Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Написание слов с буквосочетаниями чу-щу"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация "Написание слов с буквосочетаниями чу-щу"

Выбранный для просмотра документ 4 февраля 2015.docx

библиотека
материалов

Тема: Написание слов с буквосочетаниями чу-щу.


Цель: создать условия для закрепления и проверки умения писать слова с сочетаниями чу – щу.

Задачи:

  • развивать орфографическую зоркость; систематизировать знания учащихся о правописании гласных после шипящих; формировать умения осознанного восприятия составляемых и прочитываемых слов, словосочетаний, предложений с сочетаниями чу-щу;

  • развивать коммуникативные навыки при работе, познавательный интерес, речь учащихся через обогащение словарного запаса, умение анализировать, сопоставлять, сравнивать

воспитывать культуру общения, ответственность, критическое отношение к своим результатам и результатам одноклассников.


Оборудование: интерактивная доска, проектор, маркеры, презетация, кружочки:

зелёный цвет – «На уроке мне было всё понятно. Я со всеми заданиями справился самостоятельно»;

жёлтый цвет – «На уроке мне почти всё было понятно. Не всё получалось сразу, но я всё равно справился с заданиями»;

красный цвет – «Помогите! Мне многое непонятно! Мне требуется помощь!»


Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД, ТОУУ

Ι. Актуализация знаний.


- Сегодня на уроке у нас много гостей. Давайте повернёмся к ним и улыбнёмся. Но волноваться мы не будем. Почему? (мы способные, умные. Работая вместе, мы можем совершать любые открытия.)

- Молодцы! Удачи!


- Сегодня к нам на урок собиралась гостья, но что-то она задерживается. Наверное, исполняет чьи-то желания. Придется начать урок без нее.


Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Il. Минутка чистописания.


Загадка

Покружилась звездочка

В воздухе немножко

Села и растаяла

На моей ладошке. (Снежинка) Слайд 1.

- А какая буква похожа на снежинку?

Стала снежинка буквою «ж»

Солнце ее не растопит уже.

-К нам прилетели снежинки, а на них буквы, которые мы с вами будем прописывать. Какие это буквы? (согласные, шипящие)

- Какие звуки они обозначают? (всегда твёрдые, всегда мягкие)

-Почему прописываем именно эти буквы? (Изучаем буквосочетания)

- Чередуйте эти буквы до конца строки.

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

III. Словарная работа.


- Чувствую, наша гостья уже рядом. А пока продолжаем урок. Прочитайте слова.

б) Слайд со словарными словами:

…течество, гр…жд…нин, Р…ссия, скор…, служ…ть, защищ…ть.


- Что можете о них сказать? Что необходимо сделать? (Вставить пропущенные буквы вместо точек)


- Что можно сказать о значении этих слов? (Ребята говорят о приближающем празднике 23 февраля.)


-На какие 2 группы можно разделить слова? (словарные слова и слова с

буквосочетаниями).


-Запишите слова в 2 столбика. Поставьте ударение, выделите орфограммы.

(1 ученик работает на интерактивной доске)


Проверка (на интерактивной доске).

-Какие буквосочетания встретились? Что вы знаете об этих буквосочетаниях? (ПРАВИЛО)

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре.


IV.Сообщение цели и темы урока.


-Какая тема нашего урока сегодня? (будем отрабатывать умение писать слова с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу)слайд

- Какую же цель мы поставим? (научиться видеть и писать слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу.)

- Правильно. А поможет нам гостья. В ее названии есть одно из буквосочетаний.


V. Упражнения в написании слов с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу:


а) Отгадайте загадку:

Стой, плотва и караси!

И пощады не проси:

Я хозяйка здесь в пруду,

На охоту я иду.

-Догадались, кто у нас в гостях? (Щука)

- Запишите с красной строки с большой буквы.

-Подберем однокоренные слова.


Щука, щучка, щуренок, щучий.

(Поочереди учащиеся выходят к интерактивной доске и записывают однокоренные слова с помощью маркера.)


-Выделим корень и другие знакомые нам части слова. Подчеркнем графически орфограмму.

- Долго мы ждали нашу гостью. Давайте расскажем ей, что мы про нее знаем. (Рассказы детей о щуке)

-А как вы думаете. Приносит ли щука, какую – либо пользу? Можно ли про нее сказать что-то хорошее?

Слайд.

Щука еще нашими предками наделялась мудростью и хитростью.

Щука необходима для нормальной жизни водоема. Она – его санитар, так как нападает, прежде всего, на больную рыбу.

