Презентация "Новые подходы в преподавании и обучении"

• 1 слайд

  Новые подходы в преподавании и обучении Учитель начальных классов Беккер Л.В. Ожидаемые результаты: посредством интеграции данного модуля в серию последовательных уроков повысится мотивация к учению и – способствует формированию саморегулятивного поведения Вовлечение учащихся в учебную деятельность с целью определения учителем какими знаниями и умениями они владеют. Чем увлекается и интересуется каждый ученик. Что умеет и желает делать. (Руководство для учителя, с 141) Цель интегрирования: вовлечь всех учащихся в процесс познания через активные формы обучения ученик Фронтальный диалог с классом Работа в парах Работа в группах Вопросы высокого и низкого порядка

• 2 слайд

  Перенос слова Перенос слов с й и ь Перенос слов с двойными согласными Слова с двойными согласными Работа в парах (повторение правил, по определению пропущенных орфограмм, деление слов, образование новых слов) Работа в группах (составление ассоциативной карты по переносу слов, составление таблицы “Можно-нельзя”) Работа в большой группе над упражнением по учебнику, фронтальный диалог по выполнению д/з, выявление трудностей, Проблемная задача, работа с презентацией, Рефлексия (смайлы, Ладошки, дерево познания, + и -)

• 3 слайд

  Удалось Затрудняюсь Планирую Организовать активные формы обучения Повышение уровня мотивации к обучению Развитие критического мышления Комментирование ответов детьми Нежелание детей работать в группах сменного состава из-за межличностных отношений При проведении уроков недостаточно проследился исследовательский тип беседы Применять стратегии обучения, затрагивающие социальную область саморегуляции Организация диалога с помощью вопросов высокого порядка. Использование методов для вовлечения детей в исследовательскую беседу.