Описание презентации по отдельным слайдам:
Лобачевский в течение 40 лет преподавал в Казанском университете, в том числе 19 лет руководил им в должности ректора; его активность и умелое руководство вывели университет в число передовых российских учебных заведений. По выражению Н. П. Загоскина, Лобачевский был «великим строителем» Казанского университета.
Николай — средний из троих сыновей Прасковьи Александровны Лобачевской, мужем которой был чиновник в геодезическом департаменте Иван Максимович Лобачевский (1760—1800). Существует также версия происхождения Н. И. Лобачевского, высказанная профессором математики Нижегородского университета Дмитрием Андреевичем Гудковым (1918—1992), опираясь на архивы и литературные источники; согласно ей Николай Иванович Лобачевский и два его брата — Александр и Алексей — были сыновьями Прасковьи Александровны Лобачевской и макарьевского землемера и капитана Сергея Степановича Шебаршина.
В 1811 году, окончив университет, Лобачевский получил степень магистра по физике и математике с отличием и был оставлен при университете. В конце 1811 года Лобачевский представляет рассуждение «Теория эллиптического движения небесных тел». В 1813 году представлена ещё одна работа — «О разрешении алгебраического уравнения ».
В эти годы Лобачевский подготовил учебник по геометрии, осуждённый рецензентом (академиком Фуссом) за использование метрической системы мер и чрезмерный отход от Евклидовского канона (он так и не был опубликован при жизни автора). Другой написанный им учебник, по алгебре, удалось опубликовать только спустя 10 лет (1834).
Ректор (1827—1845) 3 мая 1827 года 35-летний Лобачевский тайным голосованием был избран ректором университета (11 голосами против 3). За время работы в университете он вёл курсы по геометрии, тригонометрии, алгебре, анализу, теории вероятностей, механике, физике, астрономии и даже гидравлике, часто замещал отсутствующих преподавателей.
И одновременно он неустанно развивал и шлифовал главное дело своей жизни — неевклидову геометрию. Первый набросок новой теории — доклад «Сжатое изложение начал геометрии» Лобачевский сделал 11 (23) февраля 1826 года, дата этого выступления считается днём рождения неевклидовой геометрии.
В 1836 году университет посетил царь Николай I, остался доволен и наградил Лобачевского престижным орденом Анны II степени, дававшим право на потомственное дворянство. 29 апреля 1838 года «за заслуги на службе и в науке» Н. И. Лобачевскому было пожаловано дворянство и дан герб. Герб Лобачевского внесен в Общий гербовник дворянских родов Всероссийской империи.
Лобачевский был ректором Казанского университета с 1827 по 1846 годы. На этот период пришлись эпидемия холеры (1830) и сильнейший пожар (1842), уничтоживший половину Казани. Благодаря энергии и умелым действиям ректора жертвы и потери в обоих случаях были минимальны. Усилиями Лобачевского Казанский университет становится первоклассным, авторитетным и хорошо оснащённым учебным заведением, одним из лучших в России.
Последние годы (1845—1856) Памятная доска на Доме ректора, в котором с 1827 по 1846 год жил Н. И. Лобачевский 16 августа 1846 года Министерство «по указанию Правительствующего сената» отстранило Лобачевского не только от профессорской кафедры, но и от должности ректора. Последний труд учёного, «Пангеометрия», записали под диктовку ученики слепого учёного в 1855 году.
Награды и звания 1818 — как профессор получил чин надворного советника. 1824 — орден Святого Владимира IV степени, чин коллежского советника. 1831 — личная благодарность царя за успешную борьбу с эпидемией холеры и перстень с бриллиантом. Царский подарок Лобачевский был вынужден в годы нужды продать. 1833 — орден Святого Станислава III степени, чин статского советника. 1836 — орден Святой Анны II степени, звание потомственного дворянина (утверждено в 1838 году). 1838 — чин действительного статского советника. 1841 — звание заслуженного профессора по выслуге 25 лет. 1842 — по рекомендации Гаусса избран членом-корреспондентом Гёттингенского королевского научного общества. 1842 — орден Святого Владимира III степени, к 50-летию. 1844 — орден Святого Станислава I степени. 1852 — орден Святой Анны I степени, к 60-летию. 1855 — по случаю столетия Московского университета избран его почётным членом, с вручением серебряной медали.
PowerPoint КАКСРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
В современном мире информация играет главенствующую роль во всех сферах жизнедеятельности человека. Основной задачей современного образования является внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий.
Во всемирном докладе по коммуникации и информации 1999-2000 годы, подготовленном ЮНЕСКО и изданном в конце прошлого тысячелетия агентством «Бизнес- Пресс», Федерико Майор отметил: «Новые технологии должны способствовать созданию лучшего мира, в котором каждый человек будет получать пользу от достижений образования, науки, культуры и связи». Информационно – коммуникационные технологии затрагивают все названные сферы, но, пожалуй, наиболее сильное позитивное воздействие они оказывают на образование, так как «открывают возможности совершенно новых методов преподавания и обучения».
Внедрение компьютерных технологий в экономику, политику, культуру, образование способствует формированию высокоавтоматизированной информационной среды, что является отправной точкой формирования информационного общества.
Одним из ключевых требований современности, предъявляемых к специалисту, является владение информационными технологиями, техникой обще-офисного назначения (телефон, факс, компьютер, принтер, копировальные аппараты), офисными программами(Microsoft Office). Используя мультимедийные технологии, молодой специалист способен эффективно применять полученные знания на практике, развивать и поддерживать свой творческий и интеллектуальный потенциал.
Мультимедиа- это средства, с помощью которых процесс передачи и подачи информации стал более разнообразным, обучение стало более интересным, быстрым, простым, а знания - более глубокими и обобщенными.
В современном учебном процессе для проведения семинаров, конференций, круглых столов, участия в конкурсах различной направленности широко используются презентации.
В переводе с латинского («presentations») презентация означает представление для общественности чего- либо нового. В наше время под презентацией понимается демонстрация или предоставление информации, продукта с использованием мультимедийных средств.
Обязательными атрибутами презентации являются текст, картинки, анимация, графика, видео, звуковые и видеофайлы, то есть все мультимедийные средства, помогающие участникам мероприятия (конференции, семинара, учебного занятия и т.д.) понять и усвоить информацию в красочной, доступной и интересной форме.
Основные задачи программы:
-сформировать навыки проблемно-поисковой деятельности в интернет-пространстве;
-познакомить со способами создания документов в офисных программах, направленных на самостоятельное творческое познание и личностное восприятие;
-выявить и развить коммуникативные, технические художественно-эстетические и эвристические способности в ходе создания презентации;
-способствовать развитию личностного самообразования, активности, самостоятельности, общения.
Таким образом, применение программы PowerPoint становится высокоэффективным творческим реализующим фактором использования разнообразных форм развития, воспитания и обучения.
Презентация позволяет развивать творческие и художественно-конструкторские способности воспитанников, ориентироваться в информационном интернет-пространстве, способствует развитию их самообразования, активности, самостоятельности.
Номер материала: 285542
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное. |