Презентация на тему:"Применение ТРКМ в образовательном процессе начальной школы в условиях реализации ФГОС"

• 1 слайд

  МКОУ Ближнеосиновская СОШ
  «Применение технологии РКМ в образовательном процессе начальной школы в условиях реализации ФГОС».
  
  Учитель: Подгорнова Т.В.
  

• 2 слайд

  
  Учение без мысли - напрасный труд.
  Конфуций
  
  Мышление - это новое сотворение мира.
  Альбер Камю
  
  Все наше достоинство – в способности мыслить.
  Б. Паскаль
  
  
  

• 3 слайд

  Критическое мышление это:
  
  способность ставить новые, полные смысла вопросы;
  
  вырабатывать разнообразные, подкрепляющие аргументы;
  
  принимать независимые продуманные решения.
  
  
  
  

• 4 слайд

  Целевое назначение ТРКМ:
  
  умение вырабатывать своё собственное мнение;
  осмысление своего опыта;
  выстраивание логической цепи доказательств;
  формулировка определенных умозаключений;
  выражение своих мыслей понятно и уверенно.
  
  
  

• 5 слайд

  Базовая модель ТРКМ
  ВЫЗОВ
  актуализировать имеющиеся знания;
  пробудить интерес к получению новой информации; постановка учеником собственных
  целей обучения;
  РЕФЛЕКСИЯ
  ОСМЫСЛЕНИЕ
  соотнести ранее изученную и новую информацию; корректировка учеником поставленных целей;
  
  овая
  РЕФЛЕКСИЯ
  вывести знания на уровень применения и понимания; постановка учеником новых целей;
  

• 6 слайд

  Приёмы развития КМ
  Стадия – вызов:
  
  «Мозговой штурм»
  «Корзина идей»
  «Ключевые термины»
  «Перепутанные логические цепи»
  «Свободное письменное задание» и др.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Приёмы развития КМ
  Стадия – осмысление:
  «Взаимообучение»
  «Двойные дневники»
  «Концептуальная таблица»
  «Знаю – хочу узнать – узнал»
  «Чтение с остановками» и др.
  

• 8 слайд

  Приёмы развития КМ
  Стадия – рефлексия:
  
  «Маркировочная таблица»
  «РАФТ»
  «Эссе»
  «Диаманта»
  «Синквейн»
  «Шесть шляп»
  

• 9 слайд

  Приёмы развития КМ
  (универсальные):
  «Дерево предсказаний»
  «Кластеры»
  «Концептуальная таблица»
  «Знаю – хочу узнать – узнал»
  
  
  

• 10 слайд

  Ветви - предположения
  Листья –
  аргументы
  Ствол –
  тема
  Прием:«Дерево предсказаний».
  1.Тема мастер – класса: «ТРКМ»
  2. Тема грозы в произведении И.Тургенева « Голуби»
  

• 11 слайд

  Приём: «ЗХУ»(знаю, хочу узнать, узнал).
  1.Тема мастер – класса: «ТРКМ»
  

• 12 слайд

  Прием:«Дерево предсказаний».
  Аргументы:
  - всегда есть желание познакомиться с чем-то новым;
  - узнаем приемы данной технологии;
  -научимся их применять на практике;
  Предположения:
  познакомимся с ТРКМ;
  ТРКМ
  - конечно, необходимо узнать и научиться применять новые приемы
  на практике;
  Тема мастер – класса: «ТРКМ»
  

• 13 слайд

  Приём: «Дерево предсказаний ».
  Предположения:
  - небо темнеет;
  -надвигается туча;
  - птицы и все живое прячутся;
  - а если друг в беде?
  Урок литературного чтения 3кл. Тема грозы в произведении
  И. Тургенева «Голуби».
  Аргументы:
  -когда надвигается туча, небо всегда темнеет;
  - я наблюдал: перед грозой насекомые прячутся в траве,
  птицы тоже не летают;
  гроза
  - голуби – птицы верные и друга в беде не бросят!
  

• 14 слайд

  Приём: «Дерево предсказаний».
  гроза
  - птицы и все живое прячутся;
  Проверка предположений:
  Урок литературного чтения 3кл. Тема грозы в произведении
  И. Тургенева «Голуби».
  - небо темнеет;
  -надвигается туча;
  - темно-синяя туча лежала грузной громадой на небосклоне;
  Предположения:
  - всё притаилось…
  попрятались даже воробьи;
  - а если друг в беде?
  - летел на помощь голубь…под навесом крыши сидят два белых голубя…хорошо им!
  
  

• 15 слайд

  Приём: «ЗХУ»(знаю, хочу узнать, узнал).
  Урок русского языка - 2 кл.
  

• 16 слайд

  Стадия – вызов. Приём: «Кластер» – опора (первичное составление).
  ПТИЦЫ
  Урок окружающего мира 3кл.
  

• 17 слайд

  птицы
  Стадия – осмысления. Приём: «Кластер» (восстановление недостающей информации).
  

• 18 слайд

  птицы
  Стадия – рефлексия. Приём: «Кластер» (восстановление рассыпавшейся информации).
  

• 19 слайд

  виды
  размножение
  место
  обитание
  питание
  ПТИЦЫ
  перелёты
  птиц
  Стадия – вызов. Приём: «Кластер» – опора (первичное составление).
  Урок окружающего мира 3кл.
  

• 20 слайд

  виды
  размножение
  место
  обитание
  питание
  птицы
  перелёты
  птиц
  домашние
  дикие
  хищники
  растительноядные
  всеядные
  откладывание
  яиц
  высиживание
  птенцов
  оседлые
  около
  водные
  наземные
  гнездостроение
  древесные
  хищные
  кочующие
  перелетные
  Стадия – осмысление. Приём: «Кластер» (восстановление недостающей информации).
  

• 21 слайд

  птицы
  Стадия – рефлексия. Приём: «Кластер» (восстановление рассыпавшейся информации).
  

• 22 слайд

  Приём: «Концептуальная таблица».
  

• 23 слайд

  Урок изобразительного искусства - 2 кл.
  

• 24 слайд

  Приём: «Концептуальная таблица».
  Урок внеклассного чтения - 4 кл.
  

• 25 слайд

  Приём: «Концептуальная таблица».
  

• 26 слайд

  Приём: «Концептуальная таблица».
  Урок внеклассного чтения - 4 кл.
  

• 27 слайд

  Прием:«Знаю – хочу узнать – узнал.
  Тема: « ТРКМ»
  
  
  Прием:«Кластеры»
  Тема: « ТРКМ»
  
  Прием:«Дерево предсказаний»
  Тема: « ТРКМ»
  Как будут развиваться события дальше?
  Итог работы. Выводы.
  

• 28 слайд

  Результаты работы:
  изменилось:
  - отношение детей к урокам;
  - к собственным ошибкам и затруднениям, возникающим в ходе учебной деятельности;
  - к индивидуальной, групповой и коллективной работе;
  повысился уровень:
  - интеллектуальных способностей учащихся;
  - мыслительных операций;
  - активности детей на уроках;
  - интереса учащихся к познанию;
  - формирования умения высказываться логично, задавать вопросы.
  
  

• 29 слайд

  Технология «РКМ» - целостная система:
  развивает продуктивное творческое мышление;
  совершенствует мыслительные операции при работе с информацией;
  формирует интеллектуальные умения;
  учит учиться.
  

• 30 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !