Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Презентации / Презентация. Обмен опытом. Формирование УУД во внеурочной деятельности при обучении информатике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Презентация. Обмен опытом. Формирование УУД во внеурочной деятельности при обучении информатике

библиотека
материалов
Учитель начальных классов Вожжова В.А.
должен уметь учиться: Современный ученик сегодня должен не только обладать не...
«Современный этап развития российского образования характеризуется широким в...
Мы живем в информационном обществе, каждый из нас и наши ученики, в том числ...
Возможности курса информатики и ИКТ в развитии универсальных учебных действи...
Наличие технических средств для каждого ученика Общие ресурсы Самостоятельная...
ТУР С.Н., БОКУЧАВА Т.П. УМК ПО ИНФОРМАТИКЕ 1-4 КЛАССЫ
Виды УУД
В процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» ученик получает возможность дл...
ДЕЙСТВИЕ НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОГО ОЦЕНИВАНИЯ Развитие действия нравственно-этич...
В процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» выпускник научится: сохранять...
Универсальные учебные действие планирования и целеполагания Система заданий,...
После выполнения заданий в учебнике-тетради, задачи по определению последова...
Примеры таких заданий: - Задание на составление «магического квадрата» - Восс...
Универсальные учебные действия контроля и коррекции Система заданий типа «Сос...
Примером таких заданий могут служить задания по составлению алгоритмов для фо...
В процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» выпускник научится: осуществля...
Предлагаемые программой предметы нужно "разложить" с помощью мыши по двум раз...
Общеучебные универсальные действия Действие «поиск и выделение необходимой ин...
Программа позволяет зашифровывать и расшифровывать слова и фразы в соответств...
Универсальные логические действия Анализ объектов с целью выделения признако...
В третьем классе данное УУД развивается в рамках тем «Организация хранения ин...
Построение логической цепи рассуждений. УУД развивается на протяжении всего...
В третьем классе рассматриваются сложные высказывания, образованные с помощь...
В процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» выпускник научится: допускать...
Развитие коммуникативных действий происходить в процессе выполнения практиче...
Заключение Учебно-методический комплект раннего обучения информатике авторов...
27 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учитель начальных классов Вожжова В.А.
Описание слайда:

Учитель начальных классов Вожжова В.А.

№ слайда 2 должен уметь учиться: Современный ученик сегодня должен не только обладать не
Описание слайда:

должен уметь учиться: Современный ученик сегодня должен не только обладать неким объемом знаний, но и определять цели познавательной деятельности и находить оптимальные способы их реализации искать и находить необходимую информацию, используя разнообразные источники организовывать свою деятельность сотрудничать с другими учащимися оценивать полученные результаты должен уметь учиться:

№ слайда 3 «Современный этап развития российского образования характеризуется широким в
Описание слайда:

«Современный этап развития российского образования характеризуется широким внедрением в учебный процесс компьютерных технологий. Они позволяют выйти на новый уровень обучения, открывают ранее недоступные возможности, как для учителя, так и для учащихся.» Д.А. Медведев

№ слайда 4 Мы живем в информационном обществе, каждый из нас и наши ученики, в том числ
Описание слайда:

Мы живем в информационном обществе, каждый из нас и наши ученики, в том числе, ежедневно “перевариваем” гигантские потоки информации.

№ слайда 5 Возможности курса информатики и ИКТ в развитии универсальных учебных действи
Описание слайда:

Возможности курса информатики и ИКТ в развитии универсальных учебных действий представляют особый интерес. Это связано со следующими факторами: активно развивающийся учебный предмет; наличие специальных технических средств (каждый ученик имеет индивидуальное рабочее место и доступ к общим ресурсам); интенсивно развивается идея «метапредметности»; общие характерные виды деятельности для информатики и системы универсальных учебных действий.

№ слайда 6 Наличие технических средств для каждого ученика Общие ресурсы Самостоятельная
Описание слайда:

Наличие технических средств для каждого ученика Общие ресурсы Самостоятельная деятельность Изначальная высокая мотивация учащихся

№ слайда 7 ТУР С.Н., БОКУЧАВА Т.П. УМК ПО ИНФОРМАТИКЕ 1-4 КЛАССЫ
Описание слайда:

ТУР С.Н., БОКУЧАВА Т.П. УМК ПО ИНФОРМАТИКЕ 1-4 КЛАССЫ

№ слайда 8 Виды УУД
Описание слайда:

Виды УУД

№ слайда 9 В процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» ученик получает возможность дл
Описание слайда:

В процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» ученик получает возможность для формирования: умения находить ответ на вопрос о том, «какой смысл имеет использование современных информационных технологий в процессе обучения в школе и самообразования». внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости учения учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи Использование специальных обучающих программ связанных с материалом учебника формирует отношение к компьютеру как к инструменту, позволяющему учиться самостоятельно. Личностные УУД

№ слайда 10 ДЕЙСТВИЕ НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОГО ОЦЕНИВАНИЯ Развитие действия нравственно-этич
Описание слайда:

ДЕЙСТВИЕ НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОГО ОЦЕНИВАНИЯ Развитие действия нравственно-этического оценивания происходит во время изучения содержательной линии «Компьютеры в жизни человека» , а также в процессе создания различных информационных объектов с помощью компьютера. Результатом развития УУД нравственно-этического оценивания на уроках информатики и ИКТ является сознательное принятие и соблюдение правил работы с компьютером в школьной сети, а также правил поведения в компьютерном классе, направленное на сохранение школьного имущества и здоровья ученика.

№ слайда 11 В процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» выпускник научится: сохранять
Описание слайда:

В процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» выпускник научится: сохранять учебную задачу планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её решения осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату адекватно воспринимать оценку учителя различать способ и результат действия вносить коррективы в случае расхождения результата решения задачи в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве В процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» ученик получит возможность для формирования действий: выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения. Регулятивные УУД

№ слайда 12 Универсальные учебные действие планирования и целеполагания Система заданий,
Описание слайда:

Универсальные учебные действие планирования и целеполагания Система заданий, непосредственно связанных с определением последовательности действий по решению задачи способствует развитию УУД планирование. Это задания типа «Составь алгоритм…». Содержанием этих заданий является: планирование учебной и бытовой деятельности школьника, планирование действий формальных исполнителей Начинается обучение с развития функции принятия внешнего плана. Цель при этом задаётся учителем или учебником. Примеры заданий на определение последовательности действий: Задание № 3 (учебник-тетрадь 2 класса, урок 2) «Записать действия, которые понадобятся для рисования фигуры» Задание № 1 (выбраться из лабиринта Колобку)

№ слайда 13 После выполнения заданий в учебнике-тетради, задачи по определению последова
Описание слайда:

После выполнения заданий в учебнике-тетради, задачи по определению последовательности действий закрепляются заданиями за компьютером в прикладных программах «Лабиринт» и «Алгоритмы». Например:

№ слайда 14 Примеры таких заданий: - Задание на составление «магического квадрата» - Восс
Описание слайда:

Примеры таких заданий: - Задание на составление «магического квадрата» - Восстановление примера по заданному алгоритму в виде блок – схемы - Для заданного арифметического примера составить и записать алгоритм в виде блок-схемы Система заданий, связанных с одновременным анализом нескольких разнородных информационных объектов (рисунок, текст, таблица, схема) с целью выделения необходимой информации стимулирует действия по формированию внутреннего плана.

№ слайда 15 Универсальные учебные действия контроля и коррекции Система заданий типа «Сос
Описание слайда:

Универсальные учебные действия контроля и коррекции Система заданий типа «Составь алгоритм и выполни его» создаёт информационную среду для составления плана действий формальных исполнителей алгоритмов по переходу из начального состояния в конечное. Исполнив алгоритм, ученик сличает способ действия и его результат, то есть соответствие конечного состояния исполнителя поставленной в задании цели и в случае обнаружения отклонений вносит исправления в алгоритм. При работе за компьютером - каждый сеанс работы на компьютере заканчивается сличением способа действия и его результата с заданным эталоном и внесение необходимых изменений. Создание информационных объектов предполагает самостоятельное планирование работы на компьютере (внутренний план) и сравнение созданных на компьютере информационных объектов с заданием (эталоном) и внесение изменений в случае необходимости.

№ слайда 16 Примером таких заданий могут служить задания по составлению алгоритмов для фо
Описание слайда:

Примером таких заданий могут служить задания по составлению алгоритмов для формального исполнителя Колобок. Задания включают в себя как составление алгоритмов, так и исправление ошибок в составленном алгоритме. Кроме того задания поддерживаются прикладной компьютерной программой «Колобок» и «Колобок на линейке», в которой есть 2 режима – «Запись программы» и «Исполнение программы». В режиме «Исполнение программы» как раз и проверяется алгоритм, составленный учащимся. Здесь же можно исправить допущенные ошибки.

№ слайда 17 В процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» выпускник научится: осуществля
Описание слайда:

В процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» выпускник научится: осуществлять поиск, сбор, фиксацию собранной информации, организацию информации в виде списков, таблиц, деревьев использовать знаково-символические средства узнавать разнообразные способы решения задач осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков проводить сравнение, классификацию по заданным критериям строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте устанавливать аналогии владеть общим приемом решения задач Познавательные УУД Примером таких заданий являются задания учебника-тетради по - Кодированию информации - Организации хранения информации - Обработка информации. Базы данных - Логика и информация

№ слайда 18 Предлагаемые программой предметы нужно "разложить" с помощью мыши по двум раз
Описание слайда:

Предлагаемые программой предметы нужно "разложить" с помощью мыши по двум разным множествам. Если предмет помещается не в то множество, то он возвращается на прежнее место (правильность определяется после того, как в множестве размещен первый предмет). Программа содержит три задания: "Истинные и ложные высказывания"; "Высказывания со словами-связками", "Выводы из пары утверждений".

№ слайда 19 Общеучебные универсальные действия Действие «поиск и выделение необходимой ин
Описание слайда:

Общеучебные универсальные действия Действие «поиск и выделение необходимой информации». Для развития действия поиска и выделения информации учебник-тетрадь содержит систему заданий, для выполнения которых необходимо найти и отобрать нужную информацию в словаре, в тексте, а также других источниках информации, определяемых учениками. Действие «знаково-символическое моделирование». Действие развивается на протяжении всего срока обучения. Пространственно графические модели реальных объектов ученики узнают при изучении тем «Устройство компьютера» и «Алгоритмы и исполнители».

№ слайда 20 Программа позволяет зашифровывать и расшифровывать слова и фразы в соответств
Описание слайда:

Программа позволяет зашифровывать и расшифровывать слова и фразы в соответствии с заранее определенными шаблонами. Программе позволяет научиться зашифровывать и расшифровывать слова и фразы с помощью пронумерованного алфавита.

№ слайда 21 Универсальные логические действия Анализ объектов с целью выделения признако
Описание слайда:

Универсальные логические действия Анализ объектов с целью выделения признаков. Развитие действия анализа объектов начинается в 3 классе в процессе выполнения заданий, связанных с развитием логического мышления. В третьем и четвёртом классах развитие данного УУД осуществляется в рамках изучения тем «Объекты и их свойства» и «Действия объектов». Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов. В 3 классе развитие действия выбора оснований и критериев для сравнения осуществляется в процессе решения заданий типа «продолжи последовательность». Рассматриваются численные, символьные и графические последовательности.

№ слайда 22 В третьем классе данное УУД развивается в рамках тем «Организация хранения ин
Описание слайда:

В третьем классе данное УУД развивается в рамках тем «Организация хранения информации», «Таблицы», «Порядок записей в таблице».

№ слайда 23 Построение логической цепи рассуждений. УУД развивается на протяжении всего
Описание слайда:

Построение логической цепи рассуждений. УУД развивается на протяжении всего периода обучения информатике в процессе изучения всех основных содержательных линий. В 3 классе вводится понятие истинных и ложных высказываний. Задания на определение истинности содержат высказывания с кванторами общности (все, некоторые, каждый, ни один и т.д.).

№ слайда 24 В третьем классе рассматриваются сложные высказывания, образованные с помощь
Описание слайда:

В третьем классе рассматриваются сложные высказывания, образованные с помощью действий логического сложения и умножения. Учащиеся выполняют задания на определение истинности сложных высказываний и составление сложных высказываний как условия выбора продолжения действий в алгоритме. Такие задания связаны с решением математических задач, а также анализом геометрических фигур.

№ слайда 25 В процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» выпускник научится: допускать
Описание слайда:

В процессе изучения курса «Информатики и ИКТ» выпускник научится: допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной учитывать разные мнения формулировать собственное мнение и позицию договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности задавать вопросы аргументировать свою позицию осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь Коммуникативные УУД

№ слайда 26 Развитие коммуникативных действий происходить в процессе выполнения практиче
Описание слайда:

Развитие коммуникативных действий происходить в процессе выполнения практических заданий, предполагающих работу в паре, работу в группе. Также в учебнике-тетради предусмотрены уроки – конкурсы, уроки – игры, в которых учащиеся разделяются на команды, а команды выбирают капитанов. Задания связаны с материалом учебника и формируемыми универсальными учебными действиями. Примеры таких уроков: - Игра «Информация и мы» - «Повторение изученного материала. Игра «Веселая информатика» - Игра - конкурс «Учение с увлечением» - Игра «Фокусы с числами» - Игра «Найди клад» - Игра - диктант «Расположи предмет» - Игры «Кукарямбище» и «Скопируй фигуру»

№ слайда 27 Заключение Учебно-методический комплект раннего обучения информатике авторов
Описание слайда:

Заключение Учебно-методический комплект раннего обучения информатике авторов С.Н. Тур и Т.П. Бокучава позволяет создать специально организованное учебное пространство, обеспечивающее глубокое включение ученика в работу, независимо от уровня его интеллектуального развития, начального уровня учебной мотивации и индивидуальных психологических особенностей. Предлагаемая технология делает процесс обучения более интенсивным, вовлекает в него все способности восприятия и действенного усвоения учебного содержания, позволяя индивидуализировать обучение применительно к большому числу детей, обладающих различными способностями. Создаётся учебная среда, которая несёт не только образовательную нагрузку, но, используя мотивационную составляющую, задействует интеллектуальные и психические ресурсы ребенка.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров301
Номер материала ДВ-150106
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх