Инфоурок Технология ПрезентацииПрезентация на тему:"Строгание древесины"

Презентация на тему:"Строгание древесины"

Скачать материал
библиотека
материалов
Урок для 5 класса. Учитель: Ларионов М.С. Строгание древесины

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок для 5 класса. Учитель: Ларионов М.С. Строгание древесины
Описание слайда:

Урок для 5 класса. Учитель: Ларионов М.С. Строгание древесины

2 слайд Тестовая проверочная работа. №	Вопрос	Ответ 1	Ответ 2	Ответ 3 1	Как называет
Описание слайда:

Тестовая проверочная работа. № Вопрос Ответ 1 Ответ 2 Ответ 3 1 Как называется этот элемент доски? Кромка Торец Пласть 2 Природный рисунок древесины. Сердцевинные лучи Текстура Ядро 3 Наглядное объёмное изображение изделия, выполненное от руки с указанием размеров и материала. Эскиз Чертёж Технический рисунок 4 Пилы с такой формой зубьев предназначены для: Поперечного пиления Смешанного пиления Продольного пиления 5 К лиственным породам древесины относятся: Берёза, пихта, дуб Дуб, осина, берёза Берёза, кедр, ель

3 слайд Правильные ответы: 1-2; 2-1; 3-3; 4-1; 5-2.
Описание слайда:

Правильные ответы: 1-2; 2-1; 3-3; 4-1; 5-2.

4 слайд Цель: Познакомиться с видами стругов. Задачи: учиться приемам строгания древе
Описание слайда:

Цель: Познакомиться с видами стругов. Задачи: учиться приемам строгания древесины. учиться приемам работы измерительными и разметочными столярными инструментами. аккуратно, ответственно выполнять работу.

5 слайд Строгание. Строгание – это операция срезания с поверхности заготовки тонких с
Описание слайда:

Строгание. Строгание – это операция срезания с поверхности заготовки тонких слоев древесины в виде стружки для придания ей ровной, гладкой и нужной формы и размеров. Инструмент для строгания называется - струг

6 слайд Рубанок служит для чистовой обработки древесины небольших размеров. Основные
Описание слайда:

Рубанок служит для чистовой обработки древесины небольших размеров. Основные части простого ручного рубанка: Колодка Нож Устройство для закрепления ножа

7 слайд РУЧНОЙ РУБАНОК
Описание слайда:

РУЧНОЙ РУБАНОК

8 слайд Колодка составляет корпус инструмента, его основу, в которой размещаются все
Описание слайда:

Колодка составляет корпус инструмента, его основу, в которой размещаются все остальные составные части. Чаще всего в продаже встречаются рубанки, колодка которых изготовлена либо из дерева, либо из металла. Существуют и комбинированные варианты. Оба варианта, как деревянная, так и металлическая колодка имеют свои преимущества и  недостатки. Но для небольшой домашней мастерской особой разницы здесь нет, назначение строгального инструмента от этого сильно не изменится. Главное, чтобы инструмент, будь то деревянный рубанок или металлический рубанок, были всегда в рабочем состоянии.

9 слайд Нож представляет собой металлическую заострённую пластину. Он должен быть из
Описание слайда:

Нож представляет собой металлическую заострённую пластину. Он должен быть изготовлен из качественной инструментальной стали. Только тогда нож будет сохранять острую кромку достаточно длительное время. Нож устанавливается в колодке, где есть специальная прорезь для него, и крепится предназначенным для этого устройством.  Если колодка деревянная, то в качестве устройства для закрепления ножа обычно используется деревянный клин. Рубанки с железной колодкой устроены несколько сложнее. Они имеют в своём составе винтовое устройство для закрепления ножа. В любом случае для нормальной работы нож должен быть наточен, отрегулирован и надёжно закреплён.

10 слайд РЕГУЛИРОВКА НОЖА РУЧНОГО РУБАНКА Как же отрегулировать нож рубанка? Во время
Описание слайда:

РЕГУЛИРОВКА НОЖА РУЧНОГО РУБАНКА Как же отрегулировать нож рубанка? Во время регулировки обращают внимание прежде всего на два основных момента: Вылет ножа - это длина, на которую будет выступать нож за подошву колодки. Подошва - нижняя часть колодки, которой рубанок скользит по обрабатываемой поверхности. Величина вылета ножа определяет толщину стружки, снимаемой столяром за один проход рубанка. Нужно будет определиться с толщиной стружки, снимаемой за один раз ( обычно это от 2 мм и меньше ) и выставить необходимый вылет ножа, выдвинув его за колодку на требуемую величину. Большой вылет ножа устанавливают для первоначальной грубой обработки древесины. На завершающем этапе работы снимают тонкую стружку, что способствует получению более качественной поверхности. Равномерность вылета ножа - параллельность режущей кромки ножа относительно подошвы. Каков бы не был вылет ножа, он должен быть равномерным по всей кромке. Проконтролировать его можно на глаз, посмотрев на встречу ножу со стороны передней части рубанка. Регулируется равномерность вылета ножа отклонением верхней части ножа в ту или иную сторону. Естественно, перед регулировкой нужно будет несколько ослабить закрепление ножа.

