Презентация "Новые педагогические технологии".

• 1 слайд

  Новые педагогические технологии
  Кунусбаева Гульбарина Бахтяновна
  учитель биологии и химии
  ГУ «Челгашинская средняя школа»
  с. Челгаши
  

• 2 слайд

  Технология - это совокупность форм, методов, приемов и средств, применяемых в какой-либо деятельности
  Педагогическая технология ̶ это содержательная техника реализации учебного процесса.
  

• 3 слайд

  Классификация педагогических технологий
  Традиционные технологии
  Инновационные технологии
  

• 4 слайд

  Педагогические технологии на основе активизации деятельности учащихся
  Игровые технологии;
  Технология проблемного обучения;
  Технология модульного обучения(В.Ф.Шаталов);
  Технология уровневой дифференциации;
  Технология индивидуализации обучения;
  Технология программированного обучения;
  Информационные технологии обучения;
  
  

• 5 слайд

  Сущность проблемного обучения состоит в том, что учащиеся систематически включаются учителем в процесс поиска доказательного решения новых для них проблем, благодаря чему они научаются самостоятельно добывать знания, применять ранее усвоенные и овладевают опытом творческой деятельности.
  

• 6 слайд

  Дифференцированное обучение – это форма организации учебного процесса, при которой педагог работает с группой учащихся, составленной с учетом наличия у них каких- либо значимых для учебного процессе общих качеств.
  

• 7 слайд

  Информационные технологии обучения – это процессы подготовки и передачи информации обучающему, средством осуществления которых является компьютер.
  Формы использования ИТ разнообразны: от демонстрации на уроке до дистанционного образования.
  Информационные технологии включают гипертекст и мультимедиа, программируемое тестирование и контроль, имитационное обучение, демонстрации.
  

• 8 слайд

  Особенности программированного обучения, которое тесно связано с информационными технологиями (часто учащиеся самостоятельно осваивают учебный материал с помощью компьютера) заключаются в следующем:
  учебный материал разделяется на отдельные порции;
  учебный процесс состоит из последовательных шагов, содержащих порцию знаний и мыслительных действий по их усвоению;
  3. каждый шаг завершается контролем (вопросом, заданием и т.д.);
  

• 9 слайд

  Модульное обучение — способ организации учебного процесса на основе блочно-модульного представления учебной информации.
  I модуль - устное изложение учителем основных вопросов темы, раскрытие узловых понятий;
      II модуль - самостоятельные и практические работы. Ученики работают с различными источниками информации, отрабатывают материал темы. На этом этапе проводятся уроки-практикумы, семинары, игры;
       III модуль - повторение и обобщение материала темы;
       IV модуль - контроль знаний учащихся по всей теме.
  

• 10 слайд

  Игровое обучение — это форма учебного процесса в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта во всех его проявлениях: знаниях, навыках, умениях, эмоционально-оценочной деятельности.
  Игра обучает, развивает, воспитывает, социализирует, развлекает и дает отдых.
  Но исторически одна из первых ее задач — обучение.
  

• 11 слайд

  Важнейшее условие и одновременно средство формирования
  новой системы образования –
  информационно-образовательная среда.
  

• 12 слайд

  Под информационно-образовательной средой мы понимаем совокупность условий,
  обеспечивающих обучение:
  наличие системы средств «общения»
  с информацией;
  
  наличие системы для самостоятельной работы
  с информацией;
  
  наличие интенсивных связей между
  участниками образовательного процесса
  познавательной учебной деятельности.
  

• 13 слайд

  Использование информационных ресурсов сети Интернет при организации познавательной деятельности школьников на уроке и во внеурочной деятельности:
  различные интеллектуальные
  и творческие дистанционные состязания.
  
  Каждое дистанционное мероприятие – это очередная ступень к  вершине знаний, ключ
  к успеху, развитию. 
  

• 14 слайд

  Учащийся получает диплом победителя или сертификат участника.
  

• 15 слайд

  Учитель получает благодарственное письмо.
  

• 16 слайд

  Интернет – олимпиады.
  осенняя олимпиада;
  зимняя олимпиада;
  весенняя олимпиада;
  

• 17 слайд

  Участвуя в педагогических интернет – сообществах, учитель имеет возможность:
  обучаться и приобретать знания, умения и качества,
  необходимые современному человеку;
  получать самую современную информацию по
  интересующей теме;
  получать квалифицированные консультации и советы
  экспертов;
  иметь доступ к методической базе разработок;
  общаться с коллегами на различных форумах;
  публиковать свои материалы;
  принимать участие в обсуждении опубликованных
  материалов;
  участвовать в профессиональных
  конкурсах.
  

• 18 слайд

  Создание банка интернет - ресурсов
  

• 19 слайд

  Банк собственных ресурсов
  Интерактивные игры, викторины, кроссворды...
  Презентации к внеклассным мероприятиям
  

• 20 слайд

  «Пусть будет для учащихся золотым
  правилом: всё, что только
  возможно, предоставлять для
  восприятия чувствами, а именно:
  видимое – для восприятия зрением,
  слышимое – слухом, запахи – обонянием, подлежащее вкусу – вкусом, доступное осязанию – путем осязания. Если какие-либо предметы сразу можно воспринять несколькими чувствами, пусть они сразу схватываются несколькими чувствами…»
  
  Ян Амос Коменский
  Интерактивная доска на уроке
  

• 21 слайд

  Интерактивная доска на уроке
  Преимущества:
  материалы к уроку можно приготовить
  заранее;
  можно создавать ссылки с одного файла на
  другой, например, аудио, видео-файлы или
  интернет-страницы;
  материал можно структурировать
  по страницам;
  после занятия файлы можно сохранить
  (в начальном или конечном виде) в школьной
  сети, чтобы ученики всегда имели доступ
  к ним.
  

• 22 слайд

  Уильям Глассер
  10% из того, что мы ЧИТАЕМ,
  20% из того, что мы СЛЫШИМ,
  30% из того, что мы ВИДИМ,
  50% из того, что мы ВИДИМ и СЛЫШИМ,
  70% из того, что ОБСУЖДАЕМ с другими,
  80% из того, что мы ИСПЫТЫВАЕМ лично,
  95% из того, что мы ПРЕПОДАЁМ кому-то ещё.
  Мы воспринимаем
  

• 23 слайд

  «Скажи мне,
  и я забуду.
  Покажи мне, –
  я смогу запомнить.
  Позволь мне это
  сделать самому,
  И это станет моим
  навсегда».
  
  Древняя мудрость
  

• 24 слайд

  Желаю успеха!