А еще щуку называют «речным волком». Как настоящий волк, она затаивается в камышах и молнией налетает на жертву. Недаром говорят: « На то и щука в реке, чтобы карась не дремал».


Физминутка для глаз.


б) Работа с деформированным предложением.

-Щука остается с нами, а мы покажем ей, чему мы научились и что про нее знаем.

-Прочитайте слова, составьте предложение. Слайд.


в, щука, жила, озере


-Какое предложение получилось? Слайд.

Жила в озере щука.

В озере жила щука.

В озере щука жила.

Щука в озере жила.

-Отступите одну строку. Запишите последнее предложение с красной строчки. Выделите орфограммы.

- Какие орфограммы вы увидели в этом предложении? (выделяем на экране)

- Найдем грамматическую основу этого предложения.

в) Работа с деформированным текстом. Слайд.

- А как же жила наша щука? Чем она занималась? Об этом узнаем из стихотворения.

Работа в парах.

- Прочитайте предложения. Расположите их так, чтобы получилось стихотворение.

3.Наварила щука щей.

2. Червячка с крючка сняла.

1. Щука в озере жила.

5. Говорили всем ерши:

6. «Щи у щуки хороши!»

4. Пригласила трех ершей

-Теперь давайте проверим. Посмотрите на экран, сверте свою работу с эталоном.

- Поднимите руки у кого всё верно. Молодцы! Погладьте себя по голове.

- Ну, а у кого есть ошибки, не расстраивайтесь, ведь не ошибается только тот, кто ничего не делает!

- Прочитаем стихотворение хором. Что заметили? Слайд.

- Почему записали именно предложение «Щука в озере жила.», а не какое – то другое? (стихотворение начинается этим предложением. В предложении должна быть рифма!)

-Говорили, что щука – хищница. А в нашем стихотворении мы видим ее приветливой, радушной хозяйкой. Почему? (Стихотворение- это вымысел, фантазия автора. Чтобы сочинить какое – либо произведение, нужно уметь придумывать, фантазировать.)

- Как можно озаглавить стихотворение? Запишите заголовок на свободной строчке. («Щукины щи», «Радушная хозяйка».)

-Запишите стихотворение, которое у нас получилось, столбиком.

* Начнем со второго предложения – запись с комментированием.

* Пятую и шестую строчку спишите самостоятельно. Обратите внимание на последнее предложение как оно записано.

-Выделите орфограммы. Какие буквосочетания встретились? (жи-ши, чу-щу). Сделайте вывод о написании буквосочетаний.

Вывод: Слова с буквосочетаниями жи-ши, чу-щу встречаются достаточно часто. Поэтому мы должны хорошо усвоить их написание.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

  1. Закрепление.


Тренажер по написанию буквосочетаний чу-щу.

Слайд.

- Помогите щуке найти правильно написанные слова.

г) Ассоциация. Найди пару. Работа в паре. Слайд.

этаж . пуш . стый

ж . вотное круж . ть

груш . ж . ть

снеж . нка свеж . й

- Вставьте вместо точек нужные буквы и найдите пары. Творческая работа. Слайд.

-Вспомним, в какой сказке щука была главной героиней?

-Представьте, что вы поймали говорящую щуку. Какое желание вы бы загадали? Что бы вы попросили у щуки? Какими словами начали бы свою просьбу?

По щучьему веленью, по моему хотенью хочу, чтобы…

-Закончите предложение.

- Я думаю, что щука постарается исполнить ваши желания. Конечно. Если вы сами приложите немного усилий.


VII Итог.


-Почему именно щука была гостьей на нашем уроке?

-Какие буквосочетания она помогла нам повторить?

- Что у вас получалось сегодня лучше всего?

- В чём испытывали затруднения?

  • Мне удалось …

  • Меня удивило …

  • Мне понравилось …

  • Я порадовался за …

  • Я хочу поблагодарить … за..

  • Я могу похвалить себя за..

- Благодарю всех вас за работу на уроке. А нашим гостям желаю успехов в будущей профессии!
























Выбранный для просмотра документ Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждени1.docx

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №1 ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИИ ГОРШКОВА Д.Е.»









Урок русского языка

2 класс



ОС «Школа 2100»









Учитель Стрельбицкая В.В.









2015 год

Выбранный для просмотра документ урок русского языка 2 класс.pptx

библиотека
материалов
Урок русского языка 2 класс Написание слов с буквосочетаниями Чу-щу Учитель С...
ж ш ч щ
…течество гр…жд…нин Р…ссия служ…ть защищ…ть
…течество гр…жд…нин Р…ссия служ…ть защищ…ть
Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши, чу-щу. Тема урока
Щука еще нашими предками наделялась мудростью и хитростью. Щука необходима д...
в, щука, жила, озере Щука в озере жила.
Проверка Щука в озере жила. Червячка с крючка сняла. Наварила щука щей. Пригл...
Помогите щуке поймать правильно написанные слова чулок рощу тащу учу ищю пла...
Найди пару этаж… Ж…вотное Груш… Снеж…нка Пуш…стый Круж…ть Ж…ть Свеж…й
Представьте, что вы поймали говорящую щуку. Какое желание вы бы загадали? Чт...
Мне понравилось на уроке… Мне удалось…. Я хочу похвалить себя за… Я хочу побл...
19 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка 2 класс Написание слов с буквосочетаниями Чу-щу Учитель С
Описание слайда:

Урок русского языка 2 класс Написание слов с буквосочетаниями Чу-щу Учитель Стрельбицкая В.В.

№ слайда 2 ж ш ч щ
Описание слайда:

ж ш ч щ

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 …течество гр…жд…нин Р…ссия служ…ть защищ…ть
Описание слайда:

…течество гр…жд…нин Р…ссия служ…ть защищ…ть

№ слайда 8 …течество гр…жд…нин Р…ссия служ…ть защищ…ть
Описание слайда:

…течество гр…жд…нин Р…ссия служ…ть защищ…ть

№ слайда 9 Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши, чу-щу. Тема урока
Описание слайда:

Упражнение в написании слов с буквосочетаниями жи-ши, чу-щу. Тема урока

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Щука еще нашими предками наделялась мудростью и хитростью. Щука необходима д
Описание слайда:

Щука еще нашими предками наделялась мудростью и хитростью. Щука необходима для нормальной жизни водоема. Она – его санитар, так как нападает, прежде всего, на больную рыбу. А еще щуку называют «речным волком». Как настоящий волк, она затаивается в камышах и молнией налетает на жертву. Недаром говорят: «На то и щука в реке, чтобы карась не дремал».

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 в, щука, жила, озере Щука в озере жила.
Описание слайда:

в, щука, жила, озере Щука в озере жила.

№ слайда 15 Проверка Щука в озере жила. Червячка с крючка сняла. Наварила щука щей. Пригл
Описание слайда:

Проверка Щука в озере жила. Червячка с крючка сняла. Наварила щука щей. Пригласила трёх ершей. Говорили всем ерши: «Щи у щуки хороши!»

№ слайда 16 Помогите щуке поймать правильно написанные слова чулок рощу тащу учу ищю пла
Описание слайда:

Помогите щуке поймать правильно написанные слова чулок рощу тащу учу ищю плачю чюдеса хочю чудо

№ слайда 17 Найди пару этаж… Ж…вотное Груш… Снеж…нка Пуш…стый Круж…ть Ж…ть Свеж…й
Описание слайда:

Найди пару этаж… Ж…вотное Груш… Снеж…нка Пуш…стый Круж…ть Ж…ть Свеж…й

№ слайда 18 Представьте, что вы поймали говорящую щуку. Какое желание вы бы загадали? Чт
Описание слайда:

Представьте, что вы поймали говорящую щуку. Какое желание вы бы загадали? Что бы вы попросили у щуки? Какими словами начали бы свою просьбу? По щучьему веленью, по моему хотенью хочу, чтобы …

№ слайда 19 Мне понравилось на уроке… Мне удалось…. Я хочу похвалить себя за… Я хочу побл
Описание слайда:

Мне понравилось на уроке… Мне удалось…. Я хочу похвалить себя за… Я хочу поблагодарить… за….

Краткое описание документа:

Тема: Написание слов с буквосочетаниями чу-щу.

Цель: создать условия для закрепления и проверки умения писать слова с сочетаниями чу – щу.

Задачи:

  • развивать орфографическую зоркость; систематизировать знания учащихся о правописании гласных после шипящих; формировать умения осознанного восприятия составляемых и прочитываемых слов, словосочетаний, предложений с сочетаниями чу-щу;
  • развивать коммуникативные навыки при работе, познавательный интерес, речь учащихся через обогащение словарного запаса, умение анализировать, сопоставлять, сравнивать

воспитывать культуру общения, ответственность, критическое отношение к своим результатам и результатам одноклассников.

Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров201
Номер материала ДВ-472990
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх