Презентация на тему"Взаимодействие воспитателя с учителем-дефектологом в работе с детьми с нарушением зрения"

• 1 слайд

  Презентация
  «Взаимодействие воспитателя
  с учителем-дефектологом
  в коррекционной работе
  с детьми с нарушением зрения»
  
  
  Воспитатель: Свиридова Л.И.
  ГОУ ТО «Ефремовская начальная школа»
  

• 2 слайд

  «Весь процесс обучения, воспитания, коррекции, развития познавательной, эмоционально-волевой сфер ребёнка и личности в целом направлен на то, чтобы облегчить адаптацию ребёнка, сделать её более благополучной».
  
  Д. Виткаускайте
  
  

• 3 слайд

  Функция образования
  Воспитанник
  Учитель - дефектолог
  Воспи-татель
  

• 4 слайд

  Проблемы у детей с нарушением зрения
  повышено возбудимы,
  эмоционально неустойчивы,
  страдают отсутствием внимания,
  нарушение пространственной координации,
  недостаточно развита мелкая моторика,
  проблемы в познавательной сфере
  

• 5 слайд

  ЭФФЕКТИВНОСТЬ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
  может быть обусловлена лишь интеграцией – объединением усилий педагогов для решения поставленной цели.
  

• 6 слайд

  Цель коррекционной работы:
  обеспечить коррекцию недостатков в развитии детей с нарушением зрения и оказать помощь детям этой категории в освоении Программы
  

• 7 слайд

  СХЕМА ВЗАИМОСВЯЗИ ВОСПИТАТЕЛЯ И УЧИТЕЛЯ - ДЕФЕКТОЛОГА
  учитель - дефектолог
  воспитатель
  диагностика
  коррекция развития
  и обучения
  обучение и воспитание
  работа с
  родителями
  развитие
  эмоциональной
  сферы
  развитие мелкой
  моторики
  игротерапия
  игра
  свободная
  деятельность
  индивидуальная
  коррекционная
  деятельность
  коррекционная
  подгрупповая
  деятельность
  

• 8 слайд

  ЗАДАЧИ:
  
  
  
  
  Обобщить и систематизировать задания, игры и игровые упражнения дошкольникам с нарушением зрения5-6 лет и определить проблемное поле для планирования и организации коррекционно-развивающей работы.
  
  Завести тетради взаимодействия учителя – дефектолога с воспитателями.
  
  Разработать комплексно – тематическое планирование.
  
  Развивать у детей интерес к выполнению задания, навыки владения различными способами выполнения заданий.
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Формировать у детей навыки самостоятельного выполнения заданий.
  
  Внедрить в условиях группы компенсирующей направленности разработанный материал.
  ЗАДАЧИ:
  

• 10 слайд

  ПРИНЦИПЫ:
  системность
  Индивидуализация темпа работ
  комплексность
  Соответствие возрастным и индивидуальным возможностям
  Постепенность и системность
  

• 11 слайд

  система организации взаимодействия
  взаимные посещения занятий
  совместно планируемые темы родительских собраний, консультаций
  консультации учителя – дефектолога по зрительным и моторным возможностям детей с различными зрительными нарушениями
  совместные режимные моменты
  

• 12 слайд

  ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТУЛЬСКОЙ
  ОБЛАСТИ «ЕФРЕМОВСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА»
  Проект «Осень золотая»
  
  

• 13 слайд

  По тематике: Познавательно-творческий
  Тип проекта: по числу детей - групповой ;
  по доминирующему методу - игровой, творческий;
  по образовательным областям областям –речевое ,
  познавательное, физическое,
  художественно – эстетическое развитие.
  По числу участников: групповой
  По времени проведения: двух месячный (с 9.09.2014 по
  30.10 .2014г.)
  Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатели, учитель -дефектолог, родители.
  Возраст участников: 5 -6 лет
  
  

• 14 слайд

  Актуальность данного проекта заключается в тесном взаимодействии педагогов в коррекционно – воспитательной работе, осуществляемое учителем – дефектологом , воспитателем группы, и в приобщении родителей воспитанников через целенаправленную работу по развитию всей сенсорной сферы детей с нарушением зрения и активного ее включения во все виды детской деятельности, по овладению необходимыми умениями и навыками по взаимодействию с окружающей средой, пространством и социумом. 
  
  
  

• 15 слайд

  Цель проекта:
  создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Осень золотая»;
  расширять знания ребенка о растительном и животном мире, разнообразии погодных явлений и состоянии природы в период ранней осени;
  формировать интерес к красоте окружающего мира;
  воспитывать нравственные и эстетические чувства дошкольника. 
  
  

• 16 слайд

  Целевая прогулка: «Наблюдение
  за рябиной осенью»
  
  

• 17 слайд

  Игра – занятие «Полезный урожай»
  

• 18 слайд

  Наблюдение за огородом.
  
  
  

• 19 слайд

  Аппликация из осенних листьев. (Работа в парах)
  
  

• 20 слайд

  Целевая исследовательская прогулка. Тема: «Осенние цветы»
  
  

• 21 слайд

  КОРРЕКЦОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  «Осенние зарисовки»
  

• 22 слайд

  Рисование в технике « по мокрому»
  (с отражением)
  «Деревья смотрят в озеро»
  
  

• 23 слайд

  Прогулка в осеннюю рощу «Осень золото роняет»
  
  

• 24 слайд

  Совместно проведённая организованная деятельность
  «Кто как готовится к зиме»
  

• 25 слайд

  Выставка: «Осень, осень в гости просим!»
  
  

• 26 слайд

  Совместно запланированное и проведённое родительское собрание.
  
  

• 27 слайд

  Гипотеза
  регулярная, целенаправленная, системная коррекционно-развивающая работа воспитателя с детьми по заданию учителя-дефектолога будет способствовать наиболее эффективному познавательному развитию дошкольников с нарушением зрения.
  
  

• 28 слайд

  Ожидаемый результат
  восполнение пробелов в развитии ребенка,
  расширение знаний и умений в объеме Программы,
  коррекция отклонений в развитии познавательной деятельности в пределах возможностей каждого ребенка.
  

• 29 слайд

  
  
  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!