Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Директору, завучу ПрезентацииПрезентация "Образовательная технология «ТОГИС» как средство формирования исследовательской компетентности учащегося"

Презентация "Образовательная технология «ТОГИС» как средство формирования исследовательской компетентности учащегося"

Скачать материал
библиотека
материалов
Образовательная технология «ТОГИС» как средство формирования исследовательско...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Образовательная технология «ТОГИС» как средство формирования исследовательско
Описание слайда:

Образовательная технология «ТОГИС» как средство формирования исследовательской компетентности учащегося Учитель физики МОУ «Лицей «Спектр» г.Тореза» Руденко Е.Г.

2 слайд Образовательная технология ТОГИС (Технология Образования в Глобальной Информа
Описание слайда:

Образовательная технология ТОГИС (Технология Образования в Глобальной Информационной Сети) Автор Вячеслав Гузеев

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Характерные особенности технологии тогис Отказ от акцента на передачу информа
Описание слайда:

Характерные особенности технологии тогис Отказ от акцента на передачу информации Развитие учащихся в открытом информационном пространстве за счет целесообразно подобранной системы задач, формирование у учащихся системы личностных ценностей, значимых для социума Функции учителя – менеджер образовательного процесса и эксперт: постановка целей и планирование результатов, организация деятельности учащихся, управление ею и экспертиза полученных результатов Преобладающие методы обучения – проблемный и модельный Структурная единица образовательного процесса – блок уроков для изучения самостоятельной темы учебного курса Главный элемент учебного процесса – решение задач.

6 слайд ТОГИС – технология пятого поколения Соответствие новой парадигме образования
Описание слайда:

ТОГИС – технология пятого поколения Соответствие новой парадигме образования – взаимодействию. Мир внутри себя Человек Мир вне себя

7 слайд ТОГИС использует набор метапредметов: ТОГИС – технология пятого поколения Сем
Описание слайда:

ТОГИС использует набор метапредметов: ТОГИС – технология пятого поколения Семья Общество Природа Техника Наука Искусство Знаков. системы

8 слайд ТОГИС (формула С.В. Федотовой) Технология продуктивного обучения, ориентирова
Описание слайда:

ТОГИС (формула С.В. Федотовой) Технология продуктивного обучения, ориентированная на деятельно-ценностный подход в образовании с применением проблемного и модельного методов как основных. Технология применяется в следующих направлениях: выработка навыков научного исследования, организация эффективного поиска необходимой информации с использованием современных компьютерных телекоммуникационных средств генерирование способов решения проблемной задачи рефлексия проведенной деятельности на завершающем этапе в виде сопоставления результата работы с достижениями общественного развития Обучение с использованием ТОГИС в большей мере способствует становлению ценностных ориентаций обучаемых, формированию информационной культуры личности

9 слайд Проектирование системы образования сегодня должно исходить из того, что учени
Описание слайда:

Проектирование системы образования сегодня должно исходить из того, что ученику доступны любые информационные ресурсы – традиционный взгляд на содержание образования как перечень фактов и набор простейших алгоритмов для решения типовых учебных задач устарел Закон парадоксальных интенций Франкла – Куринского: реально усваивается и присваивается надолго не та информация, на которой сосредоточены усилия, а побочная, возникающая между делом. Та информация, которая отвечает цели, на усвоение которой направлены действия, попадает в кратковременную память и быстро забывается

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд ТОГИС базируется на трехуровневом планировании результатов обучения в виде си
Описание слайда:

ТОГИС базируется на трехуровневом планировании результатов обучения в виде системы задач. Образовательный стандарт заложен в систему задач минимального уровня. Умение решать эти задачи с вероятностью 0,8 – владение материалом на уровне стандарта. В дальнейшем – решение задач общего и продвинутого уровней. Овладение стандартом – вспомогательная цель, база для развития деятельности и обретения ценностей Основные результаты применения ТОГИС – осознание учениками ценностей совместного труда, овладение умениями организовать, спланировать и осуществить решение возникших задач, провести рефлексию, коллективный анализ результатов Дополнительный результат – умение добывать информацию и свободно с ней работать. Хорошие предметные знания – побочный результат непроизвольного запоминания вследствие упорной работы над решением задач, многократных дискуссий, защиты своей позиции Трёхуровневая специфика обучения

12 слайд Педагогический результат решения учебных задач Решение учебных задач способст
Описание слайда:

Педагогический результат решения учебных задач Решение учебных задач способствует формированию системы ценностных предпочтений (формируется как результат собственной деятельности, размышлений и дискуссий, как плод собственных морально-этических представлений) деятельностных умений, т.е. набора действий при работе с информацией: терминологические изыскания выделение ключевых слов контекстный поиск информации анализ информации формулировка выводов сопоставление выводов с результатами других исследователей или культурной нормой при необходимости – коррекция выводов и выведение следствий из них Итог – решая учебные задачи, учащиеся достигают всех целей, обеспечивающих их вхождение в открытое гражданское общество

13 слайд Учебные задачи При решении задач акцент делается на способах решения, а не на
Описание слайда:

Учебные задачи При решении задач акцент делается на способах решения, а не на содержании Структура задачи – трехкомпонентная: познавательная задача (содержание – условие и цель – требование) информационная задача (поиск и обработка информации) – ведущий компонент. Предпочтение тем источникам, в которых наиболее четко прослеживается соответствие существующему образовательному стандарту. Компоненты информационной задачи следует предъявлять в явном виде как дополнительный список заданий, направленный на формулирование вывода (выделите ключевые слова для информационного поиска; найдите и соберите необходимую информацию; обсудите и проанализируйте собранную информацию; сделайте выводы; сравните Ваши выводы с выводами известных людей) коммуникационная задача (указания коллективной мыследеятельности, вырабатывающей систему ценностей) Знания и умения – результат деятельности по решению задач (т.е. нужны не для закрепления знаний и умений).

14 слайд Главный элемент учебного процесса – учебная задача  
Описание слайда:

Главный элемент учебного процесса – учебная задача  

15 слайд Последовательность процедур ТОГИС ВП- вводное повторение (в виде беседы) ИНМ(
Описание слайда:

Последовательность процедур ТОГИС ВП- вводное повторение (в виде беседы) ИНМ(О)– изучение нового материала (основной объем) как коллективное решение познавательных задач (практикум) с использованием данных из книг,CD-ROM, информационной сети.Результат– осмысление материала и акцентирование способов деятельности, соответствующих минимальному уровню планируемых результатов обучения З(РДЗ)– развивающее дифференцированное закрепление (главный элемент блока уроков). Основной состав класса под руководством учителя и отдельные группы учеников решают задачи общего, а затем продвинутого уровня. Каждая задача обсуждается. Деятельность группы оценивается участниками обсуждения. Группы динамичны, их состав определяется результатами мониторинга успешности (срезов).Организационная форма урока– семинар-практикум. Последующие уроки проектируются в зависимости от результатов предыдущего урока. Большие затраты времени - рамки урока раздвигаются до академической пары и более ИНМ(Д)– изучение нового материала (дополнительный объем) ОП– обобщающее повторение (обобщающий семинар по содержанию темы и присвоенным способам деятельности с акцентом на способах) Кон– итоговый трехуровневый контроль Кор– уроки коррекции

16 слайд Учебные задачи Среди задач продвинутого уровня - предпочтение – задачам, для
Описание слайда:

Учебные задачи Среди задач продвинутого уровня - предпочтение – задачам, для которых не существует однозначного решения. «Спорные вопросы науки создают на уроке ситуацию всеобщего незнания, так как пока нет правильного, заранее известного решения <…> Собственное мнение ученика выступает в данном случае как продукт интеллектуальной самостоятельности» (Л.А. Краснова)

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд Учебные задачи В задачах ТОГИС могут моделироваться знания, способы их освоен
Описание слайда:

Учебные задачи В задачах ТОГИС могут моделироваться знания, способы их освоения, виды деятельности, являющиеся доминирующими в том или ином профиле обучения и последующей профессиональной деятельности; Задачи ТОГИС предлагают учащимся овладение современными методами работы с разного типа информацией, что в настоящее время является одной из ключевых компетенций, которые необходимо формировать в школе; Решая задачи ТОГИС, учащиеся в игровой форме, с помощью компьютерного моделирования проходят (незаметно для себя) профильные пробы. Задачи ТОГИС расширяют спектр возможных проб выбора, которые важны в системе предпрофильной подготовки; Школьники, работая над задачей ТОГИС, на практике овладевают умениями организации, планирования и осуществления самостоятельной познавательной деятельности, а также анализа полученных результатов.

19 слайд Проектно-технологическая деятельность учителя в технологии тогис Подготовка р
Описание слайда:

Проектно-технологическая деятельность учителя в технологии тогис Подготовка ресурсного обеспечения (список планируемых результатов, задачник, перечень информационных источников, научные и культурные образцы) Проектирование последовательности процедур и организационной структуры блока уроков Управление познавательной и оценочной деятельностью обучаемых и экспертиза решений задач Анализ процесса и его результатов, выделение позитивного опыта и корректировка блока уроков

20 слайд Ресурсное обеспечение Открытый список планируемых результатов обучения – ключ
Описание слайда:

Ресурсное обеспечение Открытый список планируемых результатов обучения – ключ к информационным ресурсам. Планируемые результаты обучения должны содержать только самое существенное. Ключевые имена, даты, факты – основание для поиска данных. Структура содержания – крупные темы с небольшим числом обязательных для усвоения элементов Система задач – основной