Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок ИЗО, МХК ПрезентацииПрезентация "Наподные промыслы" +мастер-класс по изо

Презентация "Наподные промыслы" +мастер-класс по изо

библиотека
материалов

МАСТЕР – КЛАСС ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

Подготовила и провела Петрунина Алла Вячеславовна, учитель начальных классов

Тема: Прославленные центры народных художественных промыслов.

Цель: учиться художественному видению окружающего мира

  1. Познакомить учащихся с лучшими образцами народного декоративно-прикладного творчества;

  2. Расширять кругозор учащихся;

  3. Воспитывать уважение к народным мастерам-умельцам и их труду;

  4. Развивать творческое мышление, художественный вкус, внимание, наблюдательность, пробуждать творческую активность и фантазию учащихся.

Оборудование:

  1. Выставка народных мастеров;

  2. Презентация с изображением предметов декоративно-прикладного творчества: загорские, семёновские, полхов-майданские, дымковские, гжельские, филимоновские, жостовские, федоскинские, городецкие, хохломские изделия.

ХОД УРОКА:

  1. ОРГМОМЕНТ

  2. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАСТРОЙ

- Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Поприветствуйте их, садитесь!

- Удобно ли вам, гости дорогие? Всем ли видно? Всем ли слышно? Всем ли места хватило? Гостям-то хватило места, а хозяевам? Ну, ничего, в тесноте да не в обиде!

  1. ОБЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА:

  1. Введение в тему:

- Сегодня наш урок посвящён народному декоративно-прикладному творчеству. И разговор хотелось бы начать с вопроса: КАК ВЫ ПОНИМАЕТЕ СМЫСЛ ВЫРАЖЕНИЯ «НАРОДНОЕ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»? (Ответы детей).

- Молодцы! Совершенно верно. Что же изготавливали люди? Чем украшали себя и свой дом? (Ответы детей).

- Издавна люди стремились украсить свой дом, одежду, посуду, игрушки. Из поколения в поколение передавались секреты мастерства. И вот уде современные умельцы продолжают вековые традиции предков. По-прежнему улыбаются нам весёлые матрёшки, малыши радуются глиняным свистулькам. Разошлись по всему свету изделия народных мастеров (Презентация):

* лаковые шкатулки с миниатюрной живописью из посёлков Палех, Мстера, Федоскино; (Слайд )

* расписанные яркими букетами металлические подносы из села Жостово; (Слайд )

* снежно-белые кружева вологодских и кировских мастериц; (Слайд )

* ах, эта роспись: синие цветы, синие листья, нежно-голубые бутоны; продукция Гжели – квасники, кувшины, блюда, тарелки, вазы, чайники; (Слайд )

* матрёшка – одна из любимых детских игрушек, популярный сувенир: сергиево-посадские, семёновские, полхов-майданские; (Слайд )

* смотрите, какая красота! Нежно называют эти игрушки «дымка", дымковские игрушки самые нарядные. (Слайд )

- В давние времена в Москве жил талантливый мастер-иконописец. Царь высоко ценил его мастерство и щедро награждал за труды. Любил мастер своё ремесло, но ещё больше любил он свободу. И однажды покинул он царские палаты и поселился в глухих керженских лесах. Избу поставил и занялся ремеслом. Хотел мастер, чтобы его искусство стало всем родным, как простая русская песня, и чтобы в нём отразилась красота русской природы. И стал он рисовать пышные яркие цветы и тоненькие веточки.

Вскоре слава о мастере разнеслась по всей земле. Стали люди приезжать да любоваться красотою. Избы рубили и селились рядом. Слава о мастере донеслась и до государя. Приказал он отряду стрельцов найти беглеца и вернуть его в Москву. Но народная молва летела быстрее стрелецких сапог. Узнал о беде мастер, собрал своих односельчан и раскрыл секреты своего мастерства. А утром, когда царские посланцы вошли в село, они увидели, как ярким пламенем горела изба чудо-художника.

А самого художника, как ни искали, нигде не нашли. Но остались от художника краски, вобравшие в себя жар пламени и чернь пепелища. Исчез мастер, но осталось его удивительное искусство, в котором отразилась и горячая любовь к людям, и жажда красоты. Знать, кисть у художника была необычной – она была из солнечных лучей.

  1. Работа по теме урока:

- Сегодня на уроке мы поговорим, впрочем, послушайте:

По золоту фона затейливой змейкой

Орнамент здесь вьётся – попробуй, сумей-ка!

А где-то кудрины по черному полю

Мерцают, как звёзды в небесном раздолье. (Слайд )

- Как вы думаете, о чём идёт речь? Правильно, речь идёт о русском народном искусстве – «Золотой Хохломе».

Хохломские художники любят рисовать на поверхности своих изделий землянику, малину, чёрную и красную смородину, рябину. Узор из цветов, трав и ягод называют «растительным орнаментом».

Простые по форме, а радуют взор:

Богат и наряден чудесный узор.

Ещё – характерен для всей Хохломы

Чудесный рисунок волшебной травы.

В хохломской росписи несколько видов орнамента:

  • Самый любимый – «травный орнамент» или «травка». Это удлинённые, слегка изогнутые былинки, написанные по 3 – 5 и больше, т.е. кустиком. «Травка» обычно пишется красным или чёрным цветом. Её основание широкое, сочное, а кончики листьев кудрявятся, словно гнутся от ветра. «Травка» - обязательная часть любого орнамента Хохломы. У вас на партах есть образцы узора «травка». Попробуйте изобразить эти элементы. (Дети рисуют элементы узора)

  • Среди кустиков «травки» художник помещает листочки. У вас на партах есть образцы узора «листочки». Попробуйте изобразить эти элементы. (Дети рисуют элементы узора)

  • Среди кустиков «травки» художник помещает листочки. У вас на партах есть образцы узора «листочки». Попробуйте изобразить эти элементы. (Дети рисуют элементы узора)

  • Среди кустиков «травки» художник помещает цветы. У нас на партах есть образцы узора «цветы». Попробуйте изобразить эти элементы. (Дети рисуют элементы узора)

- Итак, вы, мастера-умельцы из Хохломы. У вас на партах лежат образцы посуды. Ваша задача – расписать данные предметы: вазочку для цветов и чашку. Успехов вам, уважаемые мастера Золотой Хохломы.

IV. Самостоятельная работа

V. Итог урока: выставка рисунков.

Велика Россия наша

И талантлив наш народ.

О Руси родной умельцах

На весь мир молва идёт.


Любовались гости чудом,

Громко восхищалисся,

Хохломскою красотой

Сражённые осталися.


«Золотая» Хохлома –

Ей не налюбуются.

И в Париже, и в Нью-Йорке

Хохлома красуется.


Заключение:


Кисть хохломская! Большое спасибо!

Сказывай сказку для радости жизни!

Ты, как душа у народа, красива.

Ты, как и люди, служишь Отчизне!

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: «Изобразительное искусство (1 часть)», Неменский Б.М., Горяева Н.А. и др.
К уроку: ИСТОКИ РОДНОГО ИСКУССТВА

Номер материала: ДБ-1722662

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.