Презентация о выпускнике начальной школы.

• 1 слайд

  МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
  ФГОС НОО
  26.03.2013 г
  Учитель начальных классов Созонова О.В.
  

• 2 слайд

  
  Выпускник начальной школы
  МБОУ СОШ №63
  Познавательные
  Регулятивные
  Личностные
  КОММУНИКАТИВНЫЕ
  

• 3 слайд

  ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА
  У выпускника формируются:
  внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;
  широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
  учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
  ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи .
  

• 4 слайд

  ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА
  ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;
  
  способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности; основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;
  .
  

• 5 слайд

  ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА
  ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
  знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных и конвенциональных норм.
  
  

• 6 слайд

  ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА
  развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;
  понимание чувств других людей и сопереживание им; установка на здоровый образ жизни;
  основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегаюшего поведения;
  чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.
  

• 7 слайд

  РЕГУЛЯТИВНЫЕ КАЧЕСТВА
  Выпускник научится:
  принимать и сохранять учебную задачу;
  учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
  планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
  учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;
  осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи);
  

• 8 слайд

  РЕГУЛЯТИВНЫЕ КАЧЕСТВА
  оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной
  оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;
  адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
  различать способ и результат действия;
  

• 9 слайд

  РЕГУЛЯТИВНЫЕ КАЧЕСТВА
  вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
  использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках;
  
  выполнять учебные действия в материализованной и умственной форме.
  

• 10 слайд

  Познавательные качества
  осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;
  осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе
  самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;
  использовать знаково-символические средства, в том числе модели (включая виртуальные)
  и схемы (включая концептуальные) для решения задач;
  сообщения в устной и письменной форме;
  

• 11 слайд

  Познавательные качества
  основам смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);
  осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
  осуществлять синтез как составление целого из частей;
  проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;
  устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
  

• 12 слайд

  Познавательные качества
  строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении,
  свойствах и связях;
  обобщать, т. е. осуществлять генерализацию и выведение общности для целого ряда или
  класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи;
  осуществлять подведение пол понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;
  устанавливать аналогии;
  

• 13 слайд

  КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА
  Выпускник научится:
  адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач.
  строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной
  поддержкой, владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства
  и инструменты ИКТ и дистанционного общения;
  допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не
  совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и
  взаимодействии;
  

• 14 слайд

  КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА
  строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а
  что нет;
  задавать вопросы;
  контролировать действия партнёра;
  использовать речь для регуляции своего действия;
  адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.
  

• 15 слайд

  КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА
  учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в
  сотрудничестве;
  формулировать собственное мнение и позицию;
  договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в
  ситуации столкновения интересов;
  

• 16 слайд

  Портрет выпускника начальной школы
  Выпускник начальной школы
  МБОУ СОШ №63
  Любящий свой народ
  Уважающий ценности семьи и общества
  Любознательный, активно познающий мир
  Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни
  Умеющий учиться, способный к организации творческой деятельности
  Способный отвечать за свои поступки перед семьей и обществом