Презентация : Нравственное воспитание

• 1 слайд

  ГУ «сш им Ломоносова с ДМЦ»
  Алматинская область.
  Енбекшийказахский район. Село Тургень
  

• 2 слайд

  Гладышко Наталья Анатольевна
  ОБРАЗОВАНИЕ: ВЫСШЕЕ
  ДОЛЖНОСТЬ: УЧИТЕЛЬ ПРЕПОДАВАЕМЫЙ ПРЕДМЕТ: история
  ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 13 ЛЕТ
  МЕСТО РАБОТЫ:
  ГУ «сш им Ломоносова с ДМЦ»
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Мое педагогическое кредо:
  « Люби детей и будь терпима,
  совершенствуй свои знания,
  будь открытой и не смей
  останавливаться
  на достигнутом»
  

• 5 слайд

  Тема :
  Формирование всесторонне
  развитой духовно-нравственной
  личности, способной воспринимать все ценности
  национальной ,мировой и общественной жизни на уроках истории.
  

• 6 слайд

  Цель:
  Цель нравственного воспитания -- формирование у учащихся системы отношений (к людям, обществу, Родине, самому себе), соответствующих моральным нормам. Отношение к труду в этой системе занимает особое место: оно в материализованном, наглядно-вещественном виде проявляет отношение к людям. Центральным является отношение к Человеку как к наивысшей ценности.
  

• 7 слайд

  Задачи нравственного воспитания :
  
  формирование чувства ответственности за судьбу своей Родины;
  воспитание любви к своей малой родине, чувства гордости за своих земляков;
  привитие детям понимания и принятия общечеловеческих моральных ценностей;
  формирование у школьников собственной позиции к тем или иным историческим и политическим событиям.
  

• 8 слайд

  Источниками нравственной культуры могут стать:
  труды выдающихся мыслителей;
  народная педагогика;
  нравственные формы религиозных учений, притч, сказаний, легенд;
  произведения искусства, где воплощены духовные идеалы.
  
  

• 9 слайд

  Воспитательные задачи урока можно свести к следующим:
  научить определять суть и содержание духовных ценностей, без которых не обходилась ни одна эпоха, (что есть добро и зло и как менялись представления о них в разные периоды истории человечества; какие эпохи двигались в сторону нравственного прогресса, а какие склонялись к материальным ценностям; какие цивилизации не выдержали испытание временем и почему их ценности оказались слабее других цивилизаций и т.д.);
  взывать к высшим ценностям (любви, мужеству, братству, самоуважению к жизни, согласной с идеалами), в равной степени показывая и злой опыт истории;
  способствовать формированию толерантности в отношении тех ценностей, которые существуют в разных цивилизациях и в отношении ценностей, носителями которых являются другие учащиеся.
  
  

• 10 слайд

  Методы обучения
  
  Объяснительно – иллюстративные
  Репродуктивные
  Методы проблемного обучения
  Самостоятельной познавательной деятельности
  Контроля
  Самоконтроля
  Занимательности
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Акция :
  «Культура Милосердия»
  В нашей школе была проведена акция : «Культура Милосердия» гуманитарной помощи ,которая была организована Благотворительным фондом города Алматы при участии инспектора по охране детства Гладышко Н.А.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  К урокам иногда использую эпиграфы: "Ты хочешь стать лучше - тебя ждет дорога. Лень преследует всех - попробуй преследовать ее сам. Горчица - самое замечательное лекарство от вредности. Каждый раз, когда хочется о ком-нибудь сказать плохо, ею можно воспользоваться". Такие фразы создают положительный настрой у ребят и способствуют их хорошей работе на уроке. На уроках истории дети воспитываются историей. Учащиеся должны понять, что история, прежде всего, учит их не быть слепой и жалкой игрушкой, средством в руках политиканов. За красивыми словами и лозунгами следует распознавать истинные цели тех, кто за ними стоит, и научиться делать осознанный выбор.
  

• 15 слайд

  Основными критериями уровня духовно-нравственной воспитанности являются:
  1. Свобода личности (самодисциплина, честность, чувство собственного достоинства, самоуважение).
  2. Гуманность личности (милосердие, доброта, способность к состраданию, сопереживанию, доброжелательность, готовность оказать помощь близким и дальним, понимание ценности человеческой жизни).
  3. Духовность личности (потребность в самопознании; потребность в красоте, потребность в общении) и другие.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Это постоянная практика и общение с детьми, проведение увлекательных, нестандартных и интересных уроков
  

• 19 слайд

  Фотохроника
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  Воспитать нравственного человека - сложнейшая задача, но она достижима, если за её реализацию возьмутся родители, учителя-предметники, педагоги дополнительного образования.
  

• 26 слайд

  Спасибо за внимание!