Презентация «Об особенностях организации образовательного процесса в школах Республики Казахстан в 2016-2017 учебном году"

• 1 слайд

  КГУ «Специализированный экономический лицей» Актау
  

• 2 слайд

  Инструктивно-методическое письмо
  «Об особенностях организации образовательного процесса
  в школах Республики Казахстан
  В 2016-2017 учебном году»
  

• 3 слайд

  Для того, чтобы сегодняшний ребенок, а зав­трашний специалист нашей страны был успеш­ным и конкурентоспособным в условиях XXI ве­ка, он должен быть востребован на рынке труда.
  Мы обучаем детей навыкам чтения и письма, математической, финан­совой, культурной, гражданской грамотности, знаниям информационно-коммуникационных технологий - это классическое образование.
  Сегодня необходимо развивать критическое и творческое мышление, умение общаться и прививать навыки работы в команде, лю­бознательность, инициативность,
  настойчивость, лидерские ка­чества,
  социальную и культурную осведом­ленность.
  Все это, наряду с классически­ми знаниями, включе­но в обновленное со­держание школьного образования.
  

• 4 слайд

  План Нации – «100 конкретных шагов»
  Шаг 76: Поэтапное внедрение 12-летнего образования, обновление стандартов школьного обучения для развития функциональной грамотности.
  Внедрение подушевого финансирования в старшей школе, создание системы стимулирования успешных школ.
  Шаг 79: Поэтапный переход на английский язык обучения в системе образования – в старшей школе и вузах.
  Шаг 89: Разработка и реализация национального проекта «Нұрлы Болашақ».
  Внедрение ценностей «Мәңгілік ел» в действующие учебные программы школьного образования.
  

• 5 слайд

  Обновление содержания образования
  В 2016-2017 учебном году на обновленное содержание образования переходят все первые классы
  Увеличение часов на английский язык в 1-4 классах
  Подготовительная работа по переходу на трехязычное образование в основной и средней школе
  Обязательное изучение в 9 классе факультативного курса «Светскость и основы религиоведения» вместо курса «Основы религиоведения»
  Рекомендуется введение курсов по выбору «Краеведение» (7 класс), «Абайтану» (9-11 классы) по учебным программам, утвержденным приказом Министерства образования и науки РК от 3 апреля 2013 года №115
  Переход на пятидневную учебную неделю 1-х классов
  

• 6 слайд

  В 2017 учебном году меняется форма итоговой аттестации выпускников общеобразовательных школ и отборочного теста в высшие учебные заведения РК
  1 этап (школьный):
  Государственный экзамен в школе: эссе (250 слов), алгебра (письменно), история Казахстана (устно), тесты по казахскому языку и предмету по выбору
  2 этап (ЕНТ в ВУЗе)
  120 вопросов (математическая и читательская грамотность 40 вопросов) и по 40 вопросов по двум профильным предметам по специальности
  

• 7 слайд

  Нормативные документы:
  ГОСО РК (Постановление Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080;
  Типовые учебные планы начального, основного среднего, общего среднего образования (Приказ МОН РК от 8 ноября 2012 года № 500») с внесенными изменениями:
  от 25 июля 2013 года № 296;
  от 27 ноября 2013 года № 471
  от 25 февраля 2014 года № 61
  Типовые учебные программы по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам (Приказ МОН РК от 3 апреля 2013 года № 115) с внесенными изменениями:
  от 15 июля 2014 года № 281
  от 18 июня 2015 года № 393
  Учебные издания (Приказ МОН РК от 27 сентября 2013 года №400 «Об утверждении перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий») с изменениями:
  от 8 января 2016 года № 13
  от 6 апреля 2016 года № 251
  ИМП «Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах Республики Казахстан в 2016-2017 учебном году»
  

• 8 слайд

  
  Приоритет – функциональная грамотность (ВОУД, ЕНТ)
  
  Функциональная грамотность как результат обучения формируется посредством школьного учебного предмета через задания творческого, исследовательского, занимательного характера, задания с экономическим, историческим содержанием и практикоориентированные задания.
  
  В ГПРО обозначено, что необходимо улучшить результаты казахстанских общеобразовательных школ:
  в международных сравнительных исследованиях PISA - сравнительная оценка математической и естественнонаучной грамотности, уровня понимания текстов различного типа у 15-летних учащихся;
  ТIMSS - сравнительная оценка математической и естественнонаучной грамотности учащихся 4-х и 8-х классов;
  PIRLS - изучение качества чтения и понимания текста.
  

• 9 слайд

  Учебные предметы
  Самопознание (Приложение 1)
  Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» является обязательным и проводится учителями физкультуры и НВП:
  в 5-9 классах - 15 часов
  в 10-11 классах – 25 часов
  Занятия по основам безопасности жизнедеятельности проводятся в учебное время.
  Предмет «Основы экономики и финансовой грамотности» интегрирован в 5-11 классах с предметом «Технология» учителями технологии.
  Дополнительно для повышения экономической грамотности учащихся можно организовать факультативный курс по образовательной программе «Прикладная экономика», разработанной Центром прикладной экономики «Дана Жол»
  Профильное обучение по ЕМН и ОГН (по выбору школы с учетом мнений родителей)
  

• 10 слайд

  Деление классов на группы
  Деление 2-11 классов на две группы производится в городских общеобразовательных организациях при наполнении 24 и более учащихся:
  по казахскому языку во 2-11 классах с неказахским языком обучения;
  по казахской литературе в 5-11 классах с неказахским языком обучения;
  по русскому языку в 3-11 классах с казахским языком обучения;
  по иностранному языку в 2-11 классах;
  по информатике в 5-11 классах;
  по профильным предметам (относится к компетенции местных исполнительных органов);
  по физической культуре в 5-11 классах (группы мальчиков и девочек);
  по технологии в 5-11 классах (группы мальчиков и девочек независимо от наполняемости класса).
  

• 11 слайд

  Домашнее задание -
  задание, задаваемое учителем учащимся для самостоятельного выполнения после уроков.
  Основными видами домашнего задания являются:
  изучение материала по учебнику;
  выполнение различных письменных и практических работ (упражнений);
  написание сочинений и других творческих работ;
  подготовка различных схем, диаграмм;
  подготовка гербариев по биологии, проведение наблюдений заявлениями природы, а также различных опытов по химии, физике и др.
  
  
  Стр. 11 ИМП-2016
  

• 12 слайд

  Дидактическая структура урока
  включает этап, на котором дается задания на дом
  Он состоит из следующих действий:
  информирование учащихся о домашнем задании с учетом индивидуальных подходов;
  обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания, отдельных работ (подробный инструктаж);
  информирование о сроках проверки выполнения соответствующих заданий.
  В «Санитарно-эпидемиологических требованиях к объектам образования» от 29 декабря 2014 года рекомендуемое время для выполнения домашних заданий составляет:
  
  

• 13 слайд

  Требования к сертифицированному учителю
  1 уровень
  организовать профессиональное сообщество учителей в школе и за ее пределами, в том числе руководство группой учителей школы, осуществляющих процесс коучинга и менторинга;
  развивать у учителей понимание методов проведения исследований в сфере образования;
  планировать и проводить исследования в действии в масштабах школы.
  делать анализ успешности обучения группы коллег (6-10 человек) по Программе второго уровня
  2 уровень:
  совершенствовать практику работы коллег в школе посредством менторинга и коучинга
  организовать профессиональное сообщество учителей школы
  проводить планирование и исследование в действии в рамках класса
  делать анализ успешности обучения группы коллег (6-10 человек) по Программе третьего уровня
  3 уровень
  совершенствовать процессы планирования, системного оценивания и рефлексии, реализации серии последовательных уроков, интегрирующих тематику семи модулей.
  

• 14 слайд

  Нормативы осуществления организации
  учебного процесса и внутришкольного контроля
  

• 15 слайд

  Методическая помощь учителю НАО Ы. Алтынсарина
  Методические пособия по развитию математической, естественнонаучной грамотности и грамотности чтения учащихся на основе заданий исследований PISA, TIMSS.
  Методические пособия по проектированию содержания и проведения прикладных курсов по образовательным областям
  Методические рекомендации по распространению передового опыта полиязычного обучения в национальных школах
  Методические рекомендации по полиязычному изучению предметов «Математика», «География», «Физика», «Биология» в школах с национальным языком обучения.
  Терминологический словарь по основам наук для школ с национальным языком обучения
  Сайт Академии www.nao.kz
  Сайт Министерства Юстиции Республики Казахстан http://www.adilet.gov.kz/
  Сайт «ӘДІЛЕТ» http://adilet.zan.kz/
  Для оказания методической поддержки учителей 1-х классов АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» и учителей 2-11 http://sk.nis.edu.kz/
  Сайт  Национального центра тестирования http://testcenter.kz/ 
  
  

• 16 слайд

  О школьной форме
  В соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 14 января 2016 года № 26 утверждены Требования к обязательной школьной форме для организаций среднего образования.
  Обязательная школьная форма организаций среднего образования должна соответствовать светскому характеру обучения.
  Фасон, цвет школьной формы выдерживаются в классическом стиле, в единой цветовой гамме, с допущением смешения не более трех цветов.
  Цвет выбирается из спокойных и не вызывающих ярких тонов.
  Школьная форма подразделяется на
  повседневную, парадную и спортивную
  
  Включение элементов одежды религиозной принадлежности различных конфессий в школьную форму не допускается.
  

• 17 слайд

  ПАТРИОТИЧЕСКИЙ АКТ «МӘҢГІЛІК ЕЛ»
  Президент Республики Казахстан Н.А. Назарбаев в своем Послании народу «Казахстанский путь-2050: Единая цель, единые интересы, единое будущее» в качестве общенациональной патриотической идеи представил новую системообразующую ценность - «Мәңгілік Ел»
  (План Нации «100 шагов по реализации
  пяти институциональных реформ» шаг 85 и 89)
  Структурные ее составляющие: независимость, национальное единство, стабильность, толерантность, общественное согласие, территориальная целостность, суверенитет, равенство.
  
  В целях формирования гражданина и патриота, обладающих лидерскими качествами утвердить мероприятия экономического лицея по организации разъяснения и изучения общенациональной патриотической идеи «Мәңгілік Ел» и подготовке и проведению празднования 25-летия Независимости Республики Казахстан
  (см. ИМП, стр. 20)
  

• 18 слайд

  Обновление содержания образования
  Повышение статуса казахского языка и новая коммуникативная методика преподавания казахского языка «Не учи, а говори», которая заменит грамматико-переводной подход к обучению. Оценка знаний – «КАЗТЕСТ»
  Взаимосвязь между содержанием, обучением и оцениванием
  Изменения в содержании учебных предметов (математика, естествознание 5-6 класс, физика, химия, биология, информатика на английском) в 10-11 классах, с 9 класса предмет «Основы права», интеграция «Изобразительного искусства», «Технологии» в «Художественный труд»
  Современная методика преподавания английского языка. Языковой центр
  Критериальная система оценивания
  Внедрение единого учебника. Права на учебник у МОН РК
  Программа функциональной грамотности
  Использование ЦОР и видеоматериалов. Техническое оснащение всех школ комплектами (экран, проектор, компьютер)
  Подготовка учителей-предметников к преподаванию на английском языке
  Переход на пятидневную учебную неделю: 2016 (1 кл),
  2017 (1,2,5,7 кл), 2018 (1,2,3,4,5,6,7,8,10 кл), 2019 – все классы
  Снижение отчетности школ и прямая связь с учителями
  Предоставление финансовой самостоятельности школам
  

• 19 слайд

  Разделы и приложения ИМП для учителя:
  Особенности обучения по предметам начальной, основной и старшей школы по образовательным областям (особенности, требования, теоретическая и практическая части, контроль знаний, оценивание)
  Особенности и обучения в специализированных организациях образования
  Особенности подушевого финансирования
  О работе школьных библиотек
  Положение о проверке дневников учащихся
  Требования к ведению тетрадей ипроверке письменных работ
  Форма планирования воспитательной работы
  
  
  
  

• 20 слайд

  Нормативные документы
  Трудовой Кодекс РК от 1 января 2016 года
  Положение об учебном кабинете
  Об утверждении критериев оценки знаний обучающихся
  Об утверждении Требований к обязательной школьной форме для организаций среднего образования (с изменениями от 04.04.2016 г.)
  О внесении изменений в приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 13 июля 2009 года № 338 "Об утверждении Типовых квалификационных характеристик должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц» Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 декабря 2013 года № 512.
  Приказ МОН РК от 23.10.2007 №502 «Об утверждении формы документов строгой отчетности»
  Приказ МОН от 12 января 2016 года № 18 «Об утверждении Положения о классном руководстве в организациях образования»
  Приказ МОН от 8 января 2016 года № 9 «Об утверждении Правил педагогической этики»
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 21 слайд

  ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ
  http://bestgif.ru/_ph/15/2/237315560.gif Открытка
  http://www.playcast.ru/uploads/2015/08/30/14869160.gif Колокольчик
  С
  С новым учебным годом!
  

Краткое описание документа:

Презентация к совещанию: Инструктивно-методическое письмо «Об особенностях организации образовательного процесса в школах Республики Казахстан в 2016-2017 учебном году".

Школьное образование республики находится на этапе нового старта.

Основными направлениями работы по повышению качества образования являются обеспечение равного доступа всех участников образовательного процесса к лучшим образовательным ресурсам и технологиям; удовлетворение потребности учащихся в получении образования, обеспечивающего успех в быстро меняющемся мире; формирование в общеобразовательных школах интеллектуального, физически и духовно развитого гражданина Республики Казахстан.