Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему:"Система оценивания младших классов"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация на тему:"Система оценивания младших классов"

библиотека
материалов
Система оценивания учебных достижений младших школьников в соответствии с тре...
Оценка личностных результатов Основным объектом оценки личностных результато...
Оценка метапредметных результатов Основным объектом оценки метапредметных ре...
Оценка предметных результатов может быть описана как оценка планируемых резул...
Уровни успешности	 Не достигнут необходимый уровень Не решена типовая, много...
+сформированы	 +формируются	 - не сформированы I -й класс - синий цвет 2-й кл...
Анализ результатов работы Номер задания	 Номер ошибки	 Ошибки	 Кол-во чел. 1...
Критерии оценивания 	 Нет «старых» ошибок	 Есть «старые» ошибки		 отметка	 Ко...
 Работа в группе Работа в парах
35 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система оценивания учебных достижений младших школьников в соответствии с тре
Описание слайда:

Система оценивания учебных достижений младших школьников в соответствии с требованиями ФГОС. Л.В. Горбань учитель начальных классов высшей категории МКОУ СОШ №4 с. Петропавловское

№ слайда 2 Оценка личностных результатов Основным объектом оценки личностных результато
Описание слайда:

Оценка личностных результатов Основным объектом оценки личностных результатов служит сформированность универсальных действий, включаемых в три следующие основные блока: - самоопределение — сформированность внутренней позиции школьника - принятие и освоение новой социальной роли ученика; становление основ российской гражданской идентичности личности как чувства гордости за свою Родину, народ, историю и осознание своей этнической принадлежности; развитие самоуважения и способности адекватно оценивать себя и свои достижения, видеть сильные и слабые стороны своей личности; - смыслоообразование - поиск и установление личностного смысла (т. е. «значения для себя») учения на основе устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов; понимания границ того, «что я знаю» и того «что я не знаю» и стремления к преодолению этого разрыва; - морально-этическая ориентация — знание основных моральных норм и ориентация на выполнение норм на основе понимания их социальной необходимости; способность к моральной децентрации — учету позиций, мотивов и интересов участников моральной дилеммы при разрешении моральной дилеммы; развитие этических чувств — стыда, вины, совести, как регуляторов морального поведения.

№ слайда 3 Оценка метапредметных результатов Основным объектом оценки метапредметных ре
Описание слайда:

Оценка метапредметных результатов Основным объектом оценки метапредметных результатов служит сформированность ряда регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных действий: - способность принимать и сохранять учебную цель и задачи; самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации и искать средства ее осуществления; умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учета характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении; - умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников; - умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач; - логические операции сравнения, анализа, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий, отнесения к известным понятиям; - умение сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.

№ слайда 4 Оценка предметных результатов может быть описана как оценка планируемых резул
Описание слайда:

Оценка предметных результатов может быть описана как оценка планируемых результатов по отдельным предметам. Достижение этих результатов обеспечивается за счет основных компонентов образовательного процесса — учебных предметов, представленных в инвариантной части базисного учебного плана. Система предметных знаний — важнейшая составляющая предметных результатов. В ней можно выделить опорные знания (знания, усвоение которых принципиально необходимо для текущего и последующего успешного обучения) и знания, дополняющие, расширяющие или углубляющие опорную систему знаний, а также служащие пропедевтикой для последующего изучения курсов.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Уровни успешности	 Не достигнут необходимый уровень Не решена типовая, много
Описание слайда:

Уровни успешности Не достигнут необходимый уровень Не решена типовая, много раз отработанная задача Необходимый (базовый) уровень Решение типовой задачи, подобной тем, что решали уже много раз, где требовались отработанные умения и уже усвоенные знания Повышенный (программный) уровень Решение нестандартной задачи, где потребовалось либо применить новые знаний по изучаемой в данный момент теме, либо уже усвоенные знания и умения, но в новой, непривычной ситуации Максимальный (необязательный) уровень Решение задачи по материалу, не изучавшемуся в классе, где потребовались либо самостоятельно добытые новые знания, либо новые, самостоятельно усвоенные умения.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 +сформированы	 +формируются	 - не сформированы I -й класс - синий цвет 2-й кл
Описание слайда:

+сформированы +формируются - не сформированы I -й класс - синий цвет 2-й класс — зеленый цвет 3-й класс - красный цвет 4-й класс – оранжевый цвет № Форми­ руемые навыки и умения Даты сент. 1 2 3 4 окт. 1 2 3 4 нояб. 1 2 3 4 дек. 1 2 3 4 ЯНВ. 1 2 3 4 февр. 1 2 3 4 март 1 2 3 4 anp. 1 2 3 4 итог 1 2 3 4 1 Значимые части слова 2 Части речи - +- +- + - +- + - + + + 3 Типы предложений по цели высказываний - +- + - + - + - + - + + + 4 Звуки речи - + - + - + - + + + + + 5 Способы проверки написания слов - + - + - + - + - + + + + 6 Безошибочное списывание текста - - - - - + - + - + - + - 7 Составление текста по теме - - +- + - + + + + + 8 Грамотное написание диктанта - - +- + - + - + - + - + - + - 9 Работа со словарем - - +- + - + - + + + + 10 Овладение норм речевого этикета - - - - - + - + - + - + - 11 Умение пользоваться знаками и моделями + - +- +- + - + + + + -

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Анализ результатов работы Номер задания	 Номер ошибки	 Ошибки	 Кол-во чел. 1
Описание слайда:

Анализ результатов работы Номер задания Номер ошибки Ошибки Кол-во чел. 1 6 В переводе дециметров в сантиметры 7 В переводе метров в сантиметры 7 В переводе метров в сантиметры 3 В сравнении двузначных чисел 2 4 В сложении двузначных чисел без перехода через разряд 5 В сложении двузначных чисел с переходом через разряд 8 В выборе порядка действий 3 1 В решении задачи на разностное сравнение 2 В вычитании однозначного числа из двузначного 9 В записи ответа задачи

№ слайда 27 Критерии оценивания 	 Нет «старых» ошибок	 Есть «старые» ошибки		 отметка	 Ко
Описание слайда:

Критерии оценивания Нет «старых» ошибок Есть «старые» ошибки отметка Кол-во Допущенных Ошибок Коэфф. успешности Кол-во допущенных ошибок Коэфф. успешности Примечание 1 87 1 74 п = 7; С = 13 • (к + р 4 2 74 3 3 61 2 61 4 48 3 48 2 5 35 4 35

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29  Работа в группе Работа в парах
Описание слайда:

Работа в группе Работа в парах

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-118357

Похожие материалы