Презентация "Нетрадиционные формы проведения уроков экономики"

• 1 слайд

  
  Презентация по теме:
  «Нетрадиционные формы проведения уроков экономики»
  Учитель Трубицына И.В.
  МКОУ «Бородинская СОШ »
  администрации
  МО Киреевский район
  
  п. Бородинский
  

• 2 слайд

  Современная школа должна не только сформировать у учащихся определенный набор знаний, но и пробудить их стремление к самообразованию, реализации своих способностей. Необходимым условием развития этих процессов является активизация учебно-познавательной деятельности школьников.
  Нетрадиционные формы урока можно рассматривать как одну из форм активного обучения. Это попытка повышения эффективности обучения возможности свести воедино и осуществить на практике все принципы обучения с использованием различных средств и методов обучения.
  Цель нетрадиционных уроков: отработка новых методов, форм, приемов и средств обучения.
  

• 3 слайд

  Нетрадиционные формы обучения предполагают:
  

• 4 слайд

  Возможности нетрадиционного урока:
  развитие своих творческих способностей и личностных качеств;
  отказ от шаблона в проведении урока;
  поднятие интереса учащихся к изучаемому предмету;
  развитие творческой самостоятельности учащихся;
  обучение работе с различными источниками знаний;
  благоприятные условия для развития умений и способностей быстрого мышления, изложения кратких, но точных выводов;
  максимальное вовлечение учащихся класса в активную деятельность;
  различные формы групповой работы;
  развитие функции общения;
  занимательность как основа эмоционального тона урока;
  скрытая дифференциация учащегося по учебным возможностям, способностям и склонностям;
  неограниченные возможности в деле ликвидации перегрузки учащихся домашними заданиями.
  
  

• 5 слайд

  Нетрадиционные формы уроков
  использование разных
  типов уроков
  уроки формирования
  новых знаний
  комбинированные
  уроки
  уроки обучения
  умениям и навыкам
  уроки повторения и
  обобщения,
  закрепления знаний
  уроки проверки и
  учета знаний
  и умений
  
  
  уроки лекционной сочетание
  формы; разных
  уроки-путе- практикумы; семинары; зачетные; типов уроков
  шествия; практических повторительно- викторины;
  уроки-иссле- работ; обобщающие диспуты; конкурсы;
  дования; сочинения; игровые уроки; защита творческих
  учебные уроки-диалоги; уроки-конкурсы; работ, проектов;
  конференции; уроки с ролевой, уроки-соревнования; творческие отчеты
  интегрированные деловой игрой уроки-консультации
  уроки
  

• 6 слайд

  Уроки с использованием ролевой игры
  Ролевая игра:
  это самая точная модель общения, т.к. в ней предполагается подражание естественной ситуации;
  обладает большими возможностями мотивационно – побудительного характера;
  эмоции, связанные с определенными фразами или ситуацией, создают прекрасные условия для запоминания материала;
  способствует формированию учебного сотрудничества и партнерства, развитию мотивации совместной деятельности.
  предполагает усиление личной сопричастности к происходящему.
  
  
  

• 7 слайд

  Фрагмент урока по теме «Конкуренция и структура рынка»
  ИГРА «Кто является монополистом?» (инсценировка: необходимо 5 учащихся для выполнения роли подозреваемых. После того, как они выступят, классу предлагается определить, кто же из них играл роль монополиста? Определить структуру рынка в каждом случае.).
  Инспектор Марк Этте пытается выяснить, кто из подозреваемых является монополистом. Он знает, что каждый из них представляет фирму, действующую в условиях разных структур рынка, но кто есть кто? Выслушайте заявление каждого из подозреваемых и методом исключения помогите Инспектору Эттсу определить структуру рынка каждого из подозреваемых.
  Подозреваемый № 1. «Послушайте, я не монополист. Мне приходится выдержать сколько угодно конкуренции. Если бы я попытался поднять свою цену, мое дело поглотили бы Гигантские Индустрии. Нет уж, сэр. Я подожду, пока они поднимут цены, а потом уже последую за ними».
  Подозреваемый № 2. «У меня больше проблем, чем у вас. Все время открываются новые магазины, подобные моему. Мне приходится тратить деньги на рекламу, чтобы убедить людей, что мой магазин уникален и отличается от всех прочих».
  Подозреваемый № 3. «Я не могу позволить себе тратить деньги на рекламу. Это съест всю ту маленькую прибыль, которую мне удается заработать. Кроме того, какой в этом прок? Мой продукт такой же, как и у всех остальных».
  Подозреваемый № 4. «Ну, а мой продукт как раз не такой, как у всех. Я упорно работаю на то, чтобы моя фирма была все время впереди и избегала тягот конкуренции, когда все готовы друг другу горло перегрызть. Организованный рынок и справедливая цена. Таков наш девиз».
  Подозреваемый № 5. «Рад за вас. Но, инспектор, я - не монополист. Я знаю, что это суровое испытание - попасть на наш рынок, со всеми этими огромными расходами на рекламу. Важно, чтобы марку узнавали. Но я не виноват».
  

• 8 слайд

  Урок деловая игра по теме «Бюджет семьи»
  Цели:
  Образовательная: изучить структуру семейного бюджета, определить возможные ресурсы на основе моделирования проектной деятельности учащихся;
  Развивающая: продолжить работу по выработке умений самостоятельно применять знания в различных жизненных ситуациях, развить навыки коммуникативных явлений.
  Воспитательная: продолжить воспитание у учащихся доброжелательности, уважения к мнению других, чувства ценности семьи и рационального планирования семейного бюджета.
  Задачи:
  1. При помощи игровых ситуаций закрепить основы домашней экономики;
  2. Закрепить у детей навыки работы в группах, обучить принятию коллективных решений в процессе обсуждения проблемы;
  3. Разобраться с потребностями предполагаемой семьи, определить виды расходов и доходов;
  4. Разработать стратегии сокращения расходной части бюджета семьи и увеличения его доходной части (на конкретных примерах).
  Методы:
  • эвристический;
  • проблемный
  • исследовательский.
  Вид: урок деловая игра.
  Тип: урок применения знаний
  
  

• 9 слайд

  
  Ребусы, кроссворды, шарады, используемые на уроках экономики
  (налог, заказ, деньги, экспорт, товар, банкрот; копейка рубль бережет)
  

• 10 слайд

  
  Творческие отчеты учащихся
  
  Тема:«Альтернативная стоимость»
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Использование компьютера на уроках экономики
  
  Направления использования компьютера
  
  наглядное пособие
  
  создание текста
  
  для подготовки презентаций
  
  средство диагностики и контроля
  
  электронный учебник
  
  

• 13 слайд

  Нетрадиционные уроки появились как своего рода “ответ” учителей на ситуацию снижения интереса учащихся к занятиям. Это прогресс учительской мысли.
  На этих уроках учащиеся развиваются в личностно – ориентированном образовании. Оно помогает ребёнку стать культурной личностью, поддерживая всё то хорошее, что заложено в нем от природы.
  Учитель использует материалы таких уроков, создавая условия для проявления деятельности личностных структур сознания: критичности, мотивирования, рефлексии и т. д.