Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация о роли ПМПКонсультаций во внедрении инклюзивного обучения в общеобразовательные учреждения

Презентация о роли ПМПКонсультаций во внедрении инклюзивного обучения в общеобразовательные учреждения


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Роль та завдання психолого-медико-педагогічних консультацій щодо Інклюзивної...
Ключові слова: Інклюзія Інклюзивна школа Діти з особливими потребами
Інклюзія (від « Inclusion » – включення) залучення дітей з особливими потреб...
Інклюзивна школа Інклюзивна школа - заклад освіти, який забезпечує інклюзивну...
Особлива дитина Знедолена природою дитина не повинна знати, що у неї слабкий...
Діти з особливими освітніми потребами Загальна  назва «діти з особливими осві...
Категорії дітей : з порушеннями слуху (глухі, оглухлі, зі зниженим слухом); з...
Фактори ризику вроджені розлади, спричинені порушенням живлення; гормональні...
Індивідуально-діференційований підхід Навчання та виховання дітей з порушення...
Аутизм Вроджене психічне захворювання, що характеризується нездатністю хворог...
Індивідуальні особливості; ІНП (індивідуально-навчальний план) для учнів, які...
ДЦП Церебральний параліч  – стан, спричинений ушкодженням ділянок мозку, які...
Індивідуальні особливості Фізична терапія, окупаційна терапія та логопедична...
Порушення зору. Комп’ютерні технології; оптичні та відео засоби різної складн...
Порушення слуху Дітям зі зниженим слухом важче, ніж дітям, які добре чують, з...
Глухі діти з дошкільного віку мають виконувати спеціальні вправи для розвитку...
Порушення мовленнєвого розвитку та звуковимови мають діапазон від простої зам...
Використання засобів: Новітні технології; Використання електронних комунікаці...
Синдром Дауна один з найпоширеніших хромосомних розладів, що легко розпізнаєт...
Зважаючи на певний діапазон можливостей дітей із синдромом Дауна, родинам і в...
За даними ООН, у світі приблизно 450 мільйонів людей з порушеннями психічного...
Дані психолого-медико- педагогічних консультацій свідчать, що дітей, які потр...
ПОРІВНЯЛЬНА ТАБЛИЦЯ
Інклюзивна освіта ґрунтується на 8 основних принципах: 1. Цінність дитини не...
Завдання ПМПК Виявлення дітей з вадами ПФР Запрошення на діагностичне обстеже...
Включення дітей з особливими освітніми потребами в загальноосвітній навчальни...
Етапи реалізації завдань ПМПК Підготовчий етап – первинне виявлення дітей з в...
Очікувані результати від запровадження інклюзивного навчання для дітей із осо...
Позитивний вплив упровадження інклюзивного навчання для здорових дітей: Діти...
Очікувані результати від запровадження інклюзивної освіти для педагогів та сп...
Для адміністрації навчального закладу інклюзивна освіта: Допомагає виробити с...
Для батьків інклюзивна освіта: Надає можливості для співпраці й активнішого з...
Для громади, суспільства інклюзивна освіта Дає змогу зрозуміти потреби й зді...
Заповіді в роботі педагогів-дефектологів Не зашкодь! Враховуй в роботі емоці...
Інклюзивна школа – школа, яка дарує надію Хочеться висловити впевненість у т...
Зібратися разом – це початок,        Залишитися разом – це прогрес,        П...
Діти з вадами зору Діти з вадами слуху Діти з порушенням ОРА Діти з порушення...
Дякую за увагу!!! Бажаю всім здоров’я, успіхів і творчого натхнення!
Діти з вадами зору Вади зору
Діти з вадами слуху Вади слуху
Діти з вадами опорно-рухового аппарату Порушення осанки Плоскостопість тощо…...
Діти з мовленнєвими порушеннями
Діти із затримкою психічного розвитку
Діти з порушенням інтелекту
Діти Дауни
Діти з Аутизмом
Діти з порушенням ЕВС
Умственная отсталость Средней степени Легкой степени
ПМПК Діти з вадами зору Діти з вадами слуху Діти з порушенням ОРА Діти з пору...
Чтобы я пожелал этим детям
Дякую за увагу!!! Бажаю всім здоров’я, успіхів і творчого натхнення!
1 из 63

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Роль та завдання психолого-медико-педагогічних консультацій щодо Інклюзивної
Описание слайда:

Роль та завдання психолого-медико-педагогічних консультацій щодо Інклюзивної освіти

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Ключові слова: Інклюзія Інклюзивна школа Діти з особливими потребами
Описание слайда:

Ключові слова: Інклюзія Інклюзивна школа Діти з особливими потребами

№ слайда 4 Інклюзія (від « Inclusion » – включення) залучення дітей з особливими потреб
Описание слайда:

Інклюзія (від « Inclusion » – включення) залучення дітей з особливими потребами в загальноосвітній простір, пристосування шкіл та освітнього процесу до потреб усіх учнів, в тому числі таких, що мають особливі потреби

№ слайда 5 Інклюзивна школа Інклюзивна школа - заклад освіти, який забезпечує інклюзивну
Описание слайда:

Інклюзивна школа Інклюзивна школа - заклад освіти, який забезпечує інклюзивну модель освіти як систему освітніх послуг, зокрема: адаптує навчальні програми та плани, фізичне середовище, методи та форми навчання, використовує існуючі в громаді ресурси, залучає батьків, співпрацює з фахівцями для надання спеціальних послуг відповідно до різних освітніх потреб дітей, створює позитивний клімат в шкільному середовищі. (Саламанкська декларація. Програма дій)

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Особлива дитина Знедолена природою дитина не повинна знати, що у неї слабкий
Описание слайда:

Особлива дитина Знедолена природою дитина не повинна знати, що у неї слабкий розум, слабкі сили. Виховання такої дитини має бути у сто разів ніжнішим, чуйнішим, дбайливішим. В.О.Сухомлинський

№ слайда 8 Діти з особливими освітніми потребами Загальна  назва «діти з особливими осві
Описание слайда:

Діти з особливими освітніми потребами Загальна  назва «діти з особливими освітніми потребами» стосується всіх учнів, чиї освітні потреби виходять за межі загальноприйнятої норми. Вона охоплює дітей з особливостями психофізичного розвитку, обдарованих дітей та дітей із соціально вразливих груп (наприклад, вихованців дитячих  будинків та ін.).    Найбільшою  групою, яка входить до поняття «діти з особливими освітніми потребами» є діти з особливостями (порушеннями) психофізичного розвитку Діти з особливостями (порушеннями) психофізичного розвитку мають відхилення від нормального фізичного чи психічного розвитку, зумовлені вродженими чи набутими розладами.

№ слайда 9 Категорії дітей : з порушеннями слуху (глухі, оглухлі, зі зниженим слухом); з
Описание слайда:

Категорії дітей : з порушеннями слуху (глухі, оглухлі, зі зниженим слухом); з порушеннями зору (сліпі, осліплі, зі зниженим зором); з порушеннями інтелекту (розумово відсталі, із затримкою психічного розвитку); з мовленнєвими порушеннями; з порушеннями опорно-рухового апарату; зі складною структурою порушень (розумово відсталі сліпі чи глухі; сліпоглухонімі та ін.); з емоційно-вольовими порушеннями діти з аутизмом Діти Дауни.

№ слайда 10 Фактори ризику вроджені розлади, спричинені порушенням живлення; гормональні
Описание слайда:

Фактори ризику вроджені розлади, спричинені порушенням живлення; гормональні розлади; резусна несумісність груп крові матері та дитини; шкідливий вплив на плід генетичних факторів; інтоксикації, інфекцій, травми; вплив медичних препаратів, алкоголю, наркотичних та отруйних речовин; набуті порушення зумовлені, переважно, різноманітними шкідливими впливами на організм дитини під час народження та в наступні періоди розвитку (механічні ушкодження плоду, тяжкі пологи, пологова асфіксія, крововиливи у мозок, інфекційні захворювання тощо).

№ слайда 11 Індивідуально-діференційований підхід Навчання та виховання дітей з порушення
Описание слайда:

Індивідуально-діференційований підхід Навчання та виховання дітей з порушеннями психофізичного розвитку здійснюється з урахуванням особливостей їхнього розвитку, використанням специфічних заходів та організаційних форм навчальної роботи, залежно від характеру розладу.

№ слайда 12 Аутизм Вроджене психічне захворювання, що характеризується нездатністю хворог
Описание слайда:

Аутизм Вроджене психічне захворювання, що характеризується нездатністю хворого до взаємодії із зовнішнім світом — і виникаючими з цього факту порушеннями в соціалізації

№ слайда 13 Індивідуальні особливості; ІНП (індивідуально-навчальний план) для учнів, які
Описание слайда:

Індивідуальні особливості; ІНП (індивідуально-навчальний план) для учнів, які страждають на аутизм та  проникаючий розлад розвитку спрямовані на поліпшення комунікації, соціальних, академічних здібностей і поведінки у повсякденному житті.      Особливості поведінки та комунікації, що ускладнюють процес навчання, часом потребують допомоги досвідчених фахівців, які розробляють та допомагають втілювати план вдома і у школі. Оточення у класі має структуруватися таким чином, щоб програма для дитини була послідовною та передбачуваною. Учні, які страждають на аутизм та проникаючий розлад розвитку, краще навчаються, коли інформація презентується візуально та вербально. Взаємодія із здоровими ровесниками також дуже важлива, оскільки є моделлю відповідного мовленнєвого спілкування та соціальної поведінки

№ слайда 14 ДЦП Церебральний параліч  – стан, спричинений ушкодженням ділянок мозку, які
Описание слайда:

ДЦП Церебральний параліч  – стан, спричинений ушкодженням ділянок мозку, які контролюють здатність використовувати м’язи тіла, внаслідок шкідливого впливу на мозок.

№ слайда 15 Індивідуальні особливості Фізична терапія, окупаційна терапія та логопедична
Описание слайда:

Індивідуальні особливості Фізична терапія, окупаційна терапія та логопедична допомога; Терапевтичні послуги та спеціальне обладнання; Комунікаційні пристрої (від найпростіших до найскладніших). Комунікаційні дошки, наприклад, з малюнками, символами, буквами або словами. Дитина може спілкуватися вказуючи пальцем або очима на малюнки, символи. Існують і більш складні комунікаційні пристрої, в яких використовуються голосові синтезатори, що допомагають дитині «розмовляти» з іншими. Комп’ютерні технології (від електронних іграшок зі спеціальними кнопками до складних комп’ютерних програм, які працюють від простих адаптованих клавіш).

№ слайда 16 Порушення зору. Комп’ютерні технології; оптичні та відео засоби різної складн
Описание слайда:

Порушення зору. Комп’ютерні технології; оптичні та відео засоби різної складності ; друковані великим шрифтом навчальні матеріали, книжки зі шрифтом Брайля ; та аудіоматеріали; лупи, окуляри, монокуляри, бінокуляри спеціальне обладнання для розвитку навичок слухання, комунікації, орієнтування, мобільності, допомога у професійному становленні, у повсякденному житті; удосконалення навичок самообслуговування.

№ слайда 17 Порушення слуху Дітям зі зниженим слухом важче, ніж дітям, які добре чують, з
Описание слайда:

Порушення слуху Дітям зі зниженим слухом важче, ніж дітям, які добре чують, засвоювати нові слова, граматику, правильно будувати і розуміти речення. Для глухих дітей або тих, у кого спостерігається значне зниження слуху, завчасне, постійне використання наочних моделей комунікації (таких як мова жестів, дактиль, коли букви позначаються певною комбінацією пальців рук, та спеціальна вимова) та/або користування звукопідсилювальною апаратурою індивідуального та колективного використання можуть зменшити певні мовленнєві проблеми.

№ слайда 18 Глухі діти з дошкільного віку мають виконувати спеціальні вправи для розвитку
Описание слайда:

Глухі діти з дошкільного віку мають виконувати спеціальні вправи для розвитку мовлення та навичок спілкування. Важливо, щоб фахівці (вчителі та сурдопедагоги) працювали спільно, аби навчити дитину максимально використовувати її залишковий слух навіть тоді, коли перевага віддається жестовій мові. Оскільки переважна більшість глухих дітей (понад 90%) народжується від батьків котрі чують, програми мають містити інструкції для батьків щодо виховання дітей у родині.

№ слайда 19 Порушення мовленнєвого розвитку та звуковимови мають діапазон від простої зам
Описание слайда:

Порушення мовленнєвого розвитку та звуковимови мають діапазон від простої заміни звуків до неможливості розуміти або використовувати мовлення під час комунікації. Деякі порушення звуковимови пов’язані з вадами слуху, неврологічними розладами, ушкодженнями мозку, затримками розумового розвитку, фізичними розладами, такими як розщеплення губи або піднебіння. Проте, часто природа цих порушень невідома

№ слайда 20 Використання засобів: Новітні технології; Використання електронних комунікаці
Описание слайда:

Використання засобів: Новітні технології; Використання електронних комунікаційних систем дає змогу дітям, які не можуть говорити та особам зі складними фізичними розладами, обмінюватися думкам; Індивідуальні терапевтичні послуги

№ слайда 21 Синдром Дауна один з найпоширеніших хромосомних розладів, що легко розпізнаєт
Описание слайда:

Синдром Дауна один з найпоширеніших хромосомних розладів, що легко розпізнається і який характеризується порушеннями розумового розвитку. Синдром спричинюється хромосомними розладами: внаслідок порушення в розвитку клітини, в ній нараховується 47 (замість 46 хромосом  – як це буває при нормальному розвитку). Ця додаткова хромосома змінює перебіг розвитку організму і, зокрема, мозку.

№ слайда 22 Зважаючи на певний діапазон можливостей дітей із синдромом Дауна, родинам і в
Описание слайда:

Зважаючи на певний діапазон можливостей дітей із синдромом Дауна, родинам і всім педагогам школи дуже важливо визначити невелику кількість обмежень щодо розвитку потенційних здібностей. Доцільніше та ефективніше зосереджуватися на конкретних досягненнях дитини, а не обмеженнях її можливостей. Завдання, які вчитель пропонує дитині (крок за кроком, від простого до складнішого), з частим нагадуванням та постійним зворотнім зв’язком виконуються успішно. Толерантніше ставлення без постійної опіки;

№ слайда 23 За даними ООН, у світі приблизно 450 мільйонів людей з порушеннями психічного
Описание слайда:

За даними ООН, у світі приблизно 450 мільйонів людей з порушеннями психічного та фізичного розвитку. Це майже 1/10 частина населення нашої планети. Дані Всесвітньої організації охорони здоров'я (ВООЗ) свідчать, що кількість таких людей у світі досягає 13% (3% дітей народжуються з вадами інтелекту та 10% дітей з психічними та фізичними вадами). Усього в світі близько 200 мільйонів дітей з обмеженими можливостями.

№ слайда 24 Дані психолого-медико- педагогічних консультацій свідчать, що дітей, які потр
Описание слайда:

Дані психолого-медико- педагогічних консультацій свідчать, що дітей, які потребують корекції психофізичного розвитку, в Україні 1.076.345, що становить 12,2% від загальної кількості дітей в Україні За оцінками експертів, близько 25% дітей-інвалідів можуть навчатися в масових школах

№ слайда 25 ПОРІВНЯЛЬНА ТАБЛИЦЯ
Описание слайда:

ПОРІВНЯЛЬНА ТАБЛИЦЯ

№ слайда 26 Інклюзивна освіта ґрунтується на 8 основних принципах: 1. Цінність дитини не
Описание слайда:

Інклюзивна освіта ґрунтується на 8 основних принципах: 1. Цінність дитини не залежить від її здібностей та досягнень. 2. Кожна дитина здатна відчувати і думати. 3. Кожна дитина має право на спілкування і на те, щоб бути почутим. 4. Усі діти мають потребу один в одному. 5. Справжня освіта може здійснюватися тільки в контексті реальних взаємин. 6. Усі діти потребують підтримки і дружби ровесників. 7. Для всіх дітей досягнення прогресу швидше може бути в тому, що вони можуть робити, ніж у тому, що не можуть. 8. Різноманітність посилює всі сторони життя дитини.

№ слайда 27 Завдання ПМПК Виявлення дітей з вадами ПФР Запрошення на діагностичне обстеже
Описание слайда:

Завдання ПМПК Виявлення дітей з вадами ПФР Запрошення на діагностичне обстеження Діагностичне обстеження на засіданні ПМПК при наявності не менш 3-5 фахівців Визначення діагнозу Визначення адекватних умов навчання Організація подальшого навчання дитини

№ слайда 28 Включення дітей з особливими освітніми потребами в загальноосвітній навчальни
Описание слайда:

Включення дітей з особливими освітніми потребами в загальноосвітній навчальний заклад Школа Батьки Обласна, Районна ПМПК Засоби масової інформації Громадські об’єднання та організації Управлінські рішення Співпраця З батьками Моніторинг Педагогічна, психологічна підтримка Програмове забезпечення Особистісно- орієнтований підхід Формування інформаційної культури Благодійність Волонтерство

№ слайда 29 Етапи реалізації завдань ПМПК Підготовчий етап – первинне виявлення дітей з в
Описание слайда:

Етапи реалізації завдань ПМПК Підготовчий етап – первинне виявлення дітей з вадами психофізичного розвитку (ДНЗ, ЗНЗ, мед.заклади, НРЦ тощо). Основний етап – психолого-медико-педагогічне вивчення, висновок консультації, надані рекомендації щодо подальшого навчання. Підсумковий етап – направлення дітей на навчання в спеціальні навчальні заклади та їх адаптація.

№ слайда 30 Очікувані результати від запровадження інклюзивного навчання для дітей із осо
Описание слайда:

Очікувані результати від запровадження інклюзивного навчання для дітей із особливими освітніми потребами: Дає змогу покращувати навчальні результати; Забезпечує відповідні їхній віковій категорії рольові моделі в особі однолітків; Створює можливості для навчання в реалістичному природному середовищі; Допомагає формувати комунікативні, соціальні й академічні навички; Забезпечує рівний доступ до навчання; Дає змогу підвищувати самооцінку й відчувати себе частинкою цілого; Розширює можливості для налагодження нових дружніх стосунків; Допомагає розвинути в собі такі риси, як творчість і винахідливість; Забезпечує можливість навчатися на основі ширшого набору форм і методів роботи.

№ слайда 31 Позитивний вплив упровадження інклюзивного навчання для здорових дітей: Діти
Описание слайда:

Позитивний вплив упровадження інклюзивного навчання для здорових дітей: Діти інклюзивного класу отримають переваги від навчання та розвитку на відміну від дітей, які вчаться з дітьми, що навчаються на дому. Здобудеться досвід для педагогів, учнів школи та їх батьків у спілкуванні з дітьми з особливими потребами, що дасть можливість опосередкованого виховання доброти та милосердя, формування гуманістичного світогляду. Діти підвищать самоповагу, навчаться цінувати і поважати людей із фізичними вадами, бачити людину, а не їх фізичні вади. Формуватиметься потреба саморозвитку, самовиховання, самовдосконалення.

№ слайда 32 Очікувані результати від запровадження інклюзивної освіти для педагогів та сп
Описание слайда:

Очікувані результати від запровадження інклюзивної освіти для педагогів та спеціалістів: - допомагає налагодити співпрацю й застосувати командний підхід до вирішення проблем та визначити шляхи подолання труднощів; - забезпечує можливості для професійного розвитку; - допомагає усвідомити важливість розроблення індивідуального навчального плану для дітей із різноманітними потребами; - дає змогу збагатити власну палітру методів і прийомів викладання, навчальних стратегій.

№ слайда 33 Для адміністрації навчального закладу інклюзивна освіта: Допомагає виробити с
Описание слайда:

Для адміністрації навчального закладу інклюзивна освіта: Допомагає виробити спільні переконання й цінності щодо інклюзії дітей з особливими освітніми потребами; Забезпечує можливість користуватися широким набором ресурсів і видів підтримки та обирати оптимальні їх варіанти; Допомагає сформувати позитивне ставлення до розмаїття, тобто усвідомити, що кожна особистість своїми унікальними рисами та здібностями сприяє збагаченню людської спільноти; Надає стимули, що надихають до здійснення перетворень, посилює здатність змінювати ситуацію на краще; Допомагає зміцнити відчуття громади.

№ слайда 34 Для батьків інклюзивна освіта: Надає можливості для співпраці й активнішого з
Описание слайда:

Для батьків інклюзивна освіта: Надає можливості для співпраці й активнішого залучення до життя шкільної громади; Забезпечує можливість вибору в їхньої прагненні забезпечити якісну освіту своїй дитині; Допомагає краще усвідомити розмаїття шкільної та загальної громади; Надає стимули й заохочує до спілкування з іншими батьками для отримання підтримки й інформації; Допомагає сформувати чітку мету й створювати реальне майбутнє для своєї дитини.

№ слайда 35 Для громади, суспільства інклюзивна освіта Дає змогу зрозуміти потреби й зді
Описание слайда:

Для громади, суспільства інклюзивна освіта Дає змогу зрозуміти потреби й здібності всіх учнів; Забезпечує відображення школою істинного розмаїття громади; Демонструє соціальну цінність рівності; Сприяє утвердженню громадянських прав усіх дітей.

№ слайда 36 Заповіді в роботі педагогів-дефектологів Не зашкодь! Враховуй в роботі емоці
Описание слайда:

Заповіді в роботі педагогів-дефектологів Не зашкодь! Враховуй в роботі емоційний, фізичний та розумовий стан кожної дитини. Керуйся в роботі інтересами дітей. Завжди залишайся спостережливим і уважним педагогом, помічай кожну дрібницю – бо дрібниць у роботі з дітьми не буває. Враховуй в роботі знання загальної та спеціальної педагогіки.

№ слайда 37 Інклюзивна школа – школа, яка дарує надію Хочеться висловити впевненість у т
Описание слайда:

Інклюзивна школа – школа, яка дарує надію Хочеться висловити впевненість у тому, що процеси інтеграції дітей з особливими освітніми потребами в ЗНЗ набудуть значного поширення і стануть успішними за умови зміни ставлення суспільства до цих дітей.

№ слайда 38 Зібратися разом – це початок,        Залишитися разом – це прогрес,        П
Описание слайда:

Зібратися разом – це початок,        Залишитися разом – це прогрес,        Працювати разом – це успіх.                                       (Генрі Форд)  

№ слайда 39 Діти з вадами зору Діти з вадами слуху Діти з порушенням ОРА Діти з порушення
Описание слайда:

Діти з вадами зору Діти з вадами слуху Діти з порушенням ОРА Діти з порушенням інтелекту Діти з ЕВС Діти з порушенням мовлення Діти Дауни Діти ЗПР Діти з Аутизмом Психолого-медико-педагогічна консультація

№ слайда 40 Дякую за увагу!!! Бажаю всім здоров’я, успіхів і творчого натхнення!
Описание слайда:

Дякую за увагу!!! Бажаю всім здоров’я, успіхів і творчого натхнення!

№ слайда 41 Діти з вадами зору Вади зору
Описание слайда:

Діти з вадами зору Вади зору

№ слайда 42 Діти з вадами слуху Вади слуху
Описание слайда:

Діти з вадами слуху Вади слуху

№ слайда 43 Діти з вадами опорно-рухового аппарату Порушення осанки Плоскостопість тощо…
Описание слайда:

Діти з вадами опорно-рухового аппарату Порушення осанки Плоскостопість тощо… ДЦП

№ слайда 44 Діти з мовленнєвими порушеннями
Описание слайда:

Діти з мовленнєвими порушеннями

№ слайда 45 Діти із затримкою психічного розвитку
Описание слайда:

Діти із затримкою психічного розвитку

№ слайда 46 Діти з порушенням інтелекту
Описание слайда:

Діти з порушенням інтелекту

№ слайда 47 Діти Дауни
Описание слайда:

Діти Дауни

№ слайда 48 Діти з Аутизмом
Описание слайда:

Діти з Аутизмом

№ слайда 49 Діти з порушенням ЕВС
Описание слайда:

Діти з порушенням ЕВС

№ слайда 50
Описание слайда:

№ слайда 51
Описание слайда:

№ слайда 52
Описание слайда:

№ слайда 53 Умственная отсталость Средней степени Легкой степени
Описание слайда:

Умственная отсталость Средней степени Легкой степени

№ слайда 54
Описание слайда:

№ слайда 55
Описание слайда:

№ слайда 56
Описание слайда:

№ слайда 57
Описание слайда:

№ слайда 58
Описание слайда:

№ слайда 59
Описание слайда:

№ слайда 60 ПМПК Діти з вадами зору Діти з вадами слуху Діти з порушенням ОРА Діти з пору
Описание слайда:

ПМПК Діти з вадами зору Діти з вадами слуху Діти з порушенням ОРА Діти з порушенням інтелекту Діти з ЕВС Діти з порушенням мовлення Діти Дауни Діти ЗПР Діти з Аутизмом

№ слайда 61 Чтобы я пожелал этим детям
Описание слайда:

Чтобы я пожелал этим детям

№ слайда 62
Описание слайда:

№ слайда 63 Дякую за увагу!!! Бажаю всім здоров’я, успіхів і творчого натхнення!
Описание слайда:

Дякую за увагу!!! Бажаю всім здоров’я, успіхів і творчого натхнення!


Автор
Дата добавления 03.10.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров191
Номер материала ДВ-028391
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх