Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация на тему:"Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении" (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация на тему:"Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении" (9 класс)

библиотека
материалов
РОЛЬ УКАЗАТЕЛЬНЫХ СЛОВ В СЛОЖНОПОДЧИНЁННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ ПОДГОТОВИЛА: МИФТАХОВ...
Цели урока: 1.Образовательная: углубить понятие учащихся о сложноподчинённом...
«Лови ошибку» Беззаботный, бесснежный, безкрайний, бесхарактерный, безшумный...
Практическая работа: конструирование безличных предложений Весна начиналась...
Работа над темой урока Роль указательных слов в организации СПП неодинакова....
Таблица	«Способ выражения указательных» Разряд	Перечень слов	Примеры 1.Указа...
Ознакомление с теоретическим материалом учебника по теме урока Прочитайте мат...
1. Наблюдение над языковым материалом: стилистический эксперимент Задание. О...
  Практическая работа с языковым материалом Задание № 1. Прочитайте. Как вы д...
Задание № 2. Спишите. Подчеркните средства связи в сложноподчинённых предложе...
« «Тренинг начинающего редактора» Задание № 1. Прочитайте предложения из соч...
Работа с упражнениями учебника (по выбору учителя) Выполните выборочный дикта...
Тест 1.Найди предложение с указательным словом. А. Расплескалось красок стол...
2.Определите, при помощи чего присоединяется придаточное предложение к главно...
3.На месте каких цифр должны стоять запятые? В воздухе(1) куда ни взглянешь(2...
Рефлексия. Подведение итогов урока Интерактивное упражнение «Мозговой штурм»...
Домашнее задание дифференцированного характера 1.Выучить теоретический матер...
Использованные материалы 1.Http://www.1september.ru/ru/ 2. Http://urok.hut.ru...
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 РОЛЬ УКАЗАТЕЛЬНЫХ СЛОВ В СЛОЖНОПОДЧИНЁННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ ПОДГОТОВИЛА: МИФТАХОВ
Описание слайда:

РОЛЬ УКАЗАТЕЛЬНЫХ СЛОВ В СЛОЖНОПОДЧИНЁННОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ ПОДГОТОВИЛА: МИФТАХОВА С.Т., УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МБОУ «СОШ №1» г. Нижневартовск

№ слайда 2 Цели урока: 1.Образовательная: углубить понятие учащихся о сложноподчинённом
Описание слайда:

Цели урока: 1.Образовательная: углубить понятие учащихся о сложноподчинённом предложении и средствах связи главного предложения с придаточным; формировать умение выделять в сложноподчинённых предложениях указательные слова; с помощью вопроса к ним определять синтаксическую роль придаточной части; составлять схемы сложноподчинённых предложений с указательными словами, с составными союзами; 2.Воспитательная: воспитывать языковое чутьё; внимание к происходящим процессам; 3.Развивающая: расширять и углублять предметную компетенцию учащихся

№ слайда 3 «Лови ошибку» Беззаботный, бесснежный, безкрайний, бесхарактерный, безшумный
Описание слайда:

«Лови ошибку» Беззаботный, бесснежный, безкрайний, бесхарактерный, безшумный, раскопать, изцарапать, расшевелить, разжечь, разчертить, исчерпать, исдать, сдать.

№ слайда 4 Практическая работа: конструирование безличных предложений Весна начиналась
Описание слайда:

Практическая работа: конструирование безличных предложений Весна начиналась прибавкой света. В лесу были слышны птичьи голоса. На снегу были заметны сорочьи и грачиные следы. На опушке были вырублены все старые деревья. Площадку решили использовать для вольеров. Для их строительства умельцы найдутся. Задания: Перестройте предложения так, чтобы они из двусоставных превратились в безличные предложения. Укажите, чем выражен главный член в безличных предложениях. Объясните лексическое значение слова вольеров. Словарная работа по словарю иностранных слов, определить значение и род существительного вольеров. Вольер (и вольера) (фр. vоliеге) — открытая или закрытая площадка, огороженная сеткой, часто с примыкающим к ней убежищем (клеткой, домиком, навесом); предназначена для содержания пушных зверей, кроликов, собак, птиц и диких животных.

№ слайда 5 Работа над темой урока Роль указательных слов в организации СПП неодинакова.
Описание слайда:

Работа над темой урока Роль указательных слов в организации СПП неодинакова. Во-первых, они могут быть конструктивно необходимы (предложение с данной придаточной частью без них не может быть построено). Например: Я тот, кого никто не любит. Включение необходимых для строения предложения союзных слов обязательно для структурной схемы таких СПП: какой? х с. с.  [тот] , (кого ...)   Во-вторых, союзные слова могут быть факультативны, их роль в предложении в таком случае усилительно-выделительная (союзные слова можно опустить без потери смысла): Он запомнил того человека, который был в гостях Петрова. какого? х с. с. [того + сущ.], (который ...) Указательные слова являются членами главного предложения.

№ слайда 6 Таблица	«Способ выражения указательных» Разряд	Перечень слов	Примеры 1.Указа
Описание слайда:

Таблица «Способ выражения указательных» Разряд Перечень слов Примеры 1.Указательные местоимения и местоимённые наречия Тот, этот, такой, там, туда, оттуда, тогда, так, настолько, столько, потому, оттого и др. 1.Так вот тот подарок, что он обещал ей сделать через десять лет (К. Паустовский). 2.Нет величия там, где нет простоты, добра и правды (Л.Толстой). 2.Определителные местоимения и местоимённые наречия Весь, все, каждый, всякий, везде, всюду, всегда и др. 1.Весь день, что мы провели в Загорске, я помню по минутам (А.Федосеев).2.Везде, где мы побывали, нам видны следы запустения (В.Солоухин). 3. Отрицательные местоимения и местоимённые наречия Никто, ничто , нигде, никогда и др. Я не знаю никого, кто бы мог заменить старого графа (Н. Лесков). 4.Неопределённые местоимения и местоимённые наречия Кто – то, что – то, где-то, когда-то и др. По какой – то причине, о кото -рой мы не догадывались, в до -ме все говорили шёпотом и хо -дили чуть слышно (Н. Лесков). 5.Существительные и цельные сочетания существительных с указательными местоимениями При условии (что, если, когда), в то время (когда, как), в том случае (когда, если), по той причине (что), с той целью (чтобы), до такой степени (что) А это удаётся в том случае, если сам он относится к словам неравнодушно и непривычно (С. Маршак).

№ слайда 7 Ознакомление с теоретическим материалом учебника по теме урока Прочитайте мат
Описание слайда:

Ознакомление с теоретическим материалом учебника по теме урока Прочитайте материал на с.62 – 67 учебника. Какова роль указательных союзов в главном предложении сложноподчинённого предложения? Какой частью речи являются указательные союзы? В чём отличие сложноподчинённых предложений с двойными союзами и сложноподчинённых предложений с составными союзами?

№ слайда 8 1. Наблюдение над языковым материалом: стилистический эксперимент Задание. О
Описание слайда:

1. Наблюдение над языковым материалом: стилистический эксперимент Задание. Объясните расстановку знаков препинания. Проведите эксперимент: замените предложенные союзные слова словом который; опустите указательные слова. Почему авторы употребили эти союзные слова, а не который и использовали указательные слова?   1. Я думал также и о том человеке, в чьих руках находилась моя судьба (А. Пушкин). 2. И по его щекам поползли вниз блестящие капельки, какие бывают на окнах во время дождя (А. Чехов). 3. Она до сих пор не может забыть ту минуту, когда на неё в первый раз надели шёлковое платье и поцеловали у ней ручку (И. Тургенев). 4. Мы бежали к старой скирде камыша, что стояла на берегу, на курганчике (Г. Троеполъский). 5. За ним [Аденауэром] закрепилось малопочтенное звание «рыцаря холодной войны», кое он разделял с бывшим государственным секретарём США Даллесом (Из газет). Комментарий. Союзное слово чей вносит оттенок принадлежности, какой — оттенок сравнения, уподобления, когда — временной оттенок; что, как и который имеет общее определительное значение, но, употребляемое реже, оно более выразительно; кое — архаичное слово, придаёт тексту ироническую окраску.

№ слайда 9   Практическая работа с языковым материалом Задание № 1. Прочитайте. Как вы д
Описание слайда:

  Практическая работа с языковым материалом Задание № 1. Прочитайте. Как вы думаете, есть ли в данных сложноподчинённых предложениях указательные слова? Докажите свою точку зрения. Найдите и охарактеризуйте обособленные члены предложения. Какой частью речи является в данном случае слово блестящий в 3-м предложении? 1. Если с цитадели смотреть, то вёрст на пятьдесят вокруг видно (Ю. О. Домбровский). 2. Так как я приехал с целью поступить в какой-нибудь полк и побывать на войне, то седьмого мая, в четыре часа утра, я уже стоял на улице в серых рядах, выстроившихся перед квартирой полковника 222-го Старобельского пехотного полка (Б. М. Гаршин). 3. Чем ближе я знакомился с ним, тем больше он удивлял меня своим блестящим умом (А. С. Новиков-Прибой).

№ слайда 10 Задание № 2. Спишите. Подчеркните средства связи в сложноподчинённых предложе
Описание слайда:

Задание № 2. Спишите. Подчеркните средства связи в сложноподчинённых предложениях. В каких предложениях указательные слова являются необходимыми членами главного предложения, а в каких их можно опустить? 1. Урожай с гектара здесь таков, какого не знают в других местах (Г. Кублицкий). 2. Закончив, оркестранты повернулись в ту сторону, где сидел с друзьями Пётр Ильич, и зааплодировали, стуча смычками по пюпитрам (Е. Дулова). 3. Недаром всюду, куда приходил он тогда, его встречали улыбками, весёлыми возгласами (К. Чуковский). 4. Колючие чертополохи на жирной и влажной почве цветника (вокруг него был большой тенистый сад) достигали таких больших размеров, что казались чуть ли не деревьями (В. Гаршин), 5. Жгли всё, что только могло гореть (А. Новиков-Прибой). 6. На десятки и сотни вёрст стояла та глубокая тишина, какая бывает только в пустыне (К. Г. Паустовский). Укажите неопределённо-личные предложения. Объясните правила пунктуации во 2-м и 4-м предложениях. К какой тематической группе принадлежат выделенные слова? Продолжите ряд слов, принадлежащих к этой группе.

№ слайда 11 « «Тренинг начинающего редактора» Задание № 1. Прочитайте предложения из соч
Описание слайда:

« «Тренинг начинающего редактора» Задание № 1. Прочитайте предложения из сочинений школьников. Найдите и объясните ошибки в употреблении указательных слов. Исправленные предложения запишите. 1. Благодаря этому влиянию, которое оказал на меня Павлик, я скоро стал прилично играть в хоккей. 2. Ася была очень расстроена, что не хотела никого видеть. 3. Мне не терпелось узнать то, с каким счётом закончилась встреча. 4.Зрители поняли это оптимистическое настроение, которым была пронизана пьеса. 5. Зрители пришли поздравить его, кто был их любимым артистом многие годы. К выделенному слову подберите антоним. Разъясните его лексическое значение и составьте с антонимом предложение. Задание № 2. Усильте выразительность речи, включив в предложения указательные слова. Матери ненавидят оружие нападения, признавая только оружие, которым защищается жизнь. 2. Ей даже стало холодно от счастья и захотелось петь, чтобы все знали о её счастье. Задание № 3. В разговорном стиле необязательные указательные слова часто придают речи неуместный книжный оттенок. Устраните указательные слова в приведённых фразах. 1.Заслони лампу бумажным щитом для того, чтобы она не разбудила Серёжу. 2.Расскажи - ка мне поподробнее о том, что тебе сообщила Софья.

№ слайда 12 Работа с упражнениями учебника (по выбору учителя) Выполните выборочный дикта
Описание слайда:

Работа с упражнениями учебника (по выбору учителя) Выполните выборочный диктант по упражнению № 100. Выпишите сложноподчинённые предложения, употребляя указательные слова на месте пропусков, составьте схемы выделенных предложений

№ слайда 13 Тест 1.Найди предложение с указательным словом. А. Расплескалось красок стол
Описание слайда:

Тест 1.Найди предложение с указательным словом. А. Расплескалось красок столько, что кружится голова. Б. Скалы – это преграда, которую нужно преодолеть. В. Мы заметили, как на горизонте показалась туча.

№ слайда 14 2.Определите, при помощи чего присоединяется придаточное предложение к главно
Описание слайда:

2.Определите, при помощи чего присоединяется придаточное предложение к главному А. Можно было бы сказать, что Чехов побуждает нас видеть мир и самих себя с раздумьем о прошлом. Б. Позови своих прислужников да спроси их, что они скажут. А. – Союз. Б. – Союзное слово.

№ слайда 15 3.На месте каких цифр должны стоять запятые? В воздухе(1) куда ни взглянешь(2
Описание слайда:

3.На месте каких цифр должны стоять запятые? В воздухе(1) куда ни взглянешь(2) кружатся(3) и опускаются на землю целые облака снежинок. А. 1, 2, 3 Б. 2, 3 В. 1, 2

№ слайда 16 Рефлексия. Подведение итогов урока Интерактивное упражнение «Мозговой штурм»
Описание слайда:

Рефлексия. Подведение итогов урока Интерактивное упражнение «Мозговой штурм» Задание. Рассмотрите таблицу. Дополните её примерами. Подготовьте устное сообщение «Средства связи в сложноподчинённом предложении». Обращение к записи на доске Средства связи в сложноподчинённом предложении Средство связи Место расположения Является ли членом предложения Пример 1. Союз В придаточной части Не является 2.Союзное слово (относительное местоимение или местоимённое наречие) В придаточной части Является членом придаточного предложения 3.Указательное слово (указательное и определительное местоимение или местоимённое наречие) В главной части Является членом главного предложения

№ слайда 17 Домашнее задание дифференцированного характера 1.Выучить теоретический матер
Описание слайда:

Домашнее задание дифференцированного характера 1.Выучить теоретический материал учебника по теме урока на с. 67 – 68. 2.Выполнить упражнения: а) упр. 104 (устно); б) упр. 105 (письменно). 3.Творческое задание (по выбору учащихся). Из художественных произведений, изучаемых на уроках литературы, выписать 6-7 сложноподчинённых предложений с различными средствами связи придаточного предложения с главным.  

№ слайда 18 Использованные материалы 1.Http://www.1september.ru/ru/ 2. Http://urok.hut.ru
Описание слайда:

Использованные материалы 1.Http://www.1september.ru/ru/ 2. Http://urok.hut.ru/ 3. Http://repetitor.1c.ru/online/disp.asp?2


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров1729
Номер материала ДВ-015828
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх