Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Презентация на тему"Проблемы дисциплины в школе"

Презентация на тему"Проблемы дисциплины в школе"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Проблемы дисциплины в школе
Три подхода к «философии дисциплины»: «Руки прочь»; «Твердая рука»; «Возьмемс...
Чтобы грамотно строить конструктивное взаимодействие с нарушителем дисциплины...
Три основных закона поведения 1-й закон: Ученики выбирают определенное поведе...
Школьный план действий Шаг № 1. Объективное описание поведения ребенка. Шаг №...
Шаг № 1. Объективное описание поведения ребенка Это означает умение: Собирать...
Шаг № 2. Понимание мотива «плохого» поведения Нарушая дисциплину, ученик може...
Шаг № 3.  Выбор техники педагогического вмешательства для экстренного прекращ...
Свойства педагогического воздействия Педагогическое воздействие должно быть:...
Шаг № 4. Разработка стратегии поддержки ученика для повышения его самоуважени...
Шаг № 5. Включение родителей и коллег-педагогов в реализацию школьного плана...
Используемая литература: http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&...
Спасибо за внимание!
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проблемы дисциплины в школе
Описание слайда:

Проблемы дисциплины в школе

№ слайда 2 Три подхода к «философии дисциплины»: «Руки прочь»; «Твердая рука»; «Возьмемс
Описание слайда:

Три подхода к «философии дисциплины»: «Руки прочь»; «Твердая рука»; «Возьмемся за руки».

№ слайда 3 Чтобы грамотно строить конструктивное взаимодействие с нарушителем дисциплины
Описание слайда:

Чтобы грамотно строить конструктивное взаимодействие с нарушителем дисциплины, необходимо: Распознать истинный мотив проступка. В соответствии с ним выбрать способ, чтобы немедленно вмешаться в ситуацию и прекратить выходку. Разработать стратегию своего поведения, которая привела бы к постепенному снижению числа подобных проступков у этого ученика в будущем.

№ слайда 4 Три основных закона поведения 1-й закон: Ученики выбирают определенное поведе
Описание слайда:

Три основных закона поведения 1-й закон: Ученики выбирают определенное поведение в определенных обстоятельствах. 2-й закон: Любое поведение учеников подчинено общей цели — чувствовать себя принадлежащими к школьной жизни. 3-й закон: Нарушая дисциплину, ученик осознает, что ведет себя неправильно, но может не осознавать, что за этим нарушением стоит одна из четырех целей: привлечение внимания власть месть избегание неудачи.

№ слайда 5 Школьный план действий Шаг № 1. Объективное описание поведения ребенка. Шаг №
Описание слайда:

Школьный план действий Шаг № 1. Объективное описание поведения ребенка. Шаг № 2. Понимание мотива «плохого» поведения. Шаг № 3. Выбор техники педагогического вмешательства для экстренного прекращения «выходки» на уроке. Шаг № 4. Разработка стратегии и тактики поддержки ученика. для повышения его самоуважения. Шаг № 5. Включение родителей и коллег-педагогов в реализацию конкретного школьного плана действий.

№ слайда 6 Шаг № 1. Объективное описание поведения ребенка Это означает умение: Собирать
Описание слайда:

Шаг № 1. Объективное описание поведения ребенка Это означает умение: Собирать и точно формулировать факты. Избегать субъективных оценок. Составлять конкретные, а не общие описания того где, когда, как часто и что конкретно делал ученик. Слова «всегда», «никогда», «ничего», «все время» не могут фигурировать в объективном описании поведения.

№ слайда 7 Шаг № 2. Понимание мотива «плохого» поведения Нарушая дисциплину, ученик може
Описание слайда:

Шаг № 2. Понимание мотива «плохого» поведения Нарушая дисциплину, ученик может не осознавать   что за этим нарушением стоит одна из четырех целей: привлечение внимания власть месть избегание неудачи

№ слайда 8 Шаг № 3.  Выбор техники педагогического вмешательства для экстренного прекращ
Описание слайда:

Шаг № 3.  Выбор техники педагогического вмешательства для экстренного прекращения «выходки» на уроке Педагогическое воздействие преследует две цели - остановить неприемлемое поведение в тот момент, когда оно имеет место, и повлиять на выбор учеником более приемлемого поведения в будущем.

№ слайда 9 Свойства педагогического воздействия Педагогическое воздействие должно быть:
Описание слайда:

Свойства педагогического воздействия Педагогическое воздействие должно быть: Быстрым; Верным; Неминуемым, обязательным.

№ слайда 10 Шаг № 4. Разработка стратегии поддержки ученика для повышения его самоуважени
Описание слайда:

Шаг № 4. Разработка стратегии поддержки ученика для повышения его самоуважения Самоуважение школьника формируется, когда он: ощущает свою состоятельность в учебной деятельности (интеллектуальную состоятельность) или хотя бы не ощущает интеллектуальной несостоятельности; строит и поддерживает приемлемые отношения с учителем и одноклассниками (коммуникативная состоятельность) или имеет хотя бы какие-то отношения; вносит свой особый вклад в жизнь класса и школы.

№ слайда 11 Шаг № 5. Включение родителей и коллег-педагогов в реализацию школьного плана
Описание слайда:

Шаг № 5. Включение родителей и коллег-педагогов в реализацию школьного плана действий Разработка школьного плана действий для построения конструктивных взаимоотношений с тем или иным учеником не только решает проблемы дисциплины, но также является темой для общения с коллегами и родителями.

№ слайда 12 Используемая литература: http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&
Описание слайда:

Используемая литература: http://go.mail.ru/search_images?rch=e&type=all&is=0&q=школа+поведение+картинки#w=600&h=402&s=135113&pic=http%3A%2F%2Fwww.udivland.ru%2Ffiles%2Fudivland%2FImage%2Ff4_vse.jpg&page=http%3A% http://nkozlov.ru/library/psychology/psychology2/ http://www.twirpx.com/file/41150/

№ слайда 13 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-135497
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>