Презентация "Обобщение опыта работы по теме здоровьесбережения обучающихся на уроках технологии"

• 1 слайд

  государственное казенное общеобразовательное учреждение Свердловской области «Асбестовская школа-интернат, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»
  
  
  
  
  
  Тема доклада:
  «Здоровьесберегающая среда на уроках технологии для детей с ОВЗ – приоритетное направление в современном образовании»
  
  
  
  2016 г
  

• 2 слайд

  2
  
  
  
  
  
  
  1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
  
  2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
  
  3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. № 1644 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
  
  4. Приказ Минобрнауки России от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897».
  Программы Министерства образования РФ: ООО (авторские программы, утверждённые МО РФ в соответствии с требованиями ФГОС ООО).
  
  5. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015 N 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
  (Зарегистрировано в Минюсте России 14.08.2015)
  Нормативные документы
  

• 3 слайд

  3
  Здоровьесберегающая среда
  
  пространство, окружающее обучающихся во время пребывания в школе: экологическое, эмоционально-поведенческое, воспитательное, открытое информационно-образовательное пространство
  

• 4 слайд

  
  Задачи здоровьесберегающих образовательных технологий обучения:
  4
  *обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, *сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, *научить использовать полученные знания в повседневной жизни
  

• 5 слайд

  
  Создание положительной эмоциональной атмосферы
  Пропаганда здорового образа жизни
  Особенности здоровья учащихся
  Правила техники безопасности
  Рекомендации медицинской службы
  Взаимосвязь с родителями
  Рекомендации классных руководителей
  Советы психолога, логопеда, соц.работника
  5
  

• 6 слайд

  
  
  Факторы, разрушающие здоровье обучающихся
  Поза во время учебного процесса
  Вербальный принцип построения учебного процесса.
  Обедненные природные стимулы учебной среды
  Несовершенные методики преподавания
  6
  

• 7 слайд

  Признаки усталости ученика
  встряхивание руками,
  потягивание,
  зевота,
  закрывание глаз,
  остановившийся взгляд,
  ненужное перекладывание
  предметов,
  не восприятие вопроса,
  разговор с соседом,
  увеличение количества ошибок
  в ответах,
  частая смена позы
  7
  

• 8 слайд

  8
  
  
  * личностная ориентированность;
  * психологическая и физическая безопасность;
  * гигиеническая
  обоснованность и
  профилактическая
  направленность;
  * направленность на
  формирование здорового
  образа жизни
  
  
  Направления работы
  
  

• 9 слайд

  -Здоровьесбере-
  гающие технологии
  (Б.Т. Лихачёв,С.А. уланова,В,Н, Касаткина)
  
  Информацион
  ные технологии (Г.К.Селевко)
  Личностно-ориентированный подход к обучению
  ( И.С.Якиманская)
  Технология проектного метода
  (В.Д Симоненко)
  
  Дифференциро
  ванный подход к обучению
  (М.Б. Павлова)
  Опорные конспекты и логические схемы
  (В.Ф. Шаталов)
  Контрольные задания
  (В.П. Беспалько)
  Теория содержательного общения
  (автор Давыдов)
  коррекционно-развивающее обучение
  (Л. С. Выготский)
  Элементы адаптирующего обучения
  (Е.А.Ямбург)
  Теоретическая база опыта
  9
  

• 10 слайд

  Опорные понятия курса
  Технология
  (по разделам программы)
  Художественная обработка мат-лов (рукоделие)
  Вышивка
  Вязание
  Лоскутное шитье
  Кулинария
  Физиология
  Овощи
  Мясо, рыба
  Крупы и макаронные изделия
  Виды теста
  консервирование
  Технология изготовления изделия
  Последовательность (план)
  Машинные швы (классификация)
  Технические условия (шов, ш.ш, ВТО)
  Раскрой
  Раскладка выкроек
  Направление долевой нити
  Особенности ткани рис
  Моделирование
  Художественное
  (эскиз)
  Мода. Стиль
  Силуэт. Фасон
  Аксессуар
  Техническое
  чертёж
  
  Машиноведение
  Оборудование
  Инструмент
  приспособление
  Материаловедение
  Волокно – нить – ткань
  Классификация волокон
  Классификация тканей
  Свойства тканей
  Профессиональное самоопределение
  Интересы, склонности, способности
  Типы профессий
  Интерьер
  Композиция
  Цветоведение
  Гигиена
  (уход за своим телом)
  Конструирование
  Мерки – чертёж – выкройка
  Название деталей, линии
  10
  

• 11 слайд

  Развитие координации и дифференциации движения пальцев
  системность повторения
  создание ситуации успеха
  поэтапная
  подача материала
  алгоритмизация действий
  обучение без принуждения
  наводящие вопросы
  
  опорные схемы
  
  Коррекционно-развивающие методы и приемы
  11
  

• 12 слайд

  Алгоритм реализации задач, (коррекционно-развивающая направленность)
  Мобилизация механизма компенсации каждого ученика.
  Формирование продуктивных способов обработки и отработки учебной информации
  Усиление мотивационной направленности учебного поведения.
  Развитие динамичности восприятия.
  Развитие координации и дифференции движения пальцев.
  Поэтапная работа по овладению двигательных приемов труда:
  Показ трудовых приемов слитно, в нормальном темпе;
  Показ приемов в замедленном темпе;
  Замедленный темп, с остановкой в характерных моментах;
  Показ приемов, с расчленением приема на элементы;
  Показ неправиль-ного приема;
  Показ приема слитно, в нормальном рабочем темпе;
  12
  

• 13 слайд

  Обеспечение психического здоровья детей
  Соблюдение физиологических основ
  учебно – воспитательного режима:
  Строгая дозировка учебной нагрузки
  Построение
  урока (занятия)
  с учётом работоспособности учащихся
  4-7 смен видов деятельности на уроке;
  Смена видов деятельности не позже чем через 10 минут
  13
  

• 14 слайд

  
  Соблюдение гигиенических требований:
  Воздушно – тепловой режим
  Световой режим
  Чистота в кабинете
  Режим и организация учебно - воспитательного процесса
  14
  

• 15 слайд

  Целенаправленная, систематическая работа по оснащению кабинета, создание благоприятных условий для учебной деятельности учеников и учителя
  Кабинет технологии обработки ткани
  15
  

• 16 слайд

  Материально-техническая база кабинета технологии
  Кабинет технологии кулинарных работ
  В такой уютный кабинет дети с удовольствием идут заниматься и
  не спешат уходить из него
  16
  

• 17 слайд

  Формирование здорового образа жизни:
  Благоприятный эмоциональный настрой
  Физ. Минутки:
  Профилактика
  утомления
  Нарушения осанки
  Две разминки за урок
  (3-5 повторений каждого)
  
  Разминки для глаз
  Включение в тему урока принципов здоровьесбережения
  Соблюдение правил техники безопасности и санитарно – гигиенических требований
  17
  

• 18 слайд

  Виды деятельности на уроках технологии
  Решение технологических задач
  Чтение
  Письмо
  Рассказ
  Слушание
  •Ответы на вопросы; •Опрос учащихся
  защита проекта
  •Показ материалов с применением ИКТ;
  •Рассматривание наглядных пособий
  •Лабораторно – практические работы, •практикумы
  экскурсии
  18
  

• 19 слайд

  19
  Формирование здорового образа жизни
  Физкультурные минутки:
  Профилактика утомления Нарушения осанки
  Разминки для глаз
  Беседы о ЗОЖ
  Обеспечение физического и психического здоровья детей
  Построение урока с учётом работоспособности учащихся
  (строгая дозировка учебной нагрузки)
  Смена видов деятельности не позже чем через 10 минут
  (4-7 смен видов деятельности на уроке)
  

• 20 слайд

  Беседы о здоровье
  20
  

• 21 слайд

  
  
  
  Здоровьесбережение на
  уроках технологии
  позволяет прочно усваивать содержание образования, способствуя повышению познавательной активности учащихся с задержкой психического развития
  
  
  
  21
  

• 22 слайд

  Пришить себе пуговицу, приготовить завтрак, сделать своими руками подарки родным и друзьям – всё это пригодится школьнику
  22
  

• 23 слайд

  23
  Уроки кулинарии
  

• 24 слайд

  Защита проектных работ
  24
  

• 25 слайд

  Внеклассная работа по технологии
  Разработка и проведение олимпиад и декад по технологии
  Организация и проведение школьных выставок детского прикладного творчества
  25
  

• 26 слайд

  Разработка и проведение олимпиад и декад по технологии
  Организация и проведение школьных выставок детского творчества
  Внеклассная работа
  26
  

• 27 слайд

  Комфортное начало и окончание урока
  27
  

• 28 слайд

  
  Учебный процесс
  28
  

• 29 слайд

  Наши руки не для скуки
  29
  

• 30 слайд

  Внеклассная работа
  30
  

• 31 слайд

  Проектные работы
  31
  

• 32 слайд

  На элективном курсе по технологии учащиеся попадают в ситуацию выбора дальнейшего образования
  

• 33 слайд

  Кружок
  «Хозяюшка»
  33
  

• 34 слайд

  34
  
  
  
  Творческая галерея
  

• 35 слайд

  Наши достижения
  35
  

• 36 слайд

  «Здоровье до того превышает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее больного короля»
  А.Шопенгауэр
  

• 37 слайд

  БЕРЕГИТЕ СЕБЯ И НАШИХ ДЕТЕЙ!!!