Презентация на тему"Вопросы экологии на уроках математики"

• 1 слайд

  Куркина Н.Г.
  учитель математики
  МБОУ Школы №132
  г.о.Самара
  Вопросы экологии на уроках математики
  

• 2 слайд

  Соответствие глобальных показателей
  Актуальность вопроса
  Материальный уровень жизни
  

• 3 слайд

  Цели решения математических задач экологического содержания:
  Объединить эмоциональное восприятие ребенком природы с его рациональным мышлением
  Предоставить с помощью математики возможность давать количественную оценку состоянию окружающей среды, природных явлений, положительных и отрицательных последствий воздействия человека на природу
  Способствовать развитию познавательного интереса
  Для связи обучения математике с жизнью
  

• 4 слайд

  Отбор задач
  Экологические шифровки:
  -для сообщения темы урока
  Доброе дело – не сорить на улице, убирать за собой мусор в лесу.
  Полиэтиленовые пакеты, выброшенные на улицу, удобряют почву.
  Риск отравиться и отравить окружающую среду грозит, если сжигаешь пластиковые бутылки.
  Лес большой, можно выкидывать мусор, места хватит.
  Открытый кран в школе увидел – подойди и выключи.
  Украсить жизнь весной можно большим букетом подснежников.
  Зеленая книга – книга, в которую занесены исчезающие виды животных и растений.
  Береги свои леса: лес – богатство и краса.
  Исчезающие виды растений и животных занесены в красную книгу.
  
  

• 5 слайд

  -для повышения интереса при отработке навыков
  

• 6 слайд

  -для поддержания межпредметных связей
  

• 7 слайд

  Во внеурочной деятельности:
  Экологические ребусы
  (Экология стала самым громким словом на земле, громче войны и стихии)
  

• 8 слайд

  Во внеурочной деятельности:
  Математические раскраски
  
  

• 9 слайд

  Задачи экологического содержания успешно используются при проведении межпредметных квестов
  
  

• 10 слайд

  Классификация задач
  - информационные
  
  В Самарской области множество рек и озер. Составьте столбчатую диаграмму «Малые реки Самарской области». Протяженность рек указана в таблице.
  

• 11 слайд

  Для определения высоты дерева можно использовать зеркало так, как показано на рисунке. Луч света FD, отражаясь от зеркала в точке D , попадает в глаз человек (точку В). Определите высоту дерева, если АC=165см, ВС =12 см, АD =120 см, DЕ = 4,8 м, углы 1 и 2 равны.
  -практикоориентированные
  
  

• 12 слайд

  -прикладные
  
  Для того, чтобы горожанину хорошо дышалось, по санитарным нормам на него должно приходиться 350 м2 лесов, в том числе 50 м2 – непосредственно в городе, остальные вокруг него. Выясните, соблюдены ли санитарные нормы в Самарской области, если городские леса составляют 9,8 тыс .га ? Если нет, то сколько ещё лесов надо посадить?
  

• 13 слайд

  -направленные на выработку
  регулятивных действий
  
  Средняя потребность воды в сутки для организма человека составляет: в 10-летнем возрасте 70-85 мл на кг массы тела, в 14 лет – 50-60 мл на кг массы тела. Рассчитайте собственную суточную потребность в воде.
  

• 14 слайд

  - исследовательские
  
  Изучите долготу дня в Самаре с 22 декабря по 22 марта. Постройте график зависимости продолжительности светового дня от календарной даты с шагом в 10 дней. На сколько процентов за декаду увеличивается продолжительность дня? Является ли рассматриваемая зависимость линейной?
  

• 15 слайд

  Выводы
  
  
  Основное средство формирования экологи-ческой культуры – система экологического образования.
  Одно из направлений – экологическое воспитание в процессе преподавания различных предметов.
  Решение задач экологического содержания позволяет соединить изучение программного материала по математике с развитием экологической культуры личности, а также повысить интерес к изучаемому материалу со стороны учеников.
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!
  
  
  

Краткое описание документа:

Презентация к докладу на заседании методического объединения учителей математики и информатики о целесообразности рассмотрения задач экологического содержания на уроках математики. Продемонстрирована актуальность вопроса. Классификация задач экологического содержания. Рассмотрена возможность применения таких задач на разных этапах урока, приведены примеры подобных задач.