Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Нетрадиционные направления работы с детьми с ОВЗ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация "Нетрадиционные направления работы с детьми с ОВЗ"

библиотека
материалов
Нетрадиционные направления работы с детьми РДА
 1. Арт-терапия живопись музыка танцы театр занятия с глиной
2. анималотерапия пет-терапия иппотерапия дельфинотерапия
3. Холдинг-терапия Ребенок должен сидеть у матери на коленях так, чтобы у нее...
4. Сенсорная интеграция Сенсорная интеграция – терапевтический метод, направл...
5. АВА-терапия Поведенческая терапия для аутистов по программе АВА построена...
Рекомендации по работе с детьми-аутистами
Что делать, если такой ребенок уже есть в детском коллективе? Взаимодействуйт...
Во что играть с маленьким ребёнком-аутистом: хороводные игры, игры с правилам...
Как учить ребёнка-аутиста: доносить информацию через схемы, наглядные картинк...
Спасибо !!! Использованы фотографии с яндекс-картинки
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Нетрадиционные направления работы с детьми РДА
Описание слайда:

Нетрадиционные направления работы с детьми РДА

№ слайда 2  1. Арт-терапия живопись музыка танцы театр занятия с глиной
Описание слайда:

1. Арт-терапия живопись музыка танцы театр занятия с глиной

№ слайда 3 2. анималотерапия пет-терапия иппотерапия дельфинотерапия
Описание слайда:

2. анималотерапия пет-терапия иппотерапия дельфинотерапия

№ слайда 4 3. Холдинг-терапия Ребенок должен сидеть у матери на коленях так, чтобы у нее
Описание слайда:

3. Холдинг-терапия Ребенок должен сидеть у матери на коленях так, чтобы у нее была возможность посмотреть ему в глаза. Не ослабляя объятий, несмотря на сопротивление ребенка, мать говорит о своих чувствах и своей любви к ребенку и о том, как она хочет преодолеть ту или иную проблему. Фотографии взяты с фотобанка Лори

№ слайда 5 4. Сенсорная интеграция Сенсорная интеграция – терапевтический метод, направл
Описание слайда:

4. Сенсорная интеграция Сенсорная интеграция – терапевтический метод, направленный на работу с телом ребенка. Ребенку предлагается «взаимодействовать» со специально оборудованным помещением, где он в игре совместно со взрослыми выполняет специально подобранные упражнения на зрительно-моторную координацию, ориентацию тела в пространстве, тактильную чувствительность. Тем самым стимулируется работа органов чувств в условиях координации различных сенсорных систем.

№ слайда 6 5. АВА-терапия Поведенческая терапия для аутистов по программе АВА построена
Описание слайда:

5. АВА-терапия Поведенческая терапия для аутистов по программе АВА построена на идее, что любое поведение человека влечет за собой определенные последствия, и, когда ребенку это нравится, он станет повторять это поведение, а когда не нравится, не станет.

№ слайда 7 Рекомендации по работе с детьми-аутистами
Описание слайда:

Рекомендации по работе с детьми-аутистами

№ слайда 8 Что делать, если такой ребенок уже есть в детском коллективе? Взаимодействуйт
Описание слайда:

Что делать, если такой ребенок уже есть в детском коллективе? Взаимодействуйте с ребёнком, только когда он готов к этому. Вступайте в тактильный контакт с ребёнком, только когда он сам просит об этом. Научитесь улавливать изменения в поведении ребенка, не давайте ему выйти в деструктивную деятельность. Придерживайтесь определенного режима дня. Соблюдайте ежедневные ритуалы. Не трогайте ребенка. Принимайте его таким, какой он есть. Не повышайте голос и не издавайте громких звуков. Не выпускайте ребенка из поля своего зрения. Ребенок должен понимать, что всегда может подойти к вам. Найдите общий способ сказать «нет», «да» и «дай». Совместно с ребенком создайте «укромное место», где ребенок может посидеть один и никто не будет ему мешать. Все общение и обучение можно вести через игрушку, значимую для ребенка.

№ слайда 9 Во что играть с маленьким ребёнком-аутистом: хороводные игры, игры с правилам
Описание слайда:

Во что играть с маленьким ребёнком-аутистом: хороводные игры, игры с правилами, мыльные пузыри, игры с водой, игры, направленные на развитие мелкой моторики.

№ слайда 10 Как учить ребёнка-аутиста: доносить информацию через схемы, наглядные картинк
Описание слайда:

Как учить ребёнка-аутиста: доносить информацию через схемы, наглядные картинки, избегать переутомления, четко организовывать пространство, использовать подписанные системы хранения, подписывать предметы, которыми пользуется ребенок, обращаться к ребенку по имени, обучать навыкам самообслуживания и бытовой ориентировки, осваивать деятельность частями, этапами, затем объединять в целое, использовать подкрепление правильного действия (вкусным поощрением, объятием, стимулом), постоянно развивать крупную и мелкую моторику.

№ слайда 11 Спасибо !!! Использованы фотографии с яндекс-картинки
Описание слайда:

Спасибо !!! Использованы фотографии с яндекс-картинки

Автор
Дата добавления 15.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров122
Номер материала ДБ-082782
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх