Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация «Нетрадиционные приёмы работы с текстом как средство развития коммуникативной, информационной компетенций и учебно-познавательного интереса младших школьников»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация «Нетрадиционные приёмы работы с текстом как средство развития коммуникативной, информационной компетенций и учебно-познавательного интереса младших школьников»

библиотека
материалов
«Нетрадиционные приёмы работы с текстом как средство развития коммуникативно...
Противоречия: 	 Между желанием детей идти в школу и несформированностью моти...
Модель выпускника начальной школы: « интеллект + творческое мышление + нравст...
Умения, направленные на достижение определенных образовательных результатов:...
Стадии урока: ВЫЗОВ ОСМЫСЛЕНИЕ РАЗМЫШЛЕНИЕ
Приёмы активного чтения: Приём «Чтение с пометами»    "V" – это я знаю "+" –...
Приём «Толстые и тонкие вопросы» ?	? кто... что... когда... может... будет......
Приём "Чтение с остановками"  Приём «Вопрос к тексту» Приём «Лови ошибку»   Л...
Приём «Опорный конспект»  Приём «Лист решения проблем»  ПРОБЛЕМА: ЧТО ЕСТЬ Д...
Приёмы активизации ранее полученных знаний: «Ассоциация» «Ключевые слова»  ...
Приёмы графической организации учебного материала. «Перепутанные логические ц...
Кластер по теме: «Рельеф Земли», 2 класс.
Приёмы, требующие творчества учащихся: «Синквейн»
Синквейн по произведению В.Бианки «Как Муравьишка домой спешил» 1-я строка.	К...
Синквейн по курсу «Окружающий мир» (Тема: «Земля, как планета», 2 класс). До...
Синквейн по курсу «Окружающий мир» - изучение ПДД (Тема «Примерный пешеход. П...
Приём «Диаманта» строчка 1: тема (существительное) строчка 2: определение (2...
Методы и приёмы, используемые при групповой работе: Метод «Шесть шляп критич...
Маркировочные таблицы. Прием «Знаю – хочу узнать – узнал» ЗНАЮ	ХОЧУ УЗНАТЬ	УЗ...
Приём «Чтение с пометками» V	+	––	? я это знал(а)	новое для меня	думал(а) ина...
Приём «Сводная таблица» Сравнительная таблица при изучении русской народной с...
Окружающий мир "Разнообразие животного мира»   Линия сравнения	  Млекопи-тающ...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Нетрадиционные приёмы работы с текстом как средство развития коммуникативно
Описание слайда:

«Нетрадиционные приёмы работы с текстом как средство развития коммуникативной, информационной компетенций и учебно-познавательного интереса младших школьников»

№ слайда 2 Противоречия: 	 Между желанием детей идти в школу и несформированностью моти
Описание слайда:

Противоречия:  Между желанием детей идти в школу и несформированностью мотивации к продолжительному и усложняющемуся процессу обучения.  Между программными требованиями развивать мыслительные операции и малоэффективными для развития мышления традиционными формами и методами обучения.  Между достаточно хорошим уровнем обученности учащихся и усвоением знаний на репродуктивном уровне.

№ слайда 3 Модель выпускника начальной школы: « интеллект + творческое мышление + нравст
Описание слайда:

Модель выпускника начальной школы: « интеллект + творческое мышление + нравственные качества = готовность к самореализации личности в средней школе».

№ слайда 4 Умения, направленные на достижение определенных образовательных результатов:
Описание слайда:

Умения, направленные на достижение определенных образовательных результатов: умение работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком в разных областях знаний; умение пользоваться различными способами интегрирования информации; умение задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу; умение решать проблемы; умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений; умение выражать свои мысли (устно и письменно) ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим; умение аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других; способность самостоятельно заниматься своим обучением; способность брать на себя ответственность; способность участвовать в совместном принятии решения; способность выстраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми; умение сотрудничать и работать в группе и др.

