• 

  1 слайд

  «Основные направления деятельности педагога-психолога в создании эмоционально благополучных условий в ОУ»
  Педагог-психолог МБОУ
  Лицей при УлГТУ
  Липатова М.Е.
  

• 

  2 слайд

  Важнейшими правовыми документами, регулирующими защиту прав несовершеннолетних являются:
  Всеобщая декларация прав человека
  Международный пакт о гражданских и политических правах
  Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей
  Декларация прав ребенка
  ООН
  

• 

  3 слайд

  Конвенция ООН о правах ребенка
  Декларация ООН «О социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на национальном и международном уровнях»
  Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних
  

• 

  4 слайд

  Конституция Российской Федерации
  Федеральный Закон от 24 июля 1998 года №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
  Закон Российской Федерации «Об образовании»
  Федеральный закон « Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (№120 –ФЗ от 24.06.1999г.) ",
  Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 года №223-ФЗ.
  Уголовный Кодекс РФ
  Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»
  
  

• 

  5 слайд

  Профилактическая работа в образовательном учреждении делится на 2 этапа:
  
  Первичная профилактика кризисных ситуаций(суицидов, жестокого обращения, правонарушений, и др)
  
  Вторичная профилактика.
  
  

• 

  6 слайд

  Цель первичной профилактики:
  формирование саногенного (оздоравливающего, позитивного) мышления у детей и подростков, педагогов и родителей т.е. применение подхода, направленного на укрепление психологического здоровья в целом.
  
  

• 

  7 слайд

  Цель вторичной профилактики
  оказание медико-психоло-педагогической помощи пострадавшим от насилия для нивелирования возникших психических расстройств, предупреждения суицидальных попыток и вторичной виктимизации.
  

• 

  8 слайд

   Основной целью  работы педагога- психолога, является обеспечение психологического здоровья всех участников образовательного процесса. 
  
  

• 

  9 слайд

  В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи: 
  
  Создание благоприятно климата в ОУ.
  Повышение психологической компетентности всех участников образовательного процесса.
  Создание условий для реализации возможности развития детей;       
    Оказание своевременной психологической помощи, как детям, так и их родителям и педагогам
  Формирование ценности здорового образа жизни, безопасного поведения.
  

• 

  10 слайд

  ДИАГНОСТИКА:
  
  Дошкольный возраст:
  диагностическая программа «Адаптация дошкольников к условиям ДОУ», «Эмоциональное благополучие ребенка в ДОУ»
  Проективные методики, определяющие уровень конфликтности, особенности характера и взаимодействия ребенка.
  Для родителей и воспитателей анкетирование, выявляющее особенности процесса адаптации ребенка, эмоциональное самочувствие, особенности поведения и характера.
  
  

• 

  11 слайд

  ДИАГНОСТИКА:
  
  Школьный возраст:
  Программа «Психологическое здоровье», выявление уровня тревожности учеников 6,7, 8 классов по методикам диагностика школьной тревожности Филипса, Шкала социально-ситуативной тревожности Кондаща, А.Айзенк СПС, А.Орел СОП, СПА
  САН(Самочувствие-Активность-Настроение) определение эмоционального состояния учащихся, настроения, Цветовой тест Люшера;
  методика С.В. Левченко «Чувства, которые испытывают в школе».
  Социометрия (определение социального статуса в группе, межличностных отношений, формирования мини-групп) и др, анкетирование старшеклассников на предмет готовности к сдаче ГИА, проективные методики.
  Для родителей и учителей анкетирование, выявляющее особенности процесса адаптации ребенка, эмоциональное самочувствие, особенности поведения и характера.
  
  

• 

  12 слайд

  Консультирование всех участников образовательного процесса по вопросам профилактики кризисных ситуаций в ОУ.
  
  

• 

  13 слайд

  Коррекционно-развивающая работа:
  
  Дошкольный возраст
  Проведение коррекционно-развивающих занятий по программам:
  Роньжина А.С. Занятия психолога с детьми 2-4-х лет в период адаптации к дошкольному учреждению;
  Хухлаева О.В. «Тропинка к своему Я»
  Крюкова С.В., Слободяник Н.П. «Удивляюсь злюсь боюсь хвастаюсь и радуюсь» и др.
  И при повышенном уровне тревожности, пониженном настроении,  низкой активности с этими учащимися проводятся вторичная диагностика, а впоследствии коррекционные занятия по снятию эмоционального напряжения, тревоги, осуществляется психолого-педагогическое сопровождение.
  
  

• 

  14 слайд

  Коррекционно-развивающая работа:
  
  Школьный возраст:
  Крюкова С.В., Слободяник Н.П. «Удивляюсь злюсь боюсь хвастаюсь и радуюсь»
  Хухлаева О.В. «Тропинка к своему Я»
  Е. Гедзь. Н. Середенко «Профилактика девиантного поведения детей и подростков»
  Н.А. Сирота, В.М. Ялтонский «Формирование здорового жизненного стиля. Программа профилактики злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами среди подростков и молодежи».
  А.В. Соловов «Навыки жизни. Программа ранней профилактики зависимости для детей 9-12 лет»
  О.В. Журавлева. С.П. Зуева, М.Н. Нижегородова Курс профилактических занятий для подростков. Программа «Путешествие во времени»
  Индивидуальные и групповые программы профилактики девиантного поведения детей и подростков
  
  

• 

  15 слайд

  Проведение тренингов, тренинговых занятий
  
  Тренинги направленны на создание благоприятного психологического климата в УО, развитие коммуникативных качеств, снятие эмоционального напряжения, формирование навыков конструктивного поведения, формирования навыков жизненной стойкости, формирования нравственных качеств, толерантного поведения, самопринятия, формирования здорового образа жизни, безопасного поведения, адаптации к условиям ОУ.
  
  

• 

  16 слайд

  Темы тренингов
  Дошкольный возраст
  Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе»
  «Праздник знакомства», «Мы вместе», «Дружный экипаж», «Солнечные зайчики», «Улыбки», и др
  Школьный возраст:
  «Познай себя», «Тренинги психологической подготовки к ГИА и ЕГЭ», «Я и моя жизнь», «Мои ценности», «Первая любовь», «Кто Я? Какой Я?», «У нас новенький», «Мой класс», «Мои друзья» и др.
   
  
  

• 

  17 слайд

  Тренинговые занятия для педагогов:
  Цель: повышение психологической компетентности в вопросах обучения и воспитания детей. формирования благоприятного психологического климата
  Тренинги направлены на развитие навыков саморефлексии, конструктивного поведения, умения решать сложные педагогические ситуации, оказать помощь в сложных ситуациях.
  Темы тренингов: «Конфликты: за и против», «Конструктивное взаимодействие с детьми и родителями», «Снятие эмоционального напряжения»,
  «Тренинг профессионального
  роста»
  
  

• 

  18 слайд

  Тренинговые занятия для родителей:
  Цель: повышение психологической компетентности в вопросах и воспитания детей, формирования осознанной родительской позиции, формирования благоприятного психологического климата в семье.
  Тренинги направлены на развитие навыков саморефлексии, конструктивного поведения, умения решать сложные ситуации, оказать помощь в сложных ситуациях.
  Темы тренингов:
  «Я – родитель!»,
  «Я и мой ребенок»,
  «Способы конструктивного
  взаимодействия в семье»,
  «Мы вместе!»,
  «Стили семейного воспитания»
  и др.
  
  

• 

  19 слайд

  Просвещение:
  
  Используются разнообразные формы организации и проведения мероприятий:
  викторины,
  лекции,
    круглые столы,  
  беседы,
  дискуссии,
  просмотры презентаций,
  он-лайн встречи
  
  

• 

  20 слайд

  Темы классных часов:
  
  Для учеников начальной школы:
  «В здоровом теле здоровый дух!»
  «Мои друзья»
  «В мире моей школы»
  «Вместе весело шагать» и др
  Для учащихся 5 класса рекомендуются темы, посвященные жизненным ценностям:
  «Знакомство с собой»
  «Вы – личность»
  «Оценивание себя»
  «Образ вашего "Я"».
  Тематика классных часов для учащихся 6 класса называется "Сделай себя сам ":
  «Сам себе воспитатель» ,«Ваше здоровье в ваших руках»
  «Ваши герои», «Человек и обстоятельства»
  « Поверьте в себя», «Воспитание воли»
  "Скажите: нет вредным привычкам! (Перевоспитание вредных привычек), «Как работать над собой», «Перемены к лучшему».
  
  

• 

  21 слайд

  Работа с родителями.
   "Как помочь первокласснику адаптироваться к школе".
   " Ваш ребенок - пятиклассник".
   "Трудности адаптационного периода пятиклассников".
  "Возрастные особенности подростков".
    "Ваш ребенок взрослеет: договориться или подчинить".
   "Воспитание личности"
    "Роль семьи в воспитании ребенка. Вопросы и ответы".
   "Профессиональное самоопределение подростков". И др.
  
  

• 

  22 слайд

  Работа с педагогическим коллективом:
  
  Создание памяток и рекомендаций по различным темам
  Ведение уголка психолога
  Проведение семинаров и практикумов для педагогов, участие в педагогических советах по темам:
  «Ознакомление с результатами диагностики»
  «Формирование профессиональной позиции педагога»
  «Роль учителя в формировании классного коллектива»
  «Как общаться со сложными
  детьми»
  «Как научить детей дружбе»
  И др. проведение деловых
  и ролевых игр,
  решение педагогических
  ситуаций.
  
  

• 

  23 слайд

  Благодарим Вас за внимание!
  

Краткое описание материала