда:

Развитие моторики

№ слайда 18 Приобретение жизненно необходимых навыков
Описание слайда:

Приобретение жизненно необходимых навыков

№ слайда 19 Изучение истории города
Описание слайда:

Изучение истории города

№ слайда 20 Одним из ключевых моментов является работа с родителями
Описание слайда:

Одним из ключевых моментов является работа с родителями

№ слайда 21 Потготовка к самостоятельной жизни Профориентация: посещение училища №26
Описание слайда:

Потготовка к самостоятельной жизни Профориентация: посещение училища №26

№ слайда 22 Работа с детьми во внеурочное время
Описание слайда:

Работа с детьми во внеурочное время

№ слайда 23 Учимся видеть красивое
Описание слайда:

Учимся видеть красивое

№ слайда 24 Рабочие будни
Описание слайда:

Рабочие будни

№ слайда 25 Рабочие будни
Описание слайда:

Рабочие будни

№ слайда 26 Участие в концерте
Описание слайда:

Участие в концерте

№ слайда 27 Любой человек может стать полноценным членом общества
Описание слайда:

Любой человек может стать полноценным членом общества

Автор
Дата добавления 26.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров121
Номер материала ДВ-486282
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

9 месяцев назад

ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНЫЙ МАТЕРИАЛ. СПАСИБО МАРИНА АНАТОЛЬЕВНА ЗА ВАШ ТРУД

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх