Презентация "Новые подходы в обучении и преподавании"

• 1 слайд

  Зима Светлана Ивановна
  Учитель начальных классов
  Тимирязевская средняя школа
  Процесс внедрения и управления изменениями в практике преподавания и обучения
  

• 2 слайд

  Новые подходы в преподавании и обучении
  Обучение критическому мышлению
  Оценивание для обучения и оценивание обучения
  Использование ИКТ
  Обучение талантливых и одарённых детей.
  Возрастные особенности
  Управление и лидерство в обучении
  до
  1.отсутствие коллаборативной среды;
  2.оъявление темы и цели урока учителем;
  3.частично формативное оценивание;
  4.не всегда применялось ИКТ;
  5.Недостаточное внимание талантливым учащимся;
  6.Лидер в обучении учитель
  после
  

• 3 слайд

  :
  В перспективе:
  Использовать идеи семи модулей
  Заниматься самообразованием
  Вовлекать коллег в сотрудничество
  Обучать тому, как учиться
  

• 1 слайд

  Зима Светлана Ивановна
  Учитель начальных классов
  Тимирязевская средняя школа Сарыкольский район
  Новые подходы в обучениии и преподаваниии
  Обучение через диалог
  Обучение тому, как обучаться
  Цель: исследовать формы работы, оптимальные для учащихся младшего школьного возраста
  Обоснование и методика интегрирования модуля в серию
  последовательных уроков
  

• 2 слайд

  ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ БЕСЕДА
  РАБОТА В ГРУППАХ
  САМОРЕГУЛЯЦИЯ;
  ДИАЛОГ «УЧИТЕЛЬ—УЧЕНИК»,
  СОЗДАНИЕ
  КОЛЛАБОРАТИВНОЙ СРЕДЫ
  РАБОТА В ПАРАХ
  Новые подходы
  

• 3 слайд

  
  
  Результат
  учитель:
  учащиеся:
  -организация деятельности
  учащихся на уроке;
  -скрытый лидер;
  -обучение всех учащихся в соответствии с их возможностями и способностями
  
  
  -преодолели психологический барьер
  -появился интерес к изучаемому материалу;
  - желание работать в сотрудничестве;
  -учились аргументировать свою точку зрения, анализировать, оценивать, самостоятельно
  добывать знания
  
  ПЕРСПЕКТИВЫ:
  РЕЗУЛЬТАТЫ:
  -продолжать работу в группах и парах, акцентируя внимание учащихся на важность участия каждого в работе;
  -развивать речь через защиту проектов, написания эссе, диалог
  

• 1 слайд

  Среднесрочное планирование серии последовательных уроков
  познания мира во 2 классе
  цели
  Наметить план работы на период прохождения практики
  Разработать серию последовательных уроков с использованием всех модулей
  Создать условия для реализации целей и задач
  Зима Светлана Ивановна
  Учитель начальных классов
  Тимирязевская средняя школа
  

• 2 слайд

  Урок № 1
  Тема: «Вода»
  Урок №2
  Тема: «Состояние воды»
  
  Урок №3
  Тема: «Свойства воды»
  
  Урок №4
  Тема: «Берегите воду!»
  Новые подходы в обучении и преподавании
  Обучение критическому мышлению
  Оценивание для обучения и оценивание обучения
  Использование ИКТ в преподавании и обучении
  Обучение талантливых и одаренных учеников
  Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учащихся
  Управление и лидерство в обучении
  
  - создание коллаборативной среды;
  -исследовательская беседа;
  -работа в парах;
  -групповая работа
  -INSERT;
  -вопросы низкого и высокого порядка;
  -написание эссе;
  - формативное само- и взаимооценивание
  
  
  

• 3 слайд

  Трудности
  Пути их решения
  Перспективы
  Составление эссе
  Работа над составлением вопросов по тексту.
  Ограничение во времени
  Оценивание по критериям.
  Учить детей составлять эссе, включать чаще в работу.
  Использовать на уроках больше заданий для развития логического мышления.
  
  Организовывать работу более слаженно, распределять этапы по времени. Устанавливать регламент.
  Четко разрабатывать критерии оценивания достижений учащихся
  Поддерживать коллаборативную среду
  Изменять подходы к обучению;
  Наблюдать и анализировать свою деятельность;
  Внедрять формативное взаимо и самооценивание
  

• 1 слайд

  Тема: Берегите воду!
  Цель: формирование мнения о том, что вода играет важную роль
  в природе и жизни человека.
  
  
  Планируемые результаты:
  Проявлять любовь к природе
  Уметь сравнивать, обобщать и делать выводы
  Развивать внимание, наблюдательность
  Применять правила экономного использования воды
  Знать пути загрязнения и защиты воды
  Зима Светлана Ивановна
  Учитель начальных классов
  Тимирязевская средняя школа
  Рефлексия по уроку познания мира
  во 2м классе
  

• 2 слайд

  вызов
  Создание коллаборативной среды
  Ассоциации к слову «ВОДА»
  Мозговой штурм: проблемный вопрос
  

• 3 слайд

  О
  С
  М
  Ы
  С
  Л
  Е
  Н
  И
  Е
  Стратегия «INSERT»
  Составление таблицы «ЗУХ»
  Взаимоопрос
  

• 4 слайд

  Р
  Е
  Ф
  Л
  Е
  К
  С
  И
  Я
  Творческая работа
  Оценивание
  «Свободное письмо»
  

• 5 слайд

  недостаточный словарный запас;
  однотипные ответы;
  неумение в диалоге доказывать свою точку зрения
  
  продуктивная работа в группе;
  рациональное использование времени;
  умение критически мыслить
  
  
  
  В ПЕРСПЕКТИВЕ
  развивать речь учащихся через чтение и письмо, посредством диалога, используя ключевые слова и словосочетания
  -