Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация Обобщение опыта работы педагога дополнительного образования с детьми с особыми образовательными потребностями

Презентация Обобщение опыта работы педагога дополнительного образования с детьми с особыми образовательными потребностями

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Обобщение опыта работы педагога дополнительного образования с детьми с особым...
Умственная отсталость - выраженное снижение познавательной деятельности ребе...
В международной классификации психических и поведенческих рас- стройств 10-г...
Идиотия – самая глубокая степень умственной отсталости. У таких де- тей почт...
Имбецильность является более легкой по сравнению с идиотией степенью умствен...
Дебильность – наиболее легкая степень умственной отсталости. Однако сниженны...
Проблема опыта: каковы методы и приёмы в работе с детьми с умственной отстал...
Задачи опыта Изучить теорию о видах умственной отсталости и возможностях дете...
Работа проводится в МКОУ СОШ с.Нелькан
Формы работы Игра.
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обобщение опыта работы педагога дополнительного образования с детьми с особым
Описание слайда:

Обобщение опыта работы педагога дополнительного образования с детьми с особыми образовательными потребностями Петрова Елена Аниндиновна

№ слайда 2 Умственная отсталость - выраженное снижение познавательной деятельности ребе
Описание слайда:

Умственная отсталость - выраженное снижение познавательной деятельности ребенка, возникающее на основе органического поражения центральной нервной системы.

№ слайда 3 В международной классификации психических и поведенческих рас- стройств 10-г
Описание слайда:

В международной классификации психических и поведенческих рас- стройств 10-го пересмотра (МКБ–10) предполагаются общие ориентиры для оценки степеней умственной отсталости: ♦ легкая (коэффициент интеллекта от 50 до 69); ♦ средняя (коэффициент интеллекта от 35 до 49); ♦ тяжелая (коэффициент интеллекта от 20 до 34); ♦ глубокая (коэффициент интеллекта ниже 20).

№ слайда 4 Идиотия – самая глубокая степень умственной отсталости. У таких де- тей почт
Описание слайда:

Идиотия – самая глубокая степень умственной отсталости. У таких де- тей почти отсутствует речь, окружающих они не узнают, выражение лица бессмысленное, внимание почти ничем не привлекается. Дети-идиоты не обучаются и находятся (с согласия родителей) в специ- альных учреждениях (детских домах для глубоко умственно отсталых), а по достижении 18-летнего возраста они переходят в специальные дома- интернаты для инвалидов.

№ слайда 5 Имбецильность является более легкой по сравнению с идиотией степенью умствен
Описание слайда:

Имбецильность является более легкой по сравнению с идиотией степенью умственной отсталости. Дети этой категории обладают определенны- ми возможностями к овладению речью, усвоению отдельных несложных трудовых навыков. Словарный запас крайне беден. Они понимают чужую речь, мимику и жестикуляцию в пределах их постоянного обихода. В последнее время учеными-дефектологами для части этой категории детей, имеющих более легкую степень, разработана специальная программа, предусматривающая овладение навыками чтения, письма и счета, а также простейшими трудовыми навыками.

№ слайда 6 Дебильность – наиболее легкая степень умственной отсталости. Однако сниженны
Описание слайда:

Дебильность – наиболее легкая степень умственной отсталости. Однако сниженный интеллект и особенности эмоционально-волевой сферы детей- дебилов не позволяют им овладеть программой общеобразовательной массо- вой школы. Основной контингент учащихся коррекционного учреждения VIII вида составляют умственно отсталые дети. Основной задачей данного учреждения является обучение и воспитание детей с умственной отсталостью с целью коррекции отклонений в их развитии средствами образования и трудовой подготовки, а также социально-психологической реабилитации для последующей интеграции в обществе.

№ слайда 7 Проблема опыта: каковы методы и приёмы в работе с детьми с умственной отстал
Описание слайда:

Проблема опыта: каковы методы и приёмы в работе с детьми с умственной отсталостью . Цель опыта — разработать комплекс методов и приемов работы с детьми, имеющими умственную отсталость .

№ слайда 8 Задачи опыта Изучить теорию о видах умственной отсталости и возможностях дете
Описание слайда:

Задачи опыта Изучить теорию о видах умственной отсталости и возможностях детей с данными проблемами. Изучить и обобщить опыт Российских коллег, занимающихся данной проблемой. Разработать новые методики, основываясь на теоретических знаниях и на опыте коллег.

№ слайда 9 Работа проводится в МКОУ СОШ с.Нелькан
Описание слайда:

Работа проводится в МКОУ СОШ с.Нелькан

№ слайда 10 Формы работы Игра.
Описание слайда:

Формы работы Игра.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров249
Номер материала ДВ-212894
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх