Презентация на тему:"Патриотическое воспитание через формирование интереса к малой Родине в первой младшей группе2

• 1 слайд

  Патриотическое воспитание через
  формирование интереса к малой Родине
  в первой младшей группе
  
  Что мы Родиной зовем?
  Дом, где мы с тобой растем
  И березки у дороги,
  По которой мы идем
  Что мы Родиной зовем?
  Солнце в небе голубом.
  И душистый, золотистый
  Хлеб за праздничным столом
  Что мы Родиной зовем?
  Край, где мы с тобой живем.
  
  Воспитатель: Шайхутдинова Р.Ф
  

• 2 слайд

  Детство – это каждодневное открытие мира. Нужно, чтобы это открытие стало, прежде всего, познанием человека и отечества, чтобы в детский ум и сердце входила красота настоящего человека, величие и ни с чем несравнимая красота Родины. Детство – ответственный этап в становлении личности и ее нравственной сферы. Вовремя созданная благоприятная педагогическая среда способствует воспитанию в детях основ патриотизма и гражданственности. Понятие патриотизма многообразно по своему содержанию – это и уважение к культуре своей страны, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и гордость за свой народ и свою Родину. Ребенок с первых лет жизни должен сердцем и душой полюбить свой родной край, культуру, испытывать чувство национальной гордости, что называется «пустить корни в родную землю». Младший дошкольный возраст, по утверждению психологов – лучший период для формирования любви к малой Родине. Мы воспитываем гордость к своей малой родиной и нашими земляками, знакомим детей с историей и культурой республики Татарстан ,воспитываем уважение и любовь к ней.
  Чувство Родина- начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он радуется и что вызывает отклик в его душе… И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль, в становлении личности маленького патриота. Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребенок знакомиться с детским садом, своей семьей, своей улицей, городом, а затем и со страной, ее столицей и символами.
  
  Цель:
  Формировать у детей младшего дошкольного возраста патриотические отношения и чувства к своей семье, городу, к природе, культуре на основе исторических и природных особенностей республики Татарстан. Воспитание собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края, толерантного отношения к представителям других национальностей.
  
  Задачи:
  • Познакомить с понятием «семья». Учить детей называть членов семьи; внушать детям чувство гордости за свою семью; прививать уважительное, заботливое отношение к взрослому, к пожилым родственникам.
  • Вызывать у детей желание посещать детский сад с удовольствием, встречаться с друзьями, играть.
  • Воспитывать у детей уважительное отношение к сотрудникам детского сада, знать и называть их по имени отчеству; бережное отношение к труду взрослых, желание оказывать посильную помощь дома и в саду.
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Анкета для родителей
  «Нравственно-патриотическое воспитание в семье».
  1. Что Вы понимаете под термином «патриотическое воспитание»?
  •Воспитание любви к Родине;
  •Воспитание уважения к старшему поколению;
  •Воспитание уважения к традициям и обычаям своего народа;
  •Знание истории своей страны;
  •Другое- ___
  •Затрудняюсь ответить.
  2. Возможно ли патриотическое воспитание в детском саду?
  •Да;
  •Нет;
  •Затрудняюсь ответить.
  3. Как, по Вашему мнению, следует сформулировать цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста?
  •Прививать детям уважение к людям своей страны;
  •Познакомить с обычаями и традициями своего народа;
  •Формировать бережное отношение к природе и всему живому;
  •Расширять представления о родной земле, её столице, городах;
  •Ознакомление с историческим прошлым России;
  •Воспитание эстетически нравственных норм поведения и моральных качеств ребёнка.
  4. Как Вы считаете, кто несёт ответственность за патриотическое воспитание детей – педагоги или родители?
  5. Как Вы считаете, следует ли знакомить детей дошкольного возраста с символикой государства, традициями, памятными датами?
  •Да;
  •Нет;
  •Затрудняюсь ответить.
  6. Как Вы считаете, актуальна ли в современном обществе тема ознакомления с родословной семьи? Есть ли в Вашем доме семейные традиции?
  
  

• 4 слайд

  Аналитическая справка к анкете по теме
  «Нравственно-патриотическое воспитание в семье».
  В анкетировании принимало участие 18 родителей 1 младшей группы. Была возможность выбора нескольких ответов.
  1. Что Вы понимаете под термином «патриотическое воспитание»?
  •Воспитание любви к Родине- 10 чел. 30%
  •Воспитание уважения к старшему поколению – 7 чел. 23%
  •Воспитание уважения к традициям и обычаям своего народа – 7 чел. - 23%
  •Знание истории своей страны – 6 чел. - 20 %
  •Другое- 1 чел - 4 %
  •Затрудняюсь ответить
  2. Возможно ли патриотическое воспитание в детском саду?
  •Да- 18 чел.- 100%
  •Нет;
  •Затрудняюсь ответить.
  3. Как, по Вашему мнению, следует сформулировать цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста?
  •Прививать детям уважение к людям своей страны-
  •Познакомить с обычаями и традициями своего народа;
  •Формировать бережное отношение к природе и всему живому;
  •Расширять представления о родной земле, её столице, городах;
  •Ознакомление с историческим прошлым России;
  •Воспитание эстетически нравственных норм поведения и моральных качеств ребёнка.
  4. Как Вы считаете, кто несёт ответственность за патриотическое воспитание детей – педагоги или родители?
  •родитель и воспитатель? -18 чел. -100%
  •воспитатель
  •родитель
  5. Как Вы считаете, следует ли знакомить детей дошкольного возраста с символикой государства, традициями, памятными датами?
  •Да- 18 чел. -100%
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  •Затрудняюсь ответить.
  6. Как Вы считаете, актуальна ли в современном обществе тема ознакомления с родословной семьи? Есть ли в Вашем доме семейные традиции?
  •Да- 18 чел. -100%
  •Нет;
  Вывод: результаты анкетирования показали, что родители под термином «патриотическое воспитание» понимают воспитание любви к Родине, уважение к старшему поколению, уважение традиций и обычай, знание истории своей страны. Все родители считают, что патриотическое воспитание возможно и в детском саду. Целью патриотического воспитания родители считают привитие уважения к людям своей страны; знакомство с традициями своего народа; формирование бережного отношения к природе; расширять представления о родной земле, её столице, городах; ознакомление с историческим прошлым России; воспитание эстетически нравственных норм поведения и моральных качеств ребёнка. Также родители считают, что ответственность за патриотическое воспитание несут и родители, и педагоги. На вопрос о том, что следует ли знакомить детей дошкольного возраста с символикой государства, традициями, памятными датами все родители ответили положительно. Также по результатам анкеты мы увидели, что тема родословной в современном обществе актуальна и во всех семьях есть свои традиции, которые создавали сами, а еще - перенимали опыт у родителей.
  

• 6 слайд

  Рекомендации для родителей «Как воспитать маленького патриота»
  
  Если ребенок испытывает чувство жалости к другому человеку, радость от хорошего поступка, гордость за своих родителей, восхищение от соприкосновения с хорошим подвигом, он приобрел эмоциональный опыт. Тем самым будут построены пути для ассоциаций эмоционального характера, а это является основой, фундаментом более глубоких чувств, условием полноценного развития человека.
  Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него - родного дома, улицы, где он живет, детского сада.
  • Обращайте внимание ребенка на красоту родного села, красоту природы родного края.
  • Во время прогулки расскажите, что находится на вашей улице, поговорите о значении каждого объекта.
  • Дайте представление о работе общественных учреждений: почты, магазина, школы, сельского совета т.д. Понаблюдайте за работой сотрудников этих учреждений, отметьте ценность их труда.
  • Вместе с ребенком принимайте участие в труде по уборке, благоустройству и озеленению своего двора, участка.
  • Расширяйте собственный кругозор
  • Учите ребенка правильно оценивать свои поступки и поступки других людей (учите отличать хорошие и плохие поступки)
  . На собственном примере воспитывайте в ребенке вежливость, доброту, взаимовыручку и взаимопонимание.
  • Читайте ему книги о родине, ее героях, о традициях, культуре своего народа
  • Поощряйте ребенка за стремление поддерживать порядок, примерное поведение в общественных местах.