Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему"Профессиональный стандарт педагога"

Презентация на тему"Профессиональный стандарт педагога"


библиотека
материалов
Профессиональный стандарт педагога Утвержден приказом Министерства труда и со...
Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире. Ста...
Необходимость наполнения профессионального стандарта учителя новыми компетенц...
Стандарт должен: Соответствовать структуре профессиональной деятельности пед...
Характеристика стандарта Профессиональный стандарт педагога – рамочный докуме...
Преодолеть технократический подход в оценке труда педагога. Обеспечить коорд...
Профессиональный стандарт педагога может применяться: а) при приеме на работу...
Определять необходимую квалификацию педагога, которая влияет на результаты о...
Содержание профессионального стандарта педагога Педагог должен: Иметь высшее...
5. Использовать специальные подходы к обучению, для того чтобы включить в обр...
Педагог должен: 1. Владеть формами и методами воспитательной работы, использу...
5. Эффективно управлять классами, с целью вовлечения учеников в процесс обуче...
9. Уметь строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий дет...
1. Готовность принять разных детей, вне зависимости от их реальных учебных во...
4. Готовность к взаимодействию с другими специалистами в рамках психолого-мед...
9. Умение защитить тех, кого в детском коллективе не принимают. 10. Знание об...
13. Владение элементарными приемами психодиагностики личностных характеристик...
16. Умение формировать и развивать универсальные учебные действия, образцы и...
18. Умение формировать детско-взрослые сообщества, знание их социально-психол...
1.Учитывать своеобразие социальной ситуации развития первоклассника в связи с...
4. Быть готовым, как самый значимый взрослый в социальной ситуации развития м...
Введение профессионального стандарта педагога предоставляет регионам РФ и об...
Презентацию подготовила Поваркова Л.В. , учитель начальных классов
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Профессиональный стандарт педагога Утвержден приказом Министерства труда и со
Описание слайда:

Профессиональный стандарт педагога Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. N 544н.

№ слайда 2 Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире. Ста
Описание слайда:

Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире. Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень. Стандарт – объективный измеритель квалификации педагога. Стандарт – средство отбора педагогических кадров в учреждения образования. Стандарт – основа для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем. Зачем нужен профессиональный стандарт педагога

№ слайда 3 Необходимость наполнения профессионального стандарта учителя новыми компетенц
Описание слайда:

Необходимость наполнения профессионального стандарта учителя новыми компетенциями: Работа с одарёнными учащимися. Работа в условиях реализации программ инклюзивного образования. Преподавание русского языка учащимся, для которых он не является родным. Работа с учащимися, имеющими проблемы в развитии. Работа с девиантными, зависимыми, социально запущенными и социально уязвимыми учащимися, имеющими серьезные отклонения в поведении.

№ слайда 4 Стандарт должен: Соответствовать структуре профессиональной деятельности пед
Описание слайда:

Стандарт должен: Соответствовать структуре профессиональной деятельности педагога. Не превращаться в инструмент жесткой регламентации деятельности педагога. Избавить педагога от выполнения несвойственных функций, отвлекающих его от выполнения своих прямых обязанностей. Побуждать педагога к поиску нестандартных решений. Соответствовать международным нормам и регламентам. Соотноситься с требованиями профильных министерств и ведомств, от которых зависят исчисление трудового стажа, начисление пенсий и т.п. Требования к профессиональному стандарту педагога

№ слайда 5 Характеристика стандарта Профессиональный стандарт педагога – рамочный докуме
Описание слайда:

Характеристика стандарта Профессиональный стандарт педагога – рамочный документ, в котором определяются основные требования к его квалификации. Общенациональная рамка стандарта может быть дополнена региональными требованиями, учитывающими особенности данной территории . Стандарт педагога может быть также дополнен внутренним стандартом образовательного учреждения в соответствии со спецификой реализуемых в данном учреждении образовательных программ (школа для одаренных, инклюзивная школа и т.п.). Профессиональный стандарт педагога является уровневым, учитывающим специфику работы педагогов в дошкольных учреждениях, начальной, основной и старшей школе. Стандарт педагога отражает структуру его профессиональной деятельности: обучение, воспитание и развитие ребенка. Стандарт выдвигает требования к личностным качествам учителя, неотделимым от его профессиональных компетенций, таких как: готовность учить всех без исключения детей, вне зависимости от их склонностей, способностей, особенностей развития, ограниченных возможностей.

№ слайда 6 Преодолеть технократический подход в оценке труда педагога. Обеспечить коорд
Описание слайда:

Преодолеть технократический подход в оценке труда педагога. Обеспечить координированный рост свободы и ответственности педагога за результаты своего труда. Мотивировать педагога на постоянное повышение квалификации. Стандарт выполняет функции, призванные:

№ слайда 7 Профессиональный стандарт педагога может применяться: а) при приеме на работу
Описание слайда:

Профессиональный стандарт педагога может применяться: а) при приеме на работу в общеобразовательное учреждение на должность «педагог»; б) при проведении аттестации педагогов образовательных учреждений региональными органами исполнительной власти, осуществляющими управление в сфере образования; в) при проведении аттестации педагогов самими образовательными организациями, в случае предоставления им соответствующих полномочий.

№ слайда 8 Определять необходимую квалификацию педагога, которая влияет на результаты о
Описание слайда:

Определять необходимую квалификацию педагога, которая влияет на результаты обучения, воспитания и развития ребенка. 2. Обеспечить необходимую подготовку педагога для получения высоких результатов его труда. 3. Обеспечить необходимую осведомленность педагога о предъявляемых к нему требованиях. 4. Содействовать вовлечению педагогов в решение задачи повышения качества образования. Цель применения

№ слайда 9 Содержание профессионального стандарта педагога Педагог должен: Иметь высшее
Описание слайда:

Содержание профессионального стандарта педагога Педагог должен: Иметь высшее образование. Демонстрировать знание предмета и программы обучения. Уметь планировать, проводить уроки, анализировать их эффективность (самоанализ урока). Владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков: лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Часть первая: обучение

№ слайда 10 5. Использовать специальные подходы к обучению, для того чтобы включить в обр
Описание слайда:

5. Использовать специальные подходы к обучению, для того чтобы включить в образовательный процесс всех учеников: со специальными потребностями в образовании; одаренных учеников; учеников, для которых русский язык не является родным; учеников с ограниченными возможностями и т.д. 6. Уметь объективно оценивать знания учеников, используя разные формы и методы контроля. 7. Владеть ИКТ-компетенциями.

№ слайда 11 Педагог должен: 1. Владеть формами и методами воспитательной работы, использу
Описание слайда:

Педагог должен: 1. Владеть формами и методами воспитательной работы, используя их как на уроке, так и во внеклассной деятельности. 2. Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций. 3. Владеть методами музейной педагогики, используя их для расширения кругозора учащихся. 4. Эффективно регулировать поведение учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды. Часть вторая: воспитание

№ слайда 12 5. Эффективно управлять классами, с целью вовлечения учеников в процесс обуче
Описание слайда:

5. Эффективно управлять классами, с целью вовлечения учеников в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность. 6. Устанавливать четкие правила поведения в классе в соответствии с уставом и правилами поведения в образовательной организации. 7. Оказывать всестороннюю помощь и поддержку в организации ученических органов самоуправления. 8. Уметь общаться с детьми, признавая их достоинство, понимая и принимая их.

№ слайда 13 9. Уметь строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий дет
Описание слайда:

9. Уметь строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей. 10. Уметь поддерживать конструктивные воспитательные усилия родителей (лиц, их заменяющих) учащихся, привлекать семью к решению вопросов воспитания ребенка. 11. Уметь защищать достоинство и интересы учащихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях.

№ слайда 14 1. Готовность принять разных детей, вне зависимости от их реальных учебных во
Описание слайда:

1. Готовность принять разных детей, вне зависимости от их реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья. Профессиональная установка на оказание помощи любому ребенку. 2. Способность в ходе наблюдения выявлять разнообразные проблемы детей, связанные с особенностями их развития. 3. Способность оказать адресную помощь ребенку своими педагогическими приемами. Часть третья: развитие

№ слайда 15 4. Готовность к взаимодействию с другими специалистами в рамках психолого-мед
Описание слайда:

4. Готовность к взаимодействию с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума. 5. Умение читать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.). 6. Умение составлять совместно с другими специалистами программу индивидуального развития ребенка. 7. Владение специальными методиками, позволяющими проводить коррекционно-развивающую работу. 8. Умение отслеживать динамику развития ребенка.

№ слайда 16 9. Умение защитить тех, кого в детском коллективе не принимают. 10. Знание об
Описание слайда:

9. Умение защитить тех, кого в детском коллективе не принимают. 10. Знание общих закономерностей развития личности и проявления личностных свойств, психологических законов периодизации и кризисов развития, возрастных особенностей учащихся. 11. Умение использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий. 12. Умение проектировать психологически безопасную и комфортную образовательную среду, знать и уметь проводить профилактику различных форм насилия в ОУ.

№ слайда 17 13. Владение элементарными приемами психодиагностики личностных характеристик
Описание слайда:

13. Владение элементарными приемами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей учащихся, осуществление совместно с психологом мониторинга личностных характеристик ребенка. 14. Умение (совместно с психологом и другими специалистами) составить психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности учащегося. 15. Умение разрабатывать и реализовывать индивидуальные программы развития с учетом личностных и возрастных особенностей учащихся.

№ слайда 18 16. Умение формировать и развивать универсальные учебные действия, образцы и
Описание слайда:

16. Умение формировать и развивать универсальные учебные действия, образцы и ценности социального поведения, навыки поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, навыки поликультурного общения и толерантность, ключевые компетенции (по международным нормам) и т.д. 17. Владение психолого-педагогическими технологиями (в том числе инклюзивными), необходимыми для работы с различными учащимися: одаренные дети, социально уязвимые дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, СДВГ и др.), дети с ОВЗ, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью.

№ слайда 19 18. Умение формировать детско-взрослые сообщества, знание их социально-психол
Описание слайда:

18. Умение формировать детско-взрослые сообщества, знание их социально-психологических особенностей и закономерностей развития. 19. Знание основных закономерностей семейных отношений, позволяющих эффективно работать с родительской общественностью.

№ слайда 20 1.Учитывать своеобразие социальной ситуации развития первоклассника в связи с
Описание слайда:

1.Учитывать своеобразие социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной, целенаправленно формировать у детей социальную позицию ученика. 2. Обеспечивать развитие умения учиться (УУД) до уровня, необходимого для обучения в основной школе. 3. Обеспечивать при организации учебной деятельности достижение метапредметных образовательных результатов как важнейших новообразований младшего школьного возраста. Педагог начальной школы должен

№ слайда 21 4. Быть готовым, как самый значимый взрослый в социальной ситуации развития м
Описание слайда:

4. Быть готовым, как самый значимый взрослый в социальной ситуации развития младшего школьника, к общению в условиях повышенной степени доверия детей учителю. Уметь реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю, распознавая за ними серьезные личные проблемы. Нести ответственность за личностные образовательные результаты своих учеников. 6. Учитывать при оценке успехов и возможностей учеников неравномерность индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразие динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек.

№ слайда 22 Введение профессионального стандарта педагога предоставляет регионам РФ и об
Описание слайда:

Введение профессионального стандарта педагога предоставляет регионам РФ и образовательным организациям дополнительные степени свободы, вместе с тем накладывая на них серьезную ответственность. Региональные органы управления образованием совместно с профессиональным сообществом могут разработать дополнения к нему. В свою очередь, образовательные организации имеют возможность сформулировать свои внутренние стандарты, на основе которых нужно будет разработать и принять локальные нормативные акты, закрепляющие требования к квалификации педагогов, соответствующие задачам данной образовательной организации и специфике ее деятельности. Заключение

№ слайда 23 Презентацию подготовила Поваркова Л.В. , учитель начальных классов
Описание слайда:

Презентацию подготовила Поваркова Л.В. , учитель начальных классов

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-126438

Похожие материалы