Презентация "Обобщение по теме "Обособленные члены предложения"

• 1 слайд

  Обобщение по теме
  "Обособленные члены
  предложения"
  

• 2 слайд

  1.Из афоризма возьмите предлог, который указывает на предмет, на который направлено действие.: Мне неважно, что обо мне говорят за моей спиной, пока обо мне говорят неправду.
  

• 3 слайд

  2.Из предложения: « Лучше глупцом быть вместе со всеми, чем мудрецом в одиночку.» Возьмите предлог, который указывает на место и имеет пространственное значение.
  

• 4 слайд

  3.В предложении в слове с лексическим значением состязаться, сражаться, стремясь победить, добиваться чего-нибудь, преодолевая препятствия возьмите первую букву: « Жить - это бороться, бороться - это жить.»
  

• 5 слайд

  4.В предложении: « Лень- наибольшая помеха к развитию наших способностей.» у подлежащего возьмите корень
  

• 6 слайд

  В предложении: « Есть памятники искусства, свидетельствующие о творческой гениальности их создателя.» у действительного причастия возьмите окончание.
  -Какое слово образовали?
  

• 7 слайд

  Знать, что такое обособленные второстепенные члены предложения,
  и уметь находить их в тексте
  Цель урока
  

• 8 слайд

  Заглянем в словарь
  обособить
  1.Выделить из общего,
  создать особое
  положение.
  2. Сделать
  самостоятельным
  (по интонации)
  членом
  предложения.
  
  обособленный
  1.Стоящий
  особняком,
  отдельно.
  2.Выделенный путём обособления.
  
  обособить
  1.Выделить из общего,
  создать особое
  положение.
  2. Сделать
  самостоятельным
  (по интонации)
  членом
  предложения.
  
  

• 9 слайд

  Ключевые слова урока
  «Обособить»
  «Обособление»
  «Обособленные члены предложения»
  А. М. Пешковский, учёный-лингвист
  

• 10 слайд

  1-я. Погода была прекрасная, ребята отдыхали у реки. Вдруг на небе появился месяц. Кто-то из ребят воскликнул: «Наконец выплыл тусклый и красный месяц».
  2-я. Погода внезапно изменилась. Настроение у ребят, отдыхающих у реки, испортилось. На небе показался месяц. Кто-то из ребят, подняв голову, сказал: «Наконец выплыл месяц, тусклый и красный».
  В каком из предложений только характеризуют месяц?
  А в каком предложении определения и обстоятельство имеют большую смысловую нагрузку?
  С помощью каких языковых средств выражены эти определения и обстоятельства?
  Вопросы
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Обособление
  выделение ВЧП по смыслу
  языковым средством общения служит интонация
  на письме обособленные ВЧП выделяются запятыми, реже -тире
  выражается
  усилением ударения,
  паузами,
  убыстрением темпа
  выделенные ВЧП называются обособленными ВЧП
  

• 13 слайд

  
  
  Найти обособленные члены предложения и объяснить, чем они выражены.
  Работа над текстами
  

• 14 слайд

  Проверь себя
  

• 15 слайд

  Знаки препинания в графике.
  При построении графика необходимо внимательно прочитать предложения, ответить на вопрос : «Есть или нет в предложениях обособленные члены предложения?», поставить точки напротив ответа и их соединить.
  Какая линия получилась?
  
  

• 16 слайд

  Работа в квадрате.
  
  Необходимо вписать номера предложений
  и обосновать свой выбор.
  

• 17 слайд

  Домашнее задание
  Из произведений художественной литературы выпишите примеры предложений с обособленными членами.
  
  

• 18 слайд

  Рефлексия