11 слайд РАЗНОВИДНОСТИ РУБАНКОВ Прежде всего, принято классифицировать рубанки по их п
Описание слайда:

РАЗНОВИДНОСТИ РУБАНКОВ Прежде всего, принято классифицировать рубанки по их применению на определённом этапе работ. Шерхебель - это рубанок для первичной грубой обработки плоских поверхностей. Он имеет резец с закруглённой кромкой, который достаточно сильно выдвигается для снятия толстой стружки.

12 слайд Форма ножей, наладка инструмента: а) для шерхебеля; б) для рубанка; в) двойно
Описание слайда:

Форма ножей, наладка инструмента: а) для шерхебеля; б) для рубанка; в) двойной со стружколомом Наладка инструмента. У правильно установленного ножа лезвие расположено над подошвой колодки без перекосов и выступает на 1...3 мм у шерхебеля и на 0,1 ...0,3 мм у рубанка.

13 слайд РАЗНОВИДНОСТИ РУБАНКОВ Фуганок - это рубанок с длинной колодкой. Применяется
Описание слайда:

РАЗНОВИДНОСТИ РУБАНКОВ Фуганок - это рубанок с длинной колодкой. Применяется для чистового строгания длинных заготовок. Длинная колодка нужна для получения ровной протяжённой поверхности.

14 слайд РАЗНОВИДНОСТИ РУБАНКОВ Существует большая группа рубанков, предназначенных д
Описание слайда:

РАЗНОВИДНОСТИ РУБАНКОВ Существует большая группа рубанков, предназначенных для получения профильных поверхностей, выбора четвертей, пазов и получения им подобных столярных элементов. Зензубель - рубанок для выборки четвертей Фальцгебель - рубанок для зачистки четвертей Шпунтубель - рубанок для выборки шпунта Горбач - рубанок для обработки криволинейных поверхностей. Такой рубанок имеет, соответственно, криволинейную колодку.  Шлифтик - рубанок для снятия особо тонкой стружки. Способствует получению гладкой поверхности на финишном этапе работ. Цинубель - рубанок для нанесения мелкого рифления или определённой фактуры на поверхности древесины. Это обычно бывает нужным для склеивания деревянных заготовок. После прохода цинубеля увеличивается общая плоскость поверхности, что повышает прочность клеевого соединения.

15 слайд Механизированный инструмент для строгания древесины Механизированная обработ
Описание слайда:

Механизированный инструмент для строгания древесины Механизированная обработка древесины в наши дни очень сильно потеснила ручные приёмы обработки. Это и не удивительно. Работается электрифицированным инструментом и легче и быстрее. А главное - качество обработки значительно выше.

16 слайд Электрорубанок. Самым доступным электроинструментом для строгания древесины м
Описание слайда:

Электрорубанок. Самым доступным электроинструментом для строгания древесины можно признать  электрорубанок. Подавляющая масса всех бюджетных электрорубанков устроена одинаково. Различия, обычно, встречаются не принципиальные.

17 слайд Бытовые деревообрабатывающие станки. Наряду с электрорубанками в домашнем хоз
Описание слайда:

Бытовые деревообрабатывающие станки. Наряду с электрорубанками в домашнем хозяйстве для строгания пиломатериала часто используются бытовые деревообрабатывающие станки. Принцип их построения такой же как и у электрорубанка. Но они устанавливаются стационарно и имеют достаточно тяжёлую станину. Основное отличие такого строгания состоит в том, что здесь нужно перемещать обрабатываемую деталь относительно станка. Если деталь небольшая, то это удобно. А вот если нужно острогать массивный брус в домашних условиях, то естественно, удобнее воспользоваться электрорубанком, нежели поднимать тяжёлый брус.

18 слайд ОСОБЕННОСТИ СТРОГАНИЯ РУБАНКОМ В начале стоит заметить, что ручное строгание
Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ СТРОГАНИЯ РУБАНКОМ В начале стоит заметить, что ручное строгание требует определённых навыков для качественного выполнения работы. А для значительного объёма работ требуется значительная физическая сила. Прежде всего, заготовку, предназначенную для обработки строганием нужно надёжно закрепить. Лучше всего для этой цели подходит столярный верстак. Для получения эффективного рабочего хода вначале движения рубанка нажимают на инструмент левой рукой (для правшей) на переднюю его часть, толкая одновременно правой рукой рубанок вперёд. А к концу движения прижимают рубанок с верху и правой рукой. При этом всем корпусом мастер несколько наклоняется вперёд, повышая тем самым эффективность прижатия рубанка к обрабатываемой поверхности.

19 слайд При ручном строгании нужно время от времени обязательно проверять, ровная ли
Описание слайда:

При ручном строгании нужно время от времени обязательно проверять, ровная ли выходит поверхность. Для этого нужно прикладывать к обрабатываемой детали линейку и смотреть на просвет точность обработки. Проверка качества строгания: а – угольником по длине бруска;  б – угольником по торцу бруска; в – «на глаз» против света

20 слайд Проверка качества строгания:
Описание слайда:

Проверка качества строгания:

21 слайд Правила техники безопасности при строгании.  Надежно закреплять заготовку на
Описание слайда:

Правила техники безопасности при строгании.  Надежно закреплять заготовку на верстаке. Работать рубанком с хорошо заточенным ножом. Не проверять руками остроту лезвия и качество обработки поверхности. Очищать строгальные инструменты от стружки только при помощи деревянного клина. Инструменты для строгания класть на верстак только на бок лезвиями ножа от себя.

22 слайд Закрепление нового материала. Вопросы: Что такое строгание древесины? 2. Каки
Описание слайда:

Закрепление нового материала. Вопросы: Что такое строгание древесины? 2. Какие инструменты применяют при строгании? 3. Какие меры безопасности следует соблюдать при строгании? 4. Что надо делать, чтобы избежать «завалов»?

23 слайд Домашнее задание. Повторить тему Придумайте предложения со словами: рубанок,
Описание слайда:

Домашнее задание. Повторить тему Придумайте предложения со словами: рубанок, строгание, плотник, столяр.

24 слайд http://www.mir-mastera.ru/ http://globsite.narod.ru/ http://bibliotekar.ru/ h
Описание слайда:

http://www.mir-mastera.ru/ http://globsite.narod.ru/ http://bibliotekar.ru/ http://jurprime.ru/ http://studopedia.ru/ https://sites.google.com/site/tehniceskijtrud/stroganie-drevesiny http://lib2.podelise.ru/

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель технологии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Технологическая карта 5 класс.

Тема урока: Строгание древесины.

Цель: Развитие рационального мышления через строгание древесины.

Задачи:

Образовательные: ознакомление учащихся с устройством рубанка и приемами строгания, развивать техническое мышление.

Развивающие: развивать самостоятельнось мышления ,познавательные интересы.

Воспитательные: воспитывать аккуратность,эстетический вкус.

Планируемые результаты:

Познавательные

Личностные

Коммуникативные

Регулятивные

научатся решению появляющихся проблем.

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

диалог с одноклассниками, принятие и реализация решений.

организовывать рабочее место, развивать практические навыки и умения.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: рубанки, заготовки из древесины.

Источники информации:

Для учителя: Метод. литература, интернетресурсы.

Для учащихся: учебник «Технология» Индустриальные технологии.А.Т.Тищенко.В.Д.Симоненко.М., «Вентана-Граф».2012

Описание этапов урока

Этапы урока

Содержание и деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД (универсальные учебные действия)

I. Организационный – 1-2мин.

- приветствие

- проверка явки обучающихся

- проверка готовности учеников к уроку

- настрой учеников на работу.

- приветствуют учителя

- контролируют свою готовность к уроку

- занимают рабочие места

Личностные: самоорганизация

Регулятивные: способность контролировать свои действия на уроке

II. Повторение пройденного материала-4-5 мин.

Вопросы:

- каким инструментом вы обрежете ветки деревьев в саду?

- какие бывают виды пил;

- какие бывают формы зубьев пил. Поощряются хорошие ответы.

- отвечают на вопросы, включаются в учебный процесс.

Личностные: умение рассуждать и излагать свои мысли.

Коммуникативные: сотрудничество с учителем:

III. Актуализация знаний 4-5мин.

-Начинает диалог с учениками:

- Ребята вы все видели различные изделия из древесины,а также: доски ,бруски и.т.д. Но одни бывают гладкие, а другие шероховатые. Как вы думаете ,почему так бывает?

Ученики, давшие правильные ответы поощряются.

Сосредотачиваются начинают мыслительную деятельность .Выдвигают предположения и версии, включаются в процесс урока.

Коммуникативные:сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Регулятивные: планирование путей достижения цели:

IV Постановка учебной задачи

3-4мин.

Задает вопросы: Что делать, когда поверхность древесины шероховатая и не соответствует заданным размерам на чертеже. Каким инструментом можно выровнять деревянную заготовку и ,придать ей ровную, гладкую поверхность. Учитель вопросами подводит учеников к теме урока.

- Отвечают на вопросы

- предполагают:

- рассуждают:

- выбирают оптимальное решение;

- формируют с учителем цель урока.

Личностные: проявление познавательных интересов и активности.

Коммуникативные: взаимодействие с учителем и группой.

Личностные: логическое умозаключение.

Познавательные: умение анализировать,выделять и формулировать задачу.

V. Первичное усвоение новых знаний.(поиск выхода из затруднения)-3-4мин.

Выдаются различные инструменты для обработки древесины.

Задание – выбрать инструмент, которым можно убрать лишнюю древесину.

Работают с инструментами, учебником находят нужный инструмент.

Личностные: построение логических рассуждений

Коммуникативные: аргументация своего мнения.

VI. Открытие нового знания.

(реализация выбранного плана по разрешению затруднения)

10 мин.

Выдаются рубанки в разобранном виде и предлагается ,работая с учебником правильно собрать и настроить инструмент Записать в тетрадь название частей рубанка и их назначение. Правила техники безопасности .Приемы работы рубанком.

Работают с учебником, рассуждают. Записывают название и назначение частей инструмента. Выбирают инструмент для сборки рубанка .Собирают и настраивают рубанок и под руководством учителя добиваются правильной настройки. Усваивают приемы работы рубанком и правила техники безопасности.

Личностные: саморегуляция.

Коммуникативные: Выражение своих мыслей, аргументация мнений.

Регулятивные: планирование последовательности действий.

VII. Первичное закрепление нового знания. 4-5 мин.

Проверяет правильность сборки инструмента.

Задает вопросы:

- для чего применяется строгание?

- что мы будем делать на уроке? Каким инструментом?

- назвать части рубанка.

- какова последовательность выполнения обработки древесины рубанком?

- правила безопасности?

- каким критериям должна соответствовать обработанная рубанком поверхность?

- отвечают на вопросы.

- составляют план последовательности обработки заготовки.

- определяют критерии правильно выполненной работы.

Регулятивные: планирование.

VIII. Самостоятельная работа и проверка по эталону (35-40мин.)

Объясняет задачу:

- выполнить строгание пласти и кромки до заданных размеров и качества.

- корректирует ход работы:

- контролирует соблюдение правил безопасности.

- подготавливают рабочее место.

- размечают заготовку.

- строгают заготовку.

- сравнивают с шаблоном.

Личностные: овладение нормами и правилами организации труда.

Регулятивные: самоконтроль .умение применять знания на практике.

IX. Включение нового знания в систему знаний и умений.

5 мин.

- где еще можно применить строгание?

- с какой целью строгают заготовки из древесины?

- какие части заготовки строгались?

каким должен быть вылет ножа над подошвой рубанка?

- как убирать рабочее место?

-вспоминают изученный материал;

- рассуждают;

-отвечают на вопросы.

Коммуникативные: сотрудничество с одноклассниками и учителем.

X. Рефлексия деятельности учащихся. 3-4мин.

Организует рефлексию

Предлагает оценить свои работы и работы одноклассников.

Сравнивают свои работы с шаблоном.Осуществляют самооценку и взаимооценку, выставляются оценки.

Личностные:самооценка.

XI. Итог урока . 4-5мин

Учитель комментирует урок. Отмечаются положительные и отрицательные моменты.

Личностные: Самооценка,нравственно-эстетическое оценивание.

Регулятивные: оценка,контроль.

XII. Домашнее задание. 2-3мин.

Работа с учебником. Поиск в интернете и изучение материала о видах стругов,устройстве рубанка, настройке инструмента.

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник.

Личностные:Развитие потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности.

Общая информация
Учебник: «Технология. Индустриальные технологии», Тищенко А.Т., Симоненко В.Д.
Тема: § 9. Строгание заготовок из древесины

Номер материала: ДБ-358525

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.