Презентация "Наш школьный двор"

• 1 слайд

  Мой школьный двор
  Проект МАОУ Боровская СОШ
  Автор идеи: творческая группа учащихся агрокласса
  Руководитель проекта: Постовалова В.Н.
  

• 2 слайд

  Научиться создавать и оформлять цветочные клумбы.
  
  2. Ознакомиться с профессией оформителя в
  садово-парковом и ландшафтном
  строительстве.
  Цель проекта:
  

• 3 слайд

  Задачи:
  1. Развитие инициативы и творчества школьников.
  
  2. Преобразование и благоустройство пришкольной территории.
  
  3. Реализация творческих находок участников проекта.
  
  4. Воспитание у школьников эстетического отношения к окружающему миру.
  

• 4 слайд

  Вопросы анкеты:
  1.Нужен ли школе участок с цветами, деревьями и различными сооружениями?
  
  2. Все ли устраивает Вас на пришкольном участке?
  
  3. Что хотелось бы изменить?
  
  4. Чего не хватает на нашем участке?
  
  5. Какими путями можно воплотить ваши предложения в жизнь?
  
  6. Кто должен заниматься работой по озеленению участка?
  
  

• 5 слайд

  Результаты опроса обучающихся
  1. Нужен ли школе участок с цветами,
  деревьями и различными сооружениями?
  
  На данный вопрос все 70 человек –
  100% ответили - да.
  
  

• 6 слайд

  2. Все ли устраивает Вас на пришкольном участке?
  На этот вопрос ответили:
  
  Да - 11 человек (16%);
  Нет – 59 человек (84%).
  
  

• 7 слайд

  3. Что хотелось бы изменить?
  Внешний вид клумб и деревьев
  не устраивает – 58 человек (83%);
  
  Внешний вид клумб и деревьев
  устраивает – 12 человек (27%).
  
  

• 8 слайд

  4. Чего не хватает на нашем участке?
  34 человека (49%) – считают необходимым устроить детскую площадку;
  
  15 человек (21%) - хотят, чтобы на участке была птичья столовая;
  
  21 человек (30%) – считают, что школе необходима аллея славы выпускников.
  
  

• 9 слайд

  5. Какими путями можно воплотить ваши предложения в жизнь?
  
  70 человек (100%) – считают, что для постройки игровой площадки нужно
  
  обратиться к спонсорам и обеспеченным или высокопоставленным родителям,
  
  остальное можно изменить силами
  учащихся и учителей без особых затрат.
  
  

• 10 слайд

  6. Кто должен заниматься работой по озеленению участка?
  
  45 человек (64%) считают, что это работа учащихся и учителей;
  
  25 человек (36%) считают, что озеленением должны заниматься профессионалы.
  
  

• 11 слайд

  Оформление школьного двора
  
  В цветочно-декоративном оформлении существует много стилей, но мы рассматриваем- два стиля.
  
  регулярный (геометрический) стиль - прямые линии и простейшие геометрические фигуры в виде круга, эллипса, прямоугольника или звезды
  .
  
  

• 12 слайд

  Второй стиль — ландшафтный или
  
  пейзажный — подражает естественной
  
  природе. Для этого стиля характерны плавные
  
  линии, производящие впечатление
  
  естественного пейзажа.
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  
  
  
  Цветник — это композиция, составленная из цветочно-декоративных растений.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  Основные элементы цветочно-декоративного оформления
  
  
  
  Клумба — небольшой участок
  
  различной формы, имеющий плоскую
  
  или приподнятую к центру
  
  поверхность.
  
  Арабески — это небольшие фигурные
  
  клумбы, по внешнему виду
  
  напоминающие листья, цветы,
  
  гирлянды, завитки
  

• 17 слайд

  Рабатка — это цветочная полоса шириной 1-3 м и
  
  произвольной длины. Рабатка представляет собой
  
  длинную клумбу.
  

• 18 слайд

  Бордюр — это узкие полосы с
  
  одной, двумя и
  
  многорядными посадками
  
  цветочных культур. Обычно
  
  бордюр высаживается вдоль
  
  дорожек
  

• 19 слайд

  ПЛАН РАБОТ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ЦВЕТНИКА
  
  1.Составление плана цветника, в который могут входить клумбы, рабатки, места посадки одиночных растений.
  
  2. Приобретение семян. Чтобы рассчитать количество семян, нужно знать площадь цветника и качество семян.
  
  3.Подготовка семян к посеву.
  С этой целью их подвергают специальной обработке —
  очистке, отбору, намачиванию, промораживанию.
  
  

• 20 слайд

  Проблемы
  1. Школа должна быть красивой и уютной не только изнутри, но и снаружи
  2. Действующие клумбы не соответствуют современным требованиям
  3. Для того,чтобы получились красивые клумбы,нужна плодородная почва,которой на клумбах почти не осталось
  

• 21 слайд

  Для реализации проекта необходимо
  
  Сформировать творческие группы
  Обозначить «зоны действий» для этих групп.
  Изыскать возможности материального обеспечения для выполнения проекта
  Разработать варианты дизайна ландшафтного озеленения выделенной территории на пришкольном участке
  
  

• 22 слайд

  Ожидаемый результат
  1. Преобразование школьного участка.
  2. Реализация творческих находок, способствующих личностному росту каждого участника проекта.
  3. Создания атмосферы сотрудничества между всеми участниками проекта.
  4. Проявление фантазии, творчества, инициативы и трудолюбия у детей и взрослых
  
  

• 23 слайд

  Цветы для нашей клумбы
  Агератум
  Бархатцы
  Циния
  Сальвия
  

• 24 слайд

  Этапы реализации проекта
  Подготовительный (апрель 2016)
  
  2. Проектировочный (апрель-май 2016)
  
  3. Практический (май-июнь 2016)
  
  4. Заключительный (сентябрь-октябрь 2016)
  
  

• 25 слайд

  Эскизы
  

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

  Проект «Веселая клумба»
  Территория начальной школы (здание 2)
  

• 32 слайд

  Мы хотим создать красивый цветник,
  

• 33 слайд

  а не нагромождение цветов
  

• 34 слайд

• 35 слайд

  Цветы для нашей клумбы
  Агератум
  Бархатцы
  Газон
  

• 36 слайд

  Вот
  что
  у нас
  получилось
  

• 37 слайд

• 38 слайд

  У окон кабинета директора – строго и официально – белые,
  синие,
  красные цветы.
  Далее цветы посажены в стиле лоскутного одеяла (квадратами). Бархатцы желтые, оранжевые, коричневые, с двойной окраской- желто-оранжевые, оранжево-желтые, мелкие и крупные.
  

• 39 слайд

• 40 слайд

• 41 слайд

• 42 слайд

• 43 слайд

• 44 слайд

• 45 слайд

  Наш школьный двор стал интереснее, уютнее, красивее.
  Работа за лето проделана огромная. Не все получилось так, как мы планировали. Будем делать выводы! Будем исправлять ошибки! Будем работать на перспективу!