№ слайда 5 Стадии урока: ВЫЗОВ ОСМЫСЛЕНИЕ РАЗМЫШЛЕНИЕ
Описание слайда:

Стадии урока: ВЫЗОВ ОСМЫСЛЕНИЕ РАЗМЫШЛЕНИЕ

№ слайда 6 Приёмы активного чтения: Приём «Чтение с пометами»    "V" – это я знаю "+" –
Описание слайда:

Приёмы активного чтения: Приём «Чтение с пометами»    "V" – это я знаю "+" – это новое для меня "-" – я думаю иначе "?" – необходимо разъяснение "!!" – это меня очень заинтересовало

№ слайда 7 Приём «Толстые и тонкие вопросы» ?	? кто... что... когда... может... будет...
Описание слайда:

Приём «Толстые и тонкие вопросы» ? ? кто... что... когда... может... будет... мог ли... как звали... было ли... согласны ли вы... дайте объяснение, почему... почему вы думаете... почему вы считаете... в чём разница... предположите, что будет, если...  

№ слайда 8 Приём "Чтение с остановками"  Приём «Вопрос к тексту» Приём «Лови ошибку»   Л
Описание слайда:

Приём "Чтение с остановками"  Приём «Вопрос к тексту» Приём «Лови ошибку»   Луг Идёшь по лугу, кругом трава. Вот мятлик луговой, а здесь тимофеевка. Среди зелени пестреют головки цветов: красные, синие, белые. Они всем знакомы. Это клевер белый и красный, ромашка белая, колокольчик, тысячелистник, розовый пион, герань луговая. Какая красота! Стоит прислушаться, и сразу услышишь, как перелетают с цветка на цветок труженицы – пчёлы, шмели, звенят мухи. В воздухе порхают прекрасные бабочки, кружат стрекозы. Если присмотреться, то можно увидеть, как копошатся среди травы муравьи, жуки, кузнечики. Вдруг пробежит юркая ящерица или внезапно взлетит из высокой травы журавль.

№ слайда 9 Приём «Опорный конспект»  Приём «Лист решения проблем»  ПРОБЛЕМА: ЧТО ЕСТЬ Д
Описание слайда:

Приём «Опорный конспект»  Приём «Лист решения проблем»  ПРОБЛЕМА: ЧТО ЕСТЬ ДЛЯ РЕШЕНИЯ: ЧЕГО НЕ ХВАТАЕТ: РЕШЕНИЕ:

№ слайда 10 Приёмы активизации ранее полученных знаний: «Ассоциация» «Ключевые слова»  
Описание слайда:

Приёмы активизации ранее полученных знаний: «Ассоциация» «Ключевые слова»   «Да – нетка», или Универсальная игра для всех.  

№ слайда 11 Приёмы графической организации учебного материала. «Перепутанные логические ц
Описание слайда:

Приёмы графической организации учебного материала. «Перепутанные логические цепочки»   «Составление кластера»

№ слайда 12 Кластер по теме: «Рельеф Земли», 2 класс.
Описание слайда:

Кластер по теме: «Рельеф Земли», 2 класс.

№ слайда 13 Приёмы, требующие творчества учащихся: «Синквейн»
Описание слайда:

Приёмы, требующие творчества учащихся: «Синквейн»

№ слайда 14 Синквейн по произведению В.Бианки «Как Муравьишка домой спешил» 1-я строка.	К
Описание слайда:

Синквейн по произведению В.Бианки «Как Муравьишка домой спешил» 1-я строка. Кто? Что? - тема Муравей 2-я строка. Какой? – описание темы Любопытный, маленький 3-я строка. Что делает? – описание действия Забрался, улетел, спешил 4-я строка. Что автор думает о теме? - вывод Просил всех ему помочь 5-я строка. Кто? Что? (Новое звучание темы, осмысление). Путешественник

№ слайда 15 Синквейн по курсу «Окружающий мир» (Тема: «Земля, как планета», 2 класс). До
Описание слайда:

Синквейн по курсу «Окружающий мир» (Тема: «Земля, как планета», 2 класс). До изучения темы: После изучения темы: Земля. Большая, круглая. Летает, радует, живёт. Земля наш общий дом. Шар. Земля. Красивая, голубая. Вращается, притягивает, живёт. Земля планета Солнечной системы. Общий дом.

№ слайда 16 Синквейн по курсу «Окружающий мир» - изучение ПДД (Тема «Примерный пешеход. П
Описание слайда:

Синквейн по курсу «Окружающий мир» - изучение ПДД (Тема «Примерный пешеход. Письмо водителю»)

№ слайда 17 Приём «Диаманта» строчка 1: тема (существительное) строчка 2: определение (2
Описание слайда:

Приём «Диаманта» строчка 1: тема (существительное) строчка 2: определение (2 прилагательных) строчка 3: действие (3 причастия) строчка 4: ассоциации (4 существительных) строчка 5: действие (3 причастия) строчка 6: определение (2 прилагательных) строчка 7: тема (существительное) ВАНЬКА несчастье грязный, голодный, измученный, загнанный, уставший горе, неудача, нужда, безысходность ожидающий, мечтающий, надеющийся сытый, удовлетворённый счастье

№ слайда 18 Методы и приёмы, используемые при групповой работе: Метод «Шесть шляп критич
Описание слайда:

Методы и приёмы, используемые при групповой работе: Метод «Шесть шляп критического мышления» Белая шляпа: информация Красная шляпа: чувства и интуиция Чёрная шляпа: критика Жёлтая шляпа: логический позитив  Зелёная шляпа: творческая Синяя шляпа: аналитическая

№ слайда 19 Маркировочные таблицы. Прием «Знаю – хочу узнать – узнал» ЗНАЮ	ХОЧУ УЗНАТЬ	УЗ
Описание слайда:

Маркировочные таблицы. Прием «Знаю – хочу узнать – узнал» ЗНАЮ ХОЧУ УЗНАТЬ УЗНАЛ Первые люди жили стаей, затем общинами. Чтобы добыть себе питание, люди кочевали. Где появились первые люди? Как люди заселили нашу Земля? Почему сейчас люди не кочуют? Ответы на поставленные вопросы учащиеся находят в тексте учебника в течение урока. Если нет ответа на поставленный вопрос – работа продолжается дома

№ слайда 20 Приём «Чтение с пометками» V	+	––	? я это знал(а)	новое для меня	думал(а) ина
Описание слайда:

Приём «Чтение с пометками» V + –– ? я это знал(а) новое для меня думал(а) иначе непонятно, нужно разобраться V + ? Верблюжья колючка, саксаул и молочай - засухоустойчивые растения. Листья верблюжьей колючки мелкие, корни – 15-20 м.; молочай хранит влагу в толстых листьях. Почему верблюд не колется, когда ест верблюжью колючку? Как используется молочко, которое содержится в молочае?

№ слайда 21 Приём «Сводная таблица» Сравнительная таблица при изучении русской народной с
Описание слайда:

Приём «Сводная таблица» Сравнительная таблица при изучении русской народной сказки "Колобок" и авторской сказки Б.Бианки «Как Муравьишка домой спешил». Сказка «Колобок» Линия сравнения Сказка «Как Муравьишка спешил домой» Русская народная Автор произведения Авторская   Сказка Жанр произведения Сказка Животные разговаривают Повторы Встречал разных зверей Законы сказочного жанра Насекомые разговаривают Повторы Встречал разных насекомых

№ слайда 22 Окружающий мир "Разнообразие животного мира»   Линия сравнения	  Млекопи-тающ
Описание слайда:

Окружающий мир "Разнообразие животного мира»   Линия сравнения   Млекопи-тающиеся   Насекомые   Земноводные   Пресмыка-ющиеся   Птицы   тело             конечности             передви-жение             питание          

№ слайда 23
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров217
Номер материала ДВ-229832
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх