Презентация "Образ дома в произведениях русских писателей" 9 класс

• 1 слайд

  Образ дома в произведениях
  русских писателей
  9 класс
  
  Разработала учитель русского языка и литературы МАОУ лицея №5 города Советска Калининградской области Снеткова Л.В.
  

• 2 слайд

  Цели:
  
  - воспитывать нравственные качества: любовь к родителям, чувство ответственности за свои поступки, осознание ценности связи с домом, с родными, уважительное отношение к мнению других людей.
  - обучать аналитическому чтению текста художественного произведения, умению сравнивать, критически мыслить, делать самостоятельные выводы из прочитанного, умению работать в группах.
  

• 3 слайд

  Формы работы на уроке:
  
  - работа с текстами художественного произведения;
  - дискуссия;
  - ответы, заранее подготовленные дома;
  - творческая работа в группах.
  

• 4 слайд

  Ход урока.
  
  Ситуация вызова.
  - С чем у вас ассоциируется слово «дом»?
  Каждая группа записывает свои ответы, затем выносим их на доску. К этим словам обратимся в конце урока.
  Объявление темы урока. Вступительное слово учителя.
  Дом… Что значит это слово для каждого из нас? Что вкладывали в это понятие наши предки? Русские писатели?
  Давайте попробуем сегодня ответить на эти важные для каждого из нас вопросы, ведь вся жизнь человека связана с домом.
  Согласны ли вы с тем, что дом в определенном смысле является частью и продолжением своего хозяина?
  Наши предки осознавали себя частью большого рода, а дом был единой его оболочкой.
  Еще в наши дни слово «дом» может означать «род»( «Дом Романовых» означает российскую императорскую семью).
  В древнейшие времена люди считали, что, строя общий дом (деревню, город), они творят маленький мир по примеру Бога, создавшего вселенную.
  Дом в русской культуре, в русской литературе – одна из ключевых клеточек понимания мира и человека.
  Во всех произведениях русской литературы мы обнаруживаем заинтересованное внимание к дому как образу русского мира и человека в нем. Российская литература рассматривает дом как ключ к характеру, к судьбе человека.
  

• 5 слайд

  Переход к основной части урока.
  Проверка заданий, подготовленных учащимися дома.
  Учитель:
  В этом году мы познакомились с пьесой Д.И.Фонвизина «Недоросль» и обратили внимание на некоторые сходства с повестью А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Каждая группа проанализировала, в чем состоят эти сходства и чем отличаются герои, жизненный уклад семей, изображенных в этих произведениях.
  

• 6 слайд

  Ответы учащихся:
  Сходство в домашнем укладе. Семьи владеют крепостными. У Митрофана нянька Еремеевна, Савельич – дядька Петра Гринева.
  Учителя, которых наняли для детей, необразованны, неспособны научить детей чему-то путному. И Митрофан, и Петр мало задумываются о будущем.
  Различия: В семье Простаковых нет понятия о чести. А в семье Гриневых?
  Поэтому Митрофан, в отличие от Петра Гринева, вряд ли способен на честные поступки. Петр же прошел с честью через испытания.
  Учитель: Сделайте вывод о связи судьбы человека с тем воспитанием, которое он получил дома, с атмосферой в семье.
  Учитель: Каждая группа выбрала произведения, в которых описывается семейная атмосфера, обстановка в доме. Поделитесь своими наблюдениями, сделайте выводы.
  

• 7 слайд

  Выступления от групп по заранее предложенным планам.
  1 группа .«Капитанская дочка».
  Вопросы:
  - Опишите дом Петра Гринева.
  - Какую роль в судьбе героя сыграл отец?
  - Чем схожи семьи Гриневых и Мироновых?
  Вариант ответа.
  Повесть эту читали в 8 классе. Дом, семья – это то, что закладывает в человеке такие качества, о которых мы сами порой и не подозреваем. Так и Петр по пути на службу совершает ошибки, немало он их наделал и в Белогорской крепости.
  Но самое важное – завет отца «беречь честь» - он пронесет через суровые испытания. Отец мог гордиться своим сыном: тот выстоял, когда Пугачев потребовал принять присягу, выстоял и на суде, когда сумел не втянуть в судебное разбирательство возлюбленную Машу Миронову.
  Все эти качества были заложены в доме отца и матери.
  2группа. «Станционный смотритель»
  Вопросы:
  -Проследите, как меняется дом С.Вырина в повести Пушкина.
  - Почему разрушен дом = семья С.Вырина?
  - Кто в этом виноват?
  

• 8 слайд

  3 группа. «Евгений Онегин»
  Вопросы:
  - Кабинет Евгения Онегина, описанный в романе, – средство характеристики героя. Что узнаем нового о герое в его доме?
  - Каким увидела этот дом Татьяна?
  - Повлиял ли этот визит на ее судьбу?
  4 группа. «Мертвые души»
  Задания:
  - Проанализируйте главу, где описан дом Плюшкина.
  - Докажите, что судьба хозяина и его дома неразрывно связаны.
  - Ответьте на вопрос: Что говорит о жизни его жилище?
  Докажите, что образ дома символичен.
  

• 9 слайд

  Заключительная часть урока.
  Учитель:
  Сделаем выводы о связи судьбы человека с его семьей, домом.
  - Каким должен быть, с вашей точки зрения, идеальный дом?
  Обращаемся к записи на доске, сделанной в начале урока.
  Дополняем новыми ответами.
  Заключительное слово учителя или чтение ответов об идеальном доме ( в зависимости от времени).
  Вариант заключительного слова.
  Семья влияет на формирование личности, характера. Именно в ней человек приобретает интеллект, свой нравственный образ, привычки и традиции.
  Если ребенок с детства окружен любовью, заботой, вниманием семьи, он пронесет этот оптимизм, доброту, человеколюбие через всю жизнь.
  Если же в семье процветает грубость, ханжество, неуважение к окружающим, человек будет либо надломленным и слабым, либо жестоким и эгоистичным.
  Думаю о значении семьи в жизни общества и прихожу к мысли о том, что, чем больше счастливых семей, тем более благополучным, счастливым оно будет.
  Научиться любить человека, все живое, уважать других людей, ценить жизнь можно только в полноценной семье.
  

• 10 слайд

  Домашнее задание.
  
  Написать сочинение на одну из тем:
  «Роль семьи в жизни человека», «Каким бы я хотел(а) видеть свой дом».
  

• 11 слайд

  Из сочинений учащихся 9 «Б» класса
  Дом – это место, где рождается новая жизнь, место, где можно отдохнуть. Дома можно услышать теплое слово, поделиться своими проблемами, получить хороший совет.
  Я считаю, что настоящая семья должна быть основана на христианской любви…
  Паукштите Элина
  Ту любовь, нежность и покой, которые человек получает от семьи, он пронесет через всю жизнь и подарит дому, построенному своими руками. Мой дом – моя крепость.Крепость не только как постройка, но и как защита нашего внутреннего мира.
  Степнова Алена
  Когда я вырасту и у меня будет семья, я буду учиться на ошибках моей мамы. Постараюсь дать ребенку все должное и даже больше (по возможности). Я буду хозяйкой домашнего очага и постараюсь создать в доме такой уют, который будет притягивать людей. Я окружу свой дом любовью…
  Соловьева Аня
  Встречаю я родных, любимых,
  Родную маму,милый дом!
  Я вижу лапу кошки милой,
  Как будто машет мне рукой.
  Чусов Миша