Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация не тему "Родительское собрание на тему "Адаптация первоклассника"

Презентация не тему "Родительское собрание на тему "Адаптация первоклассника"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Составила : Капитонова Н. Ф., учитель начальных классов МБОУ «ПСОШ» "Адаптаци...
Родительское собрание на тему "Адаптация первоклассника" Адаптация- привыкани...
Противоположностью ей является дезадаптация. 	Эти проблемы могут быть связаны...
Анкета “Оценка уровня школьной мотивации” Детям предлагается ответить ответы...
В семьях, где верят в успех ребенка, как правило, он уверенно делает свои п...
Советы родителям первоклассников. Можно выражать недовольство отдельными дейс...
 	Сделать серьёзное занятие для ребёнка занимательным – задача первоначальног...
 желаю успеха!
8 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Составила : Капитонова Н. Ф., учитель начальных классов МБОУ «ПСОШ» "Адаптаци
Описание слайда:

Составила : Капитонова Н. Ф., учитель начальных классов МБОУ «ПСОШ» "Адаптация первоклассника"

№ слайда 2 Родительское собрание на тему "Адаптация первоклассника" Адаптация- привыкани
Описание слайда:

Родительское собрание на тему "Адаптация первоклассника" Адаптация- привыкание, “вписывание” человека в какую – то среду. Основными показателями психологической адаптации первоклассника к школе являются: 1. Формирование адекватного поведения. 2. Установление контактов с учащимися, учителем. 3. Овладение навыками учебной деятельности.

№ слайда 3 Противоположностью ей является дезадаптация. 	Эти проблемы могут быть связаны
Описание слайда:

Противоположностью ей является дезадаптация. Эти проблемы могут быть связаны с затруднениями в учебе , конфликтами с одноклассниками, физическим дискомфортом или недомоганием, тревожностью и страхами. Главная причина школьной дезадаптации в младших классах связана с семейным воспитанием. Если ребенок приходит в школу из семьи, где он не чувствовал переживание “мы”, он и в новую социальную общность- школу- входит с трудом.

№ слайда 4 Анкета “Оценка уровня школьной мотивации” Детям предлагается ответить ответы
Описание слайда:

Анкета “Оценка уровня школьной мотивации” Детям предлагается ответить ответы на 10 вопросов, которые оцениваются от 0 до 3 баллов (отрицательный ответ – 0 баллов, нейтральный – 1 балл, положительный – 3 балла). Вопросы анкеты Тебе нравится в школе или не очень? Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идешь в школу или тебе хочется остаться дома? Если бы учитель сказал, что завтра в школу необязательно приходить всем ученикам , ты пошел бы в школу или остался дома? Тебе нравится, когда у вас отменяют какие- нибудь уроки? Ты хотел бы, чтобы не задавали домашних заданий? Ты хотел бы, чтобы в школе остались однипредметы? Ты часто рассказываешь о школе родителям? Ты бы хотел, чтобы у тебя был менее строгий учитель? У тебя в классе много друзей? Тебе нравится твои одноклассники? Учащиеся набравшие 25–30 баллов, характеризуются высоким уровнем школьной адаптации, 20–24 балла характерны для средней нормы, 15–19 баллов указывают на внешнюю мотивацию, 10–14 баллов свидетельствуют о низкой школьной мотивации и ниже 10 баллов – о негативном отношении к школе, школьной дезадаптации.

№ слайда 5 В семьях, где верят в успех ребенка, как правило, он уверенно делает свои п
Описание слайда:

В семьях, где верят в успех ребенка, как правило, он уверенно делает свои первые шаги. “Я в тебя верю”, “У тебя так хорошо получается аппликация”, “Это какие же надо умелые пальчики иметь, чтобы сделать такую поделку”,- вот слова, с которыми можно обратиться к ребенку. Не допускать никаких негативных установок в отношении ребенка: “Вот пойдешь в школу, там за тебя возьмутся”. Примерные выражения, помогающие ребенку надеяться на лучшее: “Не бойся, у тебя все получится, как надо”, “Я тоже не сразу научилась делать это хорошо”, “я знаю, ты стараешься, и очень скоро у тебя будет получаться, как надо”. Любовь родителей ребенок должен чувствовать постоянно. Проявления любви: касания, объятия, улыбки, взгляды, слова: “Как хорошо, что ты у меня есть” и.т.д., особенно это важно, когда у ребенка что-то не получается. Грубость, резкость, насилие могут породить массу негативных последствий. Именно на первых порах учения важно четко и однозначно показать ребенку, что входит в круг его новых обязанностей. Добиться их выполнения- значит, организовать жизнь ребенка. Что поможет ему в учебном труде. Это хорошо известные правила: не шуметь на уроках, не разговаривать с соседом, не заниматься посторонними делами, поднимать руку, сидеть прямо, не наклоняться низко при письме. Родители вместе с учителем могут помочь ребенку быстро овладеть этими правилами, если они будут их обсуждать с ребенком, показывая, как важно для него и для других детей их безупречное выполнение.

№ слайда 6 Советы родителям первоклассников. Можно выражать недовольство отдельными дейс
Описание слайда:

Советы родителям первоклассников. Можно выражать недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом: Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными или они ни были: раз они возникли, значит, для этого есть основания: Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перерастает в неприятие его: Обнимайте вашего ребенка не менее 4 раз в день. Психологи рекомендуют обнимать ребенка не менее 4 раз в день, поскольку это необходимо малышу просто для выживания, а для хорошего самочувствия ему нужно не менее 8 объятий в день. И, между прочим, не только ребенку, но и взрослому. Ребенку подобные знаки безусловного принятия нужны, как пища растущему организму. Они его питают эмоционально, помогая психологически развиваться. Если же не получает знаков, то появляются эмоциональные проблемы, отклонения в поведении, а то и нервные, психические заболевания. Итак , безусловно, принимать ребенка – значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник, а за то, что он есть!

№ слайда 7  	Сделать серьёзное занятие для ребёнка занимательным – задача первоначальног
Описание слайда:

  Сделать серьёзное занятие для ребёнка занимательным – задача первоначального обучения. Всякий здоровый ребенок требует деятельности… Приучайте детей полюбить свои обязанности и находить удовольствие в их исполнении. К. Д. Ушинский. С самого раннего возраста дети должны быть приучены к точному времени и точным границам поведения. А. С. Макаренко.

№ слайда 8  желаю успеха!
Описание слайда:

желаю успеха!

Общая информация

Номер материала: ДВ-451883


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»