Презентация нод по речевому развитию в старшей группе на тему"Составление рассказа по картине "Ежи" с применением мнемотаблиц.

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  КОНСПЕКТ НОД
  
  
  
  
  ОО «Речевое развитие» для детей старшего дошкольного возраста.
  
  Выполнила:Монахова В.Ф.
  г.Хабаровск 2018г.
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Тема: СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ПО КАРТИНЕ «ЕЖИ»
  
  Цель: Учить самостоятельно составлять рассказ по картине придерживаясь плана.
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  Задачи:
  Формировать умение детей составлять рассказ по картине, используя имеющиеся у них знания о жизни диких животных (ежей);
  активизировать в речи детей сложноподчиненные предложения;
  воспитывать умение понимать смысл образных выражений в загадках;
  Материал. Картина «Ежи» (серия «Дикие животные», «Ежи» из серии Развитие речи в картинках:к«Программе развитие речи дошкольников» О.С.Ушаковой); мнемотаблицы, разрезные картинки формата А4 в кол-ве
  4 шт с уменьшиной копией картины «Ежи», игрушка ёж.
  Методы и приемы работы с детьми: демонстрация наглядных пособий, рассказ педагога, рассказы детей, загадывание и отгадывание загадок, создание игровой ситуации
  
  

• 4 слайд

  -Сердитый недотрога живёт в глуши лесной,
  Иголок очень много ,а нитки ни одной.(Н.Артюхова)
  

• 5 слайд

  Рассматривание ежа (воспитатель показывает детям игрушку – ежа)
  В: Посмотрите, ёжик прибежал к нам в гости.
  -Расскажите, какой ёжик (маленький, колючий, шустрый, фыркающий, забавный)
  -Что может делать ёжик? (бегать, спать, есть, нюхать, топать)
  -Назовите семью ежей (папа – ёж, мама – ежиха, детёныши – ежата)
  

• 6 слайд

  Игра «Найди ежа»
  В: Давайте поиграем с нашим ёжиком. Наш ёжик любит прятаться, попробуем его отыскать, берёт лист бумаги и прячет ёжика под лист
  -Где ёжик? (Ёжик спрятался под лист. Ёжик стоит около листа. Ёжик спрятался за лист…)
  

• 7 слайд

  Интересные сведения о еже
  Ёж обитает в лесу. Спина животного покрыта иглами. Окраска игл: белые у основания и на кончике, а в середине чёрные. Мех серого цвета. Мордочка вытянутая и заканчивается острым носиком. Глаза чёрные и круглые. Маленькие ушки и хвостик. Задние ноги немного длиннее передних. Зубы острые. Общение ежей происходит с помощью свиста. Ворчат они, когда разозлятся. У ежей очень хороший слух и нюх. Ест насекомых, улиток, червяков, ягоды, желуди, грибы. Любит молоко. Ежи зимой спят, а весной начинает бодрствовать и активно поедать всё, что только можно, они очень прожорливы. Весной у ежихи появляются ежата. Новорожденные ежи голые, слепые и беззащитные. Враги у ежей: филины, лисы и другие хищники. Колючки и сворачивание в клубок – это природная защита от хищников. Однако она не всегда помогает – лиса откатывает ежика в воду, чтобы он развернулся. Никогда не берите ежиков домой! В неволе они практически не живут. Кроме того ежи – разносчики опаснейших для человека клещей.
  

• 8 слайд

  Актуализация знаний
  (Рассматривание картины)
  Предлагаю нашего ёжика отпустить в лес.
  Воспитатель: Закройте все глаза.( Выставляет картину «Ежи».)
  Открывайте глаза. Посмотрите, оказывается это не ёж, а ежиха, а с ней и маленькие ежата.
  - Какое время года изображено на картине? (лето)
  -Почему вы так решили? (зелёная трава кругом, ягоды, насекомые…)
  -Какая мама ежиха? (Большая, крупная, колючая, заботливая, осторожная.)
  -Что она делает? (Учит ежат добывать в лесу корм.) Какие ежата? (Маленькие, забавные, хорошие.)
  -Что они делают? (Один ежонок свернулся в клубок, наверное чего-то испугался. Другие стоят около мамы.)
  -Какие насекомые изображены на картине?
  Игра «Самый внимательный»
  А сейчас я проверю, какие вы у меня внимательные. Ещё раз внимательно посмотрите на картину. Постарайтесь запомнить всё, что изображено на ней, затем я её закрою, а вы должны будете ответить на мои вопросы. Сколько ежат на картине? Какое насекомое сидит на бревне? И т.д.
  В:Как можно назвать эту картину? (заботливая ежиха, ежиная семья). Оцениваю ответы детей.
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Динамическая пауза с элементами дыхательной гимнастики.
  (все вдохи делаются носом)
  Ежик-смельчак.
  -Ветер елками шуршит. (Махи руками над головой, вдох, на выдохе длительно произносим «ш-ш-ш»)
  -Ежик наш домой спешит. (Ходьба на месте, ладошками трем друг об друга, вдох, на выдохе произносим «шур-шур-шур»)
  -А на встречу ему волк. (Руки по швам, встаем на цыпочки, тянем голову вверх, вдох, произносим длительно «у-у-у»)
  -На ежа зубами щелк. (Изображают).
  -Еж иголки показал, волк с испуга убежал. (Бег на месте, вдох, на выдохе произносим «ой-ой-ой
  
  

• 10 слайд

  . Воспитатель обращает внимание детей на картину «Ежи» Просит их подумать, как можно назвать картину. Оценивает ответы детей.
  Воспитатель предлагает свое начало рассказа по картине:
  «В теплый летний вечер ежиха вывела ежат на лесную полянку. Это вечер? Не ошиблась ли я? А вдруг это день?» выслушивает ответы детей.
  Напо¬минает, что правильнее и результативнее рассматривать картину в определенной последовательности, то есть по плану или по мнемотаблице.
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Воспитатель:вот эта таблица, (показывает ее). Сейчас начну рассказ и буду рассказывать в такой последовательности как изображено на таблице.
  «В теплый летний вечер ежиха вывела ежат на лесную полянку. Ежата разбежались по полянке, и каждый нашел себе занятие, не так ли? Вот и расскажите об этом».
  5.После того как воспитатель выслушает всех желающих, он пред­лагает кому-нибудь из детей составить рассказ о ежатах по мнемотаблице по описанию животного (1-2 ответа).
  Педагог обращает внимание детей на ежиху и просит рассказать о ней.
  Воспитатель обобщает сказанное и дополняет ответы детей.
  «Теперь нам осталось описать полянку, — говорит воспитатель. — и закончить наш рассказ, выразив свое отношение к увиденному, например: „Хорошо ежам в теплый летний вечер на лесной полянке».
  Игра «Собери картину про ежей»
  А сейчас я предлагаю вам собрать картинки из частей. У вас на столах лежат конверты с деталями нашей картины. Нужно правильно расположить все детали, чтобы получилась целая картина на листе.Проверка результатов работы.
  6.Рефлексия:( осмысление)
  -Чем сегодня занимались на занятии?
  -Что нам помогло составить рассказы по картине?
  -Кому это помогло?
  -Какие знания нам сегодня пригодились?
  -Вы сегодня молодцы! И я приготовила для вас ежат благодарности.(Раздаю детям картинки с ежатами)
   
   
  

• 16 слайд

  
  Источники:
  http://www.numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-o-zhivoi-prirode/zagadki-pro-ezhika.html  - загадка про ёжика
  http://www.zoogirl.ru/post/1124/  - интересные сведения о ежике
  О.С.Ушакова. Занятия по развитию речи в детском саду.» Просвещение»М:1993г.
  В.В.Гербова.Развитие речи в детском саду.»Мозаика-синтез»М:2014г.