Презентация на заседание МО классных руководителей " Конфликтологическая компетентность классного руководителя"

• 1 слайд

  «КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
  классного руководителя».
  Выполнила руководитель М/классных
  руководителей Шупикова Ирина Дмитриевна
  

• 2 слайд

  В настоящее время особое внимание уделяется работе классного руководителя общеобразовательной школы. В качестве важных составляющих его профессионализма определяют:
  1. готовность к сотрудничеству и разрешению конфликтов в педагогической сфере;
  2. умение вести диалог;
  3. находить оптимальные решения по возникшим противоречиям.
  В этой связи важным ресурсом преодоления актуальных проблем современной школы является формирование конфликтологической компетентности классного руководителя как необходимой составляющей его педагогического профессионализма.
  
  

• 3 слайд

  .
  
  
  Актуальность проблемы исследования обусловлена недостаточной научно-теоретической разработанностью проблемы конфликтологической компетентности классного руководителя в научной литературе, неудовлетворенностью конфликтологической подготовкой педагогических работников. Сложилось реальное противоречие между требованиями по совершенствованию качества работы общеобразовательного учреждения и профессиональной подготовленностью классного руководителя. В этой связи актуализируется необходимость преодоления разрыва между:
  • имеющимся и требуемым уровнем конфликтологической компетентности классного руководителя общеобразовательного учреждения;
  • недостаточной разработанностью научно-методического обеспечения конфликтологической подготовки классного руководителя и
  необходимостью конфликтологических знаний.
  
  
  

• 4 слайд

  В настоящее время отечественньми учеными применяется компетентностный подход к осмыслению сущности профессионализма педагога. Это позволяет комплексно изучить актуальные составляющие профессионально-педагогической компетентности специалистов современной школы (A.B. Баранников, A.C. Белкин, И.А. Зимняя, Н.В. Кузьмина, А.К. Маркова, Л.М. Митина, А.М. Новиков, A.B. Хуторской, С.Н. Чистякова, С.Е. Шишов и др.).
  
  
  

• 5 слайд

  В коллективе образовательного учреждения существуют ряд проблем, которые способствуют усилению напряженности и могут быть сформулированы следующим образом:
  1. «синдром профессионального выгорания у педагогов
  2. состав педагогов представлен большей частью женщинами
  3. болезненная реакция педагогов на процедуру оценки своих личностных данных
  4. личностная тревожность педагогов, в силу чего они склонны драматизировать события и впадать в глухую психологическую зависимость.
  

• 6 слайд

  Конфликтологическая компетентность классного руководителя может быть представлена как составляющая его человеческой готовности к упреждению и конструктивному разрешению конфликтов. Имеющих место в классном коллективе образовательного учреждения.
  Содержание его конфликтологической компетентности включает систему следующих составляющих:
  1. конфликтологические знания по упреждению и разрешению конфликтов.
  2.конфликтологические умения по упреждению и разрешению конфликтов.
  3. личный опыт результативного и эффективного применения знаний и умений по упреждению конфликтов в педагогической деятельности.
  

• 7 слайд

  Для результативной педагогической деятельности классному руководителю важно владеть теоретическими основами конфликтологии, которые включают:
  1. определение сути конфликта
  2. выявление причин педагогических конфликтов
  3. структуру и динамику конфликта
  4. знание тактик и стратегий поведения в конфликте
  5. технологий упреждения и конструктивного разрешения конфликтов.
  

• 8 слайд

  это наука о закономерностях возникновения, развития, завершения конфликта, а также о принципах, способах и приемах их конструктивного регулирования.
  
  
  
  
  Конфликтология -
  

• 9 слайд

  
  
  Конфликтологическая компетенция - это способность действующего лица (организации, социальной группы, общественного движения и т.д.) в реальном конфликте осуществлять деятельность, направленную на минимизацию деструктивных форм конфликта и перевода социально-негативных конфликтов в социально-позитивное русло.
  
  
  
  
  
  Конфликтологическая компетеннтность подразумевает не только способность выполнять трудовые функции в конфликтогенной среде, но и преобразовывать её для успешного решения педагогических задач.
  
  
  

• 10 слайд

  
  Современные взгляды на проблему конфликта:
  
  
  
  
  
  Конфликт - это распространенная черта социальных систем, он неизбежен и неотвратим, а поэтому должен рассматриваться как естественный фрагмент человеческой жизни.
  Конфликт содержит в себе потенциальные позитивные возможности.
  Общая идея положительного эффекта от конфликтов сводится к следующему: продуктивность конфронтации проистекает из того факта, что конфликт ведет к изменению, изменение - к адаптации, а адаптация - к выживанию.
  Конфликт не всегда и не обязательно приводит к разрушениям, напротив, при определенных условиях даже открытые конфликты могут способствовать сохранению жизнеспособности и устойчивости социального целого.
  

• 11 слайд

  Что нельзя делать педагогу в конфликтной ситуации?
  отвечать на агрессию агрессией (это принизит и ваше достоинство), не затрагивать качества личности ребенка, а давать оценку только действиям (но не общую оценку по конкретному поводу);
  обращать внимание на национальные особенности детей ;
  оскорблять детей;
  прилюдно обсуждать родителей ребенка; и
  сравнивать детей (у каждого есть положительные и отрицательные качества);
  унижать достоинство ребенка.
  
  

• 12 слайд

  
  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ!!!!!
  

• 13 слайд

• 14 слайд