881923
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация на урок-практикум "Готовимся к ЕГЭ"

Презентация на урок-практикум "Готовимся к ЕГЭ"

библиотека
материалов
Готовимся к ЕГЭ Урок -практикум
1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕ...
3. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня...
5. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. движ. мый сто...
7. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. За око(1)ым стеклом жила с...
9. Расставьте знаки препинания: укажите цифру (цифры), на месте которой (кото...
12. 1 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в пред...
Прочитайте текст и выполните задания. (1)Было мне тогда всего девять лет от р...
13. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера отв...
15. Из предложений 1-3 выпишите синонимы (синонимическую пару). 16. Среди пре...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Готовимся к ЕГЭ Урок -практикум
Описание слайда:

Готовимся к ЕГЭ Урок -практикум

2 слайд 1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕ
Описание слайда:

1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. красИвее обОдриться ждалА донЕльзя газопровОд 2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Летом в ЛЕСНОЙ чащобе появляются полчища комаров. ГЛИНЯНЫЕ почвы трудно обрабатывать, но они хорошо задерживают влагу. ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ отношения между Россией и США были установлены в 1807 году. Журналист сказал, что Санина статья вызвала многочисленные ОТКЛИКИ и что об авторе пришел даже запрос из Арктического института. Буду вам крайне, очень, бесконечно ПРИЗНАТЕЛЬНА.

3 слайд 3. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня
Описание слайда:

3. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. оз..рить м..литва заг..рать соч..тание к…ллекция 4. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. бе…защитный, во…произведение пред..явить, с..езд пр..близить, пр..старелый н..мерение, вз..браться, и..подтишка, ра..жалобить

4 слайд 5. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. движ. мый сто
Описание слайда:

5. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И. движ. мый стон..шь пиш. шь накач. нный увид..вший 6. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Ирина Андреевна говорила (не)громко, но очень выразительно. Я был (не)готов к такому повороту событий и в растерянности остановился. (Не)умолкающие до глубокой ночи звуки музыки напоминали о близости парка аттракционов. Конечно, это был далеко (не)лучший поступок. (Не)полученная вовремя телеграмма заставила нас изменить планы.

5 слайд 7. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. За око(1)ым стеклом жила с
Описание слайда:

7. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. За око(1)ым стеклом жила своей утре(2)ей жизнью обыкнове(3)ая городская асфальтирова(4)ая улица, по которой мчались переполне(5)ые маршрутные такси и гружё(6)ые самосвалы. 8. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно и в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанрах. 2) Человек должен соблюдать как юридические так и нравственные законы. 3) Анна и Прасковья пошли дальше и потом долго оглядывались. 4) Мы ощущали если не радость то приятное волнение. 5) Из окна были видны только серые крыши да кусочек осеннего неба.

6 слайд 9. Расставьте знаки препинания: укажите цифру (цифры), на месте которой (кото
Описание слайда:

9. Расставьте знаки препинания: укажите цифру (цифры), на месте которой (которых) в предложении должны стоять запятые. Привлечённые запахом (1) цветущей в парке (2) акации (3) мы остановились (4) наслаждаясь ароматом. 10. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Здесь река (1) кажется (2) почти остановилась и (3) как будто (4) успокоилась. 11. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. На нём был чёрный пиджак (1) из кармана (2) которого (3) выглядывала (4) свёрнутая в трубочку (5) газета.

7 слайд 12. 1 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в пред
Описание слайда:

12. 1 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Как только мы выехали из города (1) и (2) за поворотом исчезли силуэты высоток (3) начал накрапывать дождь (4) который вскоре превратился в ливень. 12. 2 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. С Кузнецкого моста я заехал в кондитерскую на Тверской (1) и (2) хотя желал притвориться (3) что меня в кондитерской преимущественно интересуют газеты (4) не смог удержаться от нескольких сладких пирожков.

8 слайд Прочитайте текст и выполните задания. (1)Было мне тогда всего девять лет от р
Описание слайда:

Прочитайте текст и выполните задания. (1)Было мне тогда всего девять лет от роду. (2)Как-то раз в лесу, среди глубокой тишины, ясно и отчётливо почудился мне крик: «Волк бежит!» (3)Я вскрикнул и вне себя от испуга выбежал на поляну, прямо на пашущего землю мужика. (4)Это был Марей – наш крепостной лет пятидесяти, плотный, довольно рослый, с сильною проседью в тёмно-русой бороде. (5)Я немного знал его, но до того почти никогда не случалось мне заговорить с ним. (6)Я в детстве мало общался с крепостными: эти чужие, с грубыми лицами и узловатыми руками мужики казались мне опасными, разбойными людьми. (7)Марей остановил кобылёнку, заслышав мой напуганный голос, и когда я, разбежавшись, уцепился одной рукой за его соху, а другою за его рукав, то он разглядел мой испуг. − (8)Волк бежит! – прокричал я, задыхаясь. (9)Он вскинул голову и невольно огляделся кругом, на мгновенье почти мне поверив. − (10)Что ты, какой волк, померещилось: вишь! (11)Какому тут волку быть! – бормотал он, ободряя меня. (12)Но я весь трясся и ещё крепче уцепился за его зипун и, должно быть, был очень бледен. (13)Он смотрел с беспокойною улыбкою, видимо боясь и тревожась за меня. − (14)Ишь ведь испужался, ай-ай! – качал он головой. – (15)Полно, родный. (16)Ишь, малец, ай! (17)Он протянул руку и вдруг погладил меня по щеке. − (18)Полно же, ну, Христос с тобой, окстись. (19)Но я не крестился: углы моих губ вздрагивали, и, кажется, это особенно его поразило. (20)И тогда Марей протянул свой толстый, с чёрным ногтем, запачканный в земле палец и тихонько дотронулся до вспрыгивающих моих губ. − (21)Ишь ведь, − улыбнулся он мне какою-то материнскою и длинною улыбкой, − господи, да что это, ишь ведь, ай, ай! (22)Я понял наконец, что волка нет и что мне крик про волка померещился. − (23)Ну, я пойду, − сказал я, вопросительно и робко смотря на него. − (24)Ну и ступай, а я те вослед посмотрю. (25)Уж я тебя волку не дам! − прибавил он, всё так же матерински мне улыбаясь. – (26)Ну, Христос с тобой, − и он перекрестил меня рукой и сам перекрестился. (27)Пока я шёл, Марей всё стоял со своей кобылёнкой и смотрел мне вслед, каждый раз кивая головой, когда я оглядывался. (28)И даже когда я был далеко и уже не мог разглядеть его лица, чувствовал, что он всё точно так же ласково улыбается. (29)Всё это разом мне припомнилось сейчас, двадцать лет спустя, здесь, на каторге в Сибири… (30)Эта нежная материнская улыбка крепостного мужика, его неожиданное сочувствие, покачивания головой. (31)Конечно, всякий бы ободрил ребёнка, но в той уединённой встрече случилось как бы что-то совсем другое. (32)И только бог, может быть, видел сверху, каким глубоким и просвещённым человеческим чувством было наполнено сердце грубого, зверски невежественного человека и какая тонкая нежность таилась в нём. (33)И вот когда здесь, на каторге, я сошёл с нар и огляделся кругом, я вдруг почувствовал, что могу смотреть на этих несчастных каторжников совсем другим взглядом и что вдруг исчезли всякий страх и всякая ненависть в сердце моём. (34)Я пошёл, вглядываясь в встречавшиеся лица. (35)Этот обритый и шельмованный мужик, с клеймами на лице, хмельной, орущий свою рьяную сиплую песню, может быть, такой же Марей. (36)Ведь я же не могу заглянуть в его сердце.

9 слайд 13. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера отв
Описание слайда:

13. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Рассказчик, будучи на каторге, поначалу ненавидел и боялся других каторжников. 2) Мальчика в лесу напугал внезапно появившийся из-за кустов волк, а крепостной мужик спас героя. 3) В момент встречи с Мареем герою, от лица которого идёт повествование, шёл одиннадцатый год. 4) Рассказчик, спустя двадцать лет, снова встретил Марея. 5) Сострадать и сочувствовать способны люди, у которых есть сердце, неважно, насколько образован и воспитан человек. 14. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) В предложениях 29−32 содержатся элементы рассуждения. 2) В предложении 4 представлено описание. 3) Предложение 8 указывает на условие того, о чём говорится в предложении 9. 4) В предложениях 2−3 представлено повествование. 5) В предложениях 2-3 содержится рассуждение.

10 слайд 15. Из предложений 1-3 выпишите синонимы (синонимическую пару). 16. Среди пре
Описание слайда:

15. Из предложений 1-3 выпишите синонимы (синонимическую пару). 16. Среди предложений 14−20 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи противительного союза. Напишите номер этого предложения.

Общая информация

Номер материала: ДВ-329754

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.