Презентация "Не с разными частями речи"

• 1 слайд

  ВЕЖА
  ВЕЖДА
  ПОСЕДА
  ДОТЕПА
  РЯХА
  ВАЛЯШКА
  
  НЕ
  НЕ
  НЕ
  НЕ
  НЕ
  НЕ
  Кроссворд
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  повторить правописание не с разными частями речи;
  развивать свою речь, формировать навыки грамотного письма.
  

• 3 слайд

  с разными частями речи
  Четвертое октября
  Классная работа
  Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи
  

• 4 слайд

  
  
  Не с существительными и прилагательными
  Не с глаголами и деепричастиями
  Не с причастиями
  Не с отрицательными и неопределенными местоимениями
  

• 5 слайд

  Частица
  

• 6 слайд

  1.Неряха
  2.Нерешительность
  3.Не правда, а ложь.
  
  Не с прилагательными
  
  Неряшливый
  Нерешительный
  Не правдивый, а лживый.
  Вовсе не вкусный.
  Пруд неширокий, а рыбный.
  Не с существительными
  
  

• 7 слайд

  Не с существительными и прилагательными
  

• 8 слайд

  Молчаливый
  Плохая погода
  Ложь
  Глупый
  Беда
  Слякоть
  Соедини!
  (ненастье)
  (непогода)
  (несчастье)
  (не-
  разговорчивый)
  (неумный)
  (неправда)
  

• 9 слайд

  
  Задание: исправьте ошибки
  
   
  Не брежный почерк
   Несладкий чай
   Вовсе не привлекательный человек
   Не мелкая, а глубокая река
   Не замысловатые постройки
   Не дорогой, но удобный портфель
   Ничуть неинтересный фильм
   Некаменный дом
   Невысокий, но худой
  
  

• 10 слайд

  
  Михаил Васильевич Ломоносов
  
  (1711-1765)
  

• 11 слайд

  Раскройте скобки, объясните правописание не с глаголами. К какому стилю относится текст?
   
  
   
  М.В.Ломоносов о поведении учащихся.
   1. С учителями общаться очень вежливо, (не) упрямиться и (не) спорить с ними ни о чем
   2. Избегать ссор между собою и (не) производить никакого шума и стука.
   3. Ничем (не) превозноситься и (не) унижать другого.
   4. (Не) быть гордым и грубым.
   5. (Не) произносить гнилых, грубых и пустых слов.
   6. (Не) хвастаться и (не) лгать.
   7. Во время молитвы и трапезы (не) разговаривать. Есть опрятно.
   8. Самый большой вред – от лени. Ее надо всячески избегать.
   9. Вредно любить сладости и прогулки с дурными компаниями.
   10 Береги время учебы: оно (не) вернется, его (не) наверстаешь. А всё, что учишь, пригодится!
  (1758 год)
   
  
  

• 12 слайд

  Не с глаголами и деепричастиями
  Не спешить – не спеша
  Не заметить – не заметив
  Не торопиться – не торопясь
  Не сделать – не сделав
  Ненавидеть – ненавидя
  Негодовать – негодуя
   
  
  

• 13 слайд

  Не с глаголами и деепричастиями
  
  

• 14 слайд

  Слитно!
  (не)отрывая
  (не)жалея
  (не)навидя
  (не)был
  (не)мог
  (не)заметив
  (не)доумевал
  (не)спорьте
  (не)примирив
  (не)годуя
  

• 15 слайд

  Не с причастиями
  Ученик не подготовлен.
  Неподготовившийся ученик чувствовал себя плохо.
  Ученик, не подготовивший урок, чувствовал себя плохо.
  Не решенное, а списанное домашнее задание приводит часто к двойке.
  Негодующий на слабые знания учитель был хмур.
  

• 16 слайд

  Не с причастиями
  
  

• 17 слайд

  
  
  Игра “Четвертое лишнее”
  
  
   
  1) (Не)законченный портрет, (не)распустившийся цветок, (не)понимающий человек, (не)навидящий взгляд.
   2) Зал (не)освещен, письмо (не)распечатано, ответы (не)подготовлены, (не)приятная весть.
   3) (Не)начатая тетрадь; (ни)кем (не)исследованный край; (не)тронутый человеческой ногой; (не)спящий, а проснувшийся ребенок.
  
  

• 18 слайд

  Орфографическая дуэль
  (не)читал ;
  (не)взлюбить ;
  (не)думая;
  (не)здоровится;
  окно (не)вымыто;
  (не)замеченный водителем;
  версия (не)проверена;
  (не)знакомый мужчина.
  
  

• 19 слайд

  
  
  
  Какие из перечисленных приемов используются при выборе написания не с разными частями речи?
  
  Да – хлопок, нет – молчок!
  Найти зависимое слово.
  Выяснить, употребляется ли слово без не.
  Установить, есть ли предлог.
  Поставить вопрос к слову.
  Определить падеж.
  
  
  
  
  

• 20 слайд

  Выяснить, есть ли противопоставление.
  Подобрать родственные слова.
  Убедиться в отсутствии слов далеко, вовсе, ничуть.
  Определить часть речи.
  
  

• 21 слайд

  
  
  Запишите только номера в два столбика: слитно не- и раздельно не
  
  (не)выполненное поручение;
  лес (не)хвойный;
  (не)годующий взгляд;
  окна (не)вымыты;
  (не)было;
  ему (не)здоровится;
  кольцо (не)золотое;
  далеко (не)легкое дело;
  (не)кошеный луг;
  (не)смотря по сторонам;
  Ответы
  слитно: 1, 3, 6, 9
  раздельно: 2, 4, 5, 7, 8, 10
  
  

• 22 слайд

  Немного отдыха!
  
  
  

• 23 слайд

  Александр Сергеевич Пушкин
  (1799 – 1837)
  

• 24 слайд

  Мария Марич
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  
  1)В кабинете стало светло но Пушкин (не) замечавший этого продолжал писать. 2)Кончилась еще одна (не)спокойная ночь. 3)Синий рассвет в (не)доумении заглянул в (не)занавешенное с вечера окно. 4)Поэт надел шубу и вышел.5) Он широко шагал по (не)расчищенным улицам. 6)Давно ему (не)дышалось так легко.
  
  
  

• 27 слайд

  Проверь себя!
  1)В кабинете стало светло, но Пушкин, не замечавший этого, продолжал писать. 2)Кончилась еще одна неспокойная ночь. 3)Синий рассвет в недоумении заглянул в не занавешенное с вечера окно. 4)Поэт надел шубу и вышел.5) Он широко шагал по нерасчищенным улицам. 6)Давно ему не дышалось так легко.
  
  

• 28 слайд

  Темы сочинений
  Не с существительными и прилагательными
  Не с глаголами и деепричастиями
  Не с причастиями
  
  

• 29 слайд

  Напишите сочинение на лингвистическую тему.
  
  Не с существительными и прилагательными.
  Не с глаголами и деепричастиями
  Не с причастиями.
  
  Объем сочинения – не менее 50 слов.
  Помните о делении на абзацы!
  (4 абзаца)
  Тип речи – сочинение-рассуждение.
  Стиль речи – научный.
  Примеры из текста обязательны!
  

• 30 слайд

  Домашнее задание:
  напишите сочинение на лингвистическую тему.
  
  
  

• 31 слайд

  ВЫСТАВЛЯЕМ ОЦЕНКИ!
  

• 32 слайд

  ВАШЕ НАСТРОЕНИЕ ?
  

• 33 слайд

  
  
  
  
  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Представляю вашему вниманию презентацию к уроку "Не с разными частями речи".

Тема: Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи

Цели: обобщение знаний о написании не с разными частями речи,  формирование умения анализировать текст, развитие эмоциональной отзывчивости к произведениям искусства.

Задачи:

1.      образовательная: закрепить умение написания не с разными частями речи, формировать навыки правописания;

2.      развивающая: формировать коммуникативные навыки, развивать творческие способности учащихся;

3.      воспитательная: воспитывать интерес к изучению русского языка и литературы.

Оборудование: проектор, презентация Power Point, раздаточный материал, доска.