Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация об организации наставничества
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация об организации наставничества

библиотека
материалов
Организация наставничества как один из факторов повышения качества знаний обу...
Наставничество - одна из форм передачи педагогического опыта, в ходе которой...
Виды наставничества
Основные принципы формирования системы наставничества 1. Добровольность и цел...
Действия директора знакомит с Уставом школы, ее структурой, историей, традици...
Действия заместителя директора по учебно-воспитательной работе знакомит молод...
Действия руководителя методического объединения проводит индивидуальное собес...
Взаимосвязанные направления осуществления системности повышение научной, теор...
Функции наставника определяет методику обучения молодого специалиста, вместе...
План работы наставника по адапта­ции молодого специалиста к педагогической де...
  Заключение по итогам адаптации к педагогической деятельности молодого специ...
  ПЛАН профессионального становления молодого специалиста Раздел I. Вхождение...
  Виды контроля обзорный контроль предупредительный контроль (первый год рабо...
  Процесс адаптации молодого специалиста к педагогической деятельности можно...
 Благодарю за внимание!
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Организация наставничества как один из факторов повышения качества знаний обу
Описание слайда:

Организация наставничества как один из факторов повышения качества знаний обучающихся Алексеева А.Е., заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ СОШ № 23 с. Новозаведенного

№ слайда 2 Наставничество - одна из форм передачи педагогического опыта, в ходе которой
Описание слайда:

Наставничество - одна из форм передачи педагогического опыта, в ходе которой начинающий педагог практически осваивает персональные приемы под непосредственным руководством педагога-мастера (Современный словарь по педагогике так трактует это понятие). Школьное наставничество - это форма индивидуального обучения и воспитания молодого педагога в одной из сложных областей интеллектуально-эмоционального творчества. При осуществлении наставничества теоретический курс сведен к минимуму, акцент ставится на формирование практических умений и навыков. Наставничество может быть коллективным, когда за одним наставником закрепляется несколько молодых специалистов, и индивидуальным (шефство). Определение терминов «наставничество», «школьное наставничество»

№ слайда 3 Виды наставничества
Описание слайда:

Виды наставничества

№ слайда 4 Основные принципы формирования системы наставничества 1. Добровольность и цел
Описание слайда:

Основные принципы формирования системы наставничества 1. Добровольность и целеустремленность работы наставника. 2. Морально-психологическая контактируемость наставника и подшефного. 3. Личный пример наставника. 4. Доброжелательность и взаимное уважение. 5. Уважительное отношение к мнению подшефного. 6. Согласованность содержания работы наставника по профессиональному становлению подшефного с содержанием рабочей программы по предмету и планов работы методических объединений. 7. Направленность плановой деятельности наставника на воспитание и профессиональное становление подшефного.

№ слайда 5 Действия директора знакомит с Уставом школы, ее структурой, историей, традици
Описание слайда:

Действия директора знакомит с Уставом школы, ее структурой, историей, традициями, педагогическим коллективом, правилами внутреннего трудового распорядка и режимом работы; дает характеристику детского коллектива; разъясняет ему права и обязанности учителя; определяет его должностные обязанности; знакомит с оплатой труда учителя (согласно штатному расписанию) и учебной нагрузкой; - назначает из числа лучших учителей соответствующей специальности наставника.

№ слайда 6 Действия заместителя директора по учебно-воспитательной работе знакомит молод
Описание слайда:

Действия заместителя директора по учебно-воспитательной работе знакомит молодого специалиста с условиями труда, кабинетами школы, определяет рабочее место; в расписание уроков предусматривает необходимость взаимного посещения уроков молодым специалистом и его наставником; проводит предварительную работу в классах, где будет работать молодой специалист и представляет его обучающимся; утверждает индивидуальный план адаптации молодого специалиста с учетом методической темы, над которой работает школа. В течение учебного года: контролирует деятельность наставника стажера (если сам не являет­ся его наставником); планирует посещение отдельных уроков и воспитательных ме­роприятий, проводимых молодым специалистом.

№ слайда 7 Действия руководителя методического объединения проводит индивидуальное собес
Описание слайда:

Действия руководителя методического объединения проводит индивидуальное собеседование с молодым специалистом; вносит необходимую информацию о молодом специалисте в банк данных; знакомит его: с учителями-предметниками; методической темой; учебным планом и программами, по которым работают учителя методического объединения; с планом работы методического объединения.

№ слайда 8 Взаимосвязанные направления осуществления системности повышение научной, теор
Описание слайда:

Взаимосвязанные направления осуществления системности повышение научной, теоретической и психолого-педагогической подготовки молодого специалиста; глубокое изучение и освоение молодым специалистом школьной программы, требований к современному уроку; научной и методической литературы по предмету; овладение молодым специалистом комплексным подходом к воспитательной работе, ознакомление, овладение методикой воспитывающего обучения; освоение современных требований к внеурочной работе по предмету; изучение и внедрение в практику преподавания передового педагогического опыта и основных достижений педагогической науки, а также организацию творческой деятельности молодого специалиста.

№ слайда 9 Функции наставника определяет методику обучения молодого специалиста, вместе
Описание слайда:

Функции наставника определяет методику обучения молодого специалиста, вместе с ним составляет план его профессионального становления; помогает подшефному в определенных пределах, не стесняя его самостоятельности; проверяет усилия подшефного, дает нужные советы и рекомендует необходимую литературу; вместе со своим подшефным посещает занятия творчески работающих учителей и учителей-новаторов и затем анализирует их; привлекает молодого специалиста к разработке технологических карт и различного рода учебно-методической документации; учит составлению рабочей программы и других учебно-методических документов по предмету; знакомит с нормативными документами по организации УВП, с гигиеническими требованиями к условиям обучения школьников; посещает уроки, занятия, внеклассные мероприятия по предмету у своего подшефного и проводит их разбор; выносит на обсуждение на заседании М/О педагогическую деятельность молодого специалиста и план мероприятий по ее дальнейшему совершенствованию.

№ слайда 10 План работы наставника по адапта­ции молодого специалиста к педагогической де
Описание слайда:

План работы наставника по адапта­ции молодого специалиста к педагогической деятельности № п/п Содержание мероприятия Срок Форма отчетности 1. 1.1. Подготовительная часть Изучение должностной инструкции учителя. 1.2. Подготовка информационных материалов (списки администрации: должность, Ф.И.О., телефоны, № кабинета; правила внутреннего распорядка; режим работы школы и т.п.) 1.3. Составление плана работы по адаптации молодого специалиста к педагогической деятельности 2. 2.1 Общая часть Вводное ориентационное собеседование 2.2. Ознакомление со школой и ее сотрудниками 2.3. Ознакомление с учебным кабинетом 2.4. Собеседование с руководителем методического объединения и администрацией школы 3. 3.1. Индивидуальная часть Совместная разработка системы уроков по теме или отдельного урока, внеклассного мероприятия 3.2. Совместная подготовка и отбор дидактического материала для уроков 3.3. Посещение уроков, внеклассных занятий и их последующий подробный анализ 3.4 Беседы с молодым специалистом по определенным разделам педагогики, научному содержанию предмета, частной методике преподавания 3.5. Обмен мнениями о новых изданиях по общепедагогическим вопросам и предметам 3.6. Консультация по частным вопросам методики проведения внеклассного мероприятия 3.7. Отчет о проделанной работе на заседании методического объединения 3.8. Подготовка характеристики с оценкой работы молодого специалиста за весь период адаптации

№ слайда 11   Заключение по итогам адаптации к педагогической деятельности молодого специ
Описание слайда:

  Заключение по итогам адаптации к педагогической деятельности молодого специалиста Период адаптации с __________ по _________ Выполнены следующие виды работ: посещено занятий, внеклассных мероприятий; проведено тематических консультаций, бесед; _________________________________________________________. Оценка прохождения первичной адаптации Уровень соответствия профессиональной подготовки, квалификационным и должностным требованиям Степень освоения основных технологических процес­сов, уровень знания нормативных документов Освоение практических методов работы Эффективность взаимодействия с руководителем, коллегами Заключение: Период адаптации прошел успешно. Требуется дополнительная профподготовка по следующим направлениям: а) б) в) Наставник _________________________ _________________ (подпись)

№ слайда 12   ПЛАН профессионального становления молодого специалиста Раздел I. Вхождение
Описание слайда:

  ПЛАН профессионального становления молодого специалиста Раздел I. Вхождение в должность Раздел II. Работа в должности Учебная работа II. Методическая работа III. Воспитательная работа

№ слайда 13   Виды контроля обзорный контроль предупредительный контроль (первый год рабо
Описание слайда:

  Виды контроля обзорный контроль предупредительный контроль (первый год работы) повторный контроль персональный контроль (второй год работы) фронтальный контроль (третий год работы)

№ слайда 14   Процесс адаптации молодого специалиста к педагогической деятельности можно
Описание слайда:

  Процесс адаптации молодого специалиста к педагогической деятельности можно считать законченным, если: учитель овладел необходимыми теоретическими знаниями и практическими навыками организации учебной деятельности; проведение занятий стало привычным, работа не вызывает чувства страха, неуверенности; показатели качества знаний обучающихся и процент обученности находятся на базовом уровне.

№ слайда 15  Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-569459

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"