Презентация о деятельности учителя физики

• 1 слайд

  
  Скляровой Марины Николаевны
  Презентация
  учителя физики
  МОУ СОШ №9
  ст. Александровской
  Майского района
  КБР
  

• 2 слайд

  Одним из важнейших результатов обучения является отношение к предмету. Положительное отношение к изучаемому предмету важно не только само по себе, но и влияет на учебные достижения школьников.
  Рост мотивации
  к изучаемому предмету
  

• 3 слайд

  Физика - наука экспериментальная, и изучать ее только с помощью мела и доски невозможно. Для повышения интереса к предмету, развития творческого подхода к изучаемым законам, глубокого понимания физических явлений я стараюсь на каждом уроке проводить экспериментальные опыты, исследования, лабораторные работы.
  

• 4 слайд

  В обстановке постоянного дефицита физического оборудования хорошо помогают информационно-комуникационные технологии: компьютерные модели физических явлений, видеозаписи опытов, мультимедийные презентации. Интерес учащихся к предмету значительно повысился с началом использования ИКТ на уроках.
  
  

• 5 слайд

  Для повышения мотивации и улучшения качества знаний я применяю различные способы. Во-первых использование новых подходов и методик в обучении, введение инноваций в учебный процесс. Использование ИКТ на уроках и внеурочной деятельности. Во-вторых вовлечение учащихся во внеурочную деятельность, занятие научной работой, участие в олимпиадах, конкурсах и т.д.
  

• 6 слайд

  Разноуровневое обучение - это основополагающая педагогическая технология, которая является основой других инновационных технологий.
  Цель разноуровневого обучения: обеспечить усвоение учебного материала каждым учеником в соответствии с его развитием, на основе его субъективного опыта.
  Для достижения этой цели необходимо было осуществить:
  мотивацию и стимулирование познавательной деятельности учащихся;
  организацию самостоятельной работы школьников на различных уровнях;
  сведение фронтальных и общеклассных форм работы к необходимому минимуму.
  Разноуровневое обучение
  

• 7 слайд

  Ученик 1 уровня должен уметь показывать, называть, распознавать, узнавать, давать определения, пересказывать. Этот уровень предполагает воспроизведение и запоминание содержания изученного материала. Задания для первого уровня составляются таким образом, что они направлены на совершение какого-либо действия: «дополни», «подчеркни», «вставь пропущенное» ит.д.
  1 уровень
  

• 8 слайд

  2уровень включает организацию практических действий: применение знаний в знакомой ситуации и по образцу, например решение элементарных задач, выполнение действий с четко обозначенными правилами, применение знаний на основе алгоритма, схемы. Ученик должен уметь объяснять, составлять что-то по определенной схеме, соотносить, характеризовать сравнивать, соблюдать правила (например, при измерении) и т.п.
  
  2 уровень
  

• 9 слайд

  3 уровень дает возможность применить знания в незнакомой ситуации. Ученик должен уметь составлять устный и письменный ответы на проблемный вопрос, высказывать суждения, выделять существенные признаки, анализировать информацию, приводить собственные примеры и давать обоснование своей оценке, решать задачи с более сложными условиями и т.п.
  3 уровень
  

• 10 слайд

  Рост познавательной потребности
  Разноуровневым является не только учебный, но и контрольный материал. Контрольные работы имеют по 4 - 6 вариантов, и в основном распечатываются и раздаются каждому ученику для того, чтобы дать возможность каждому работать самостоятельно.
  Конечно, это добавляет работы учителю, но по отношению к детям имеет большой плюс.
  Ученик сам может выбрать уровень, на котором он будет работать. Чтобы он реально оценил свои возможности, не завысил и, главное, не занизил их я мотивирую учащихся на выбор того или иного уровня по их способностям и развитию.
  
  

• 11 слайд

  Результаты и наблюдения после начала применения разноуровневой технологии оказались такими:
  каждый ученик учится добывать знания самостоятельно, именно такие знания более глубоко усваиваются учеником;
  растет мотивация ученика и, следовательно, интерес к предмету;
  растет познавательная активность, стремление ученика перейти на более высокий уровень;
  знания и умения учащихся становятся лучше;
  изменяется психологический климат в классе, учащиеся не боятся идти на урок физики.
  и как следствие, ученик и учитель получают удовольствие от образовательного процесса.
  
  
  

• 12 слайд

  Уровень развития познавательного интереса учащихся к урокам физики.
  С помощью анкетирования учащихся, наблюдения за отношением учащихся к предмету на уроках, бесед с учащимися, социологического опроса были сделаны следующие выводы: идёт позитивное изменение роста мотивации к изучаемому предмету, уровень физической грамотности учащихся растёт, проявляется исследовательская активность и желание заниматься дополнительной научной деятельностью.
  
  

• 13 слайд

  Целью применения игровых технологий является повышение интереса учащихся к физике, развитие коммуникативных качеств каждого ученика, повышение работоспособности на уроках. Мною разработано много повторительно-обобщающих уроков игрового характера: «Звездный час при изучении оптики (механики, электричества)», «КВН для юных физиков». Игровые технологии как элемент урока помогают в проверке знаний, закреплении материала.
  
  Игровые технологии обучения
  

• 14 слайд

  Игровые технологии обучения
  После начала применения игровых технологий слабые учащиеся стали более охотно участвовать в опросе на уроках. Дидактические игры позволили повысить активность учеников, развить в них чувство здорового соперничества. Элементы игры на обычных уроках вносят разнообразие в урок, оживляют его, повышают интерес учащихся. Своим опытом в применении игровых технологий я делюсь с коллегами – в газете «Физика» №8 – 2008г, в статье «Как научиться запоминать обозначения физических величин»
  

• 15 слайд

  Проблемные технологии являются неотъемлемым элементом урока. Изучение новой темы, закрепление пройденного материала, решение задач по теме проходит более результативно с использованием технологии проблемного обучения. Проблемное обучение направлено на развитие мышления, навыков самостоятельной работы, оно активизирует мыслительную деятельность учащихся, формирует познавательный интерес.
  Проблемное обучение
  

• 16 слайд

  Применение ИКТ в процессе обучения
  

• 17 слайд

  Примером применения проблемного обучения, ИКТ, игровых технологий могут служить разработки уроков на тему «Работа» и «Атмосферное давление»
  

• 18 слайд

  Коллективно-творческие дела
  Сотрудничество
  Здоровьесбережение
  
  Инновации в
  воспитательной работе
  

• 19 слайд

  Цель: использование внутренних сил и возможностей для более полного и свободного развития личности, воспитание без принуждения.
  
  Основные идеи технологии: переход от педагогики требования к педагогике взаимоотношений, гуманно-личностный подход к ребенку.
  
  Технология
  сотрудничества.
  

• 20 слайд

  Цель: обеспечение учащимся возможности сохранения здоровья за период обучения в школе, сформирование необходимых знаний по здоровому образу жизни, обучение по использованию их в повседневной жизни.
  
  Итогом применения здоровьесберегающих технологий является отсутствие динамики роста заболеваемости учащихся, снижение количества пропусков уроков по болезни, гармоничное развитие личности ребенка.
  
  Здоровьесбережение
  

• 21 слайд

  Цель: выработка навыков общественной жизни коллектива.
  Основные этапы воспитательной технологии:
  1. мотивационный - появление интереса учащихся, стимулирование интереса;
  2.основной - создание общего дела, включение идей каждого ученика, индивидуализация личности;
  3. диагностический этап - подведение итогов.
  
  Использование технологии коллективно-творческих дел позволяет развивать творческие способности, интеллектуальные способности, коммуникационные потребности детей, обучает правилам и формам совместной работы, развивает лидерские качества.
  
  КТД
  

• 22 слайд

  «Моя родословная»
  

• 23 слайд

  
  
  Методика проведения
  зачетов по физике. Кружок «Астрономия»
  

• 24 слайд

  Награды детей
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Спасибо за внимание
  

Краткое описание документа:

Данная презентация использовалась как наглядная демонстрация работы учителя при участии в конкурсе ПНПО. Для участия в различных конкурсах часто необходимо подготовить самопрезентацию, что я вам и предлагаю, так как заняла 3 место из 96. По информации из слайдов ясно о чем идет речь. Успехов Вам в ваших делах.