Инфоурок Дошкольное образование ПрезентацииПрезентация о моделировании центра эксперементирования в детском саду

Презентация о моделировании центра эксперементирования в детском саду

Скачать материал
Скачать материал "Презентация о моделировании центра эксперементирования в детском саду"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по студенческому спорту

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 
Выполнила: Беженарь В АМоделирование Центра эксперементирования в детском саду

    1 слайд


    Выполнила: Беженарь В А
    Моделирование Центра эксперементирования в детском саду

  • «Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставит...

    2 слайд

    «Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел.» К. Е. Тимирязев

  • Цель:
Развитие у детей дошкольного возраста познавательной активности, любозн...

    3 слайд

    Цель:
    Развитие у детей дошкольного возраста познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению

    Задачи:
    Расширение кругозора детей через знакомство с элементами различных областей знаний (представления о химических свойствах веществ, о физических свойствах и явлениях, о свойствах воды, песка, глины, воздуха, математические представления и т.д.)
    Развитие у детей умения пользоваться приборами-помощниками при проведении игр-экспериментов (микроскоп, лупа, чашечные весы, песочные часы и т.д.)
    Формирование у детей умственных способностей: развитие анализа, классификации, сравнения, обобщения
    Формирование способов познания путем сенсорного анализа
    Социально-личностное развитие: развитие коммуникативности, самостоятельности, наблюдательности, элементарного самоконтроля и саморегуляции

  • Технический паспортСтеллаж – 5 полок
Стеллаж с двумя углублениями для воды и...

    4 слайд

    Технический паспорт
    Стеллаж – 5 полок
    Стеллаж с двумя углублениями для воды и песка
    Столы используются при необходимости, находящиеся в группе.
    Глобус, атлас, энциклопедии, книги познавательного характера
    Схемы, таблицы с алгоритмами выполнения опыта
    Плакат «Правила работы в уголке экспериментирования».
    Оборудование для ухода за растениями.
    Календари природы и погоды.
    Иллюстрированный материал.
    Дневники наблюдений за посадками.
    Игровой материал, дидактические игры по экологии.
    Контейнеры для сыпучих и мелких предметов.
    Детские халаты, клеенчатые передники.

  • Предметное наполнениеКоллекции природных материалов: камни, мох, шишки, ракуш...

    5 слайд

    Предметное наполнение
    Коллекции природных материалов: камни, мох, шишки, ракушки, песок, листья, перья.
    Бросовый материал: пробки, кусочки ткани, кусочки кожи и т.д.
    Клеенчатые фартуки, нарукавники, резиновые перчатки, тряпки.
    Приборы помощники микроскоп, лупы, магниты, компас, линейки, песочные часы. Сито, воронка, пипетка, мерная ложечка, форма для льда.
    Инвентарь для ухода за растениями: опрыскиватель, лейка, палочки для рыхления почвы.
    Макеты «Подводный мир», «Пруду», «Домашние животные», «Дикие животные».

  • Образовательный потенциалПЕСОК
Предмет для  психотерапии
Предмет, развивающий...

    6 слайд

    Образовательный потенциал
    ПЕСОК
    Предмет для психотерапии
    Предмет, развивающий внимание, мышление, воображение
    Предмет для творческих работ
    Предмет для сенсорного развития
    Предмет для экспериментирования (знакомство со свойствами предметов и явлений)

  • Формы деятельности1. Формы образовательной работы с детьми:
* Непосредственно...

    7 слайд

    Формы деятельности
    1. Формы образовательной работы с детьми:
    * Непосредственно образовательная деятельность;
    * Продуктивная деятельность;
    * Игровая деятельность.

    2. Формы работы с родителями:
    * Консультации;
    * Буклеты.
     
    3. Формы работы с педагогами:
    * Открытые занятия;
    * Консультации.

  • Вопросы педагога, побуждающие к постановке проблемы; , помогающие прояснить с...

    8 слайд

    Вопросы педагога, побуждающие к постановке проблемы; , помогающие прояснить ситуацию, понять смысл эксперимента; стимулирующие самооценку и самоконтроль ребенка, определяющие успех в познании: «Доволен ли ты собой, как исследователь?».
    Схематическое моделирование опыта; рассматривание схем к опытам, таблиц, упрощенных рисунков.
    Метод стимулирующий детей к коммуникации «Спроси…, что он думает по этому поводу?».
    Метод «первой пробы» применения результатов собственной исследовательской деятельности.
    Проблемные ситуации, например, «Почему снег вчера лепился, а сегодня нет?», «Причина появления пара при дыхании» .
    Экспериментальные игры.
    Действия с магнитом, лупой, измерительными приборами, переливание жидкостей.
    Наблюдение природных явлений.
    Использование энциклопедий.

  • Типы заданийЗакрытый. Показываем ребёнку образец  поделки из песка. Дети выпо...

    9 слайд

    Типы заданий
    Закрытый. Показываем ребёнку образец поделки из песка. Дети выполняют работу самостоятельно.
    Открытый. Дежурство в уголке .Дежурный самостоятельно должен следить за порядком в уголке. Самостоятельно убирать мелкий мусор из песка.
    Полуоткрытый. Опыт с водой и песком. Даём детям задание, они его выполняют и самостоятельно делают выводы.

  • Песочная страна.
Задачи: выделить свойства песка: сыпучесть, рыхлость, из мок...

    10 слайд

    Песочная страна.
    Задачи: выделить свойства песка: сыпучесть, рыхлость, из мокрого можно лепить; познакомить со способом изготовления рисунка из песка.
    Где вода?
    Задачи: выявить, что песок и глина по – разному впитывают воду, выделить их свойства: сыпучесть, рыхлость.
    Волшебное сито.
    Задачи: познакомить детей со способом отделения камешков от песка, мелкой крупы от крупной с помощью сита, развить самостоятельность.
    Цветной песок.
    Задачи: познакомить детей со способом изготовления цветного песка (перемешав его с цветным мелом) ; научить пользоваться тёркой.
    Игры с песком.
    Задачи: закрепить представления детей о свойствах песка, развить любознательность, наблюдательность, активизировать речь детей, развить конструктивные умения.


  • Ожидаемый результат1. Сформировать эмоционально-ценностное отношение к окружа...

    11 слайд

    Ожидаемый результат
    1. Сформировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.
    2. Развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создавая необходимые для этого условия;
    3. Проявление познавательного интереса к занятиям, улучшение речевого развития.
    4. Сформированность основ диалектического мышления. Развить мыслительные процессы (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение);
    5. Сформированность коммуникативных навыков. Активизировать словарь детей новыми словами: модель, глобус, суша, материки, круговорот воды, пресная вода, лаборатория, парообразные вещества;
    6. Сформировать первичные естественнонаучные представления.
    7. Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах предметов и явлений;
    8. Обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости, умение делать выводы;
    9. Воспитывать аккуратность при работе; умение работать сообща.


  • Интеграция образовательных областей в экспериментальной деятельностиПознавате...

    12 слайд

    Интеграция образовательных областей в экспериментальной деятельности
    Познавательное развитие: Развитие сенсорной культуры. Ребенок познает многообразие свойств и качеств окружающих предметов, исследует и экспериментирует. Развитие кругозора и познавательно – исследовательской деятельности в природе.

    Речевое развитие: развитие познавательно-исследовательской деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми, освоение детьми соответствующего словаря (формулирование цели, обсуждение хода опыта, выводов)
    Социально-коммуникативное развитие: развитие игровой деятельности. В игре ребенок развивается, познает мир, общается. Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира.
    Художественно-эстетическое развитие: расширение представления о предметах и объектах средствами художественной литературы. Расширение кругозора в части изобразительного искусства, фиксация результатов опытов и экспериментов. Расширение кругозора в части музыкального искусства.
    Физическое развитие: формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о труде взрослых и собственной трудовой деятельности; выполнение трудовых действий. Расширение кругозора детей в части представлений о здоровом образе жизни.

  • Расскажи мне, и я забуду.Покажи мне, и я запомню.Дай мне попробовать, и я...

    13 слайд

    Расскажи мне, и я забуду.
    Покажи мне, и я запомню.
    Дай мне попробовать,
    и я научусь!

    (древняя китайская пословица)

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 842 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.06.2016 742
    • PPTX 6.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Беженарь Виктория Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Беженарь Виктория Андреевна
    Беженарь Виктория Андреевна
    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8121
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Тифлопедагогика в дошкольном образовании (работа с обучающимися с нарушениями зрения)

Учитель-дефектолог (профиль: нарушения зрения)

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов

Курс повышения квалификации

Педагогические основы деятельности воспитателя в условиях ФГОС ДО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Библиотечная трансформация: от классики до современности с акцентом на эффективное общение и организацию событий

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы нарративного подхода: теория и методы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Информационные технологии и безопасность

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 24 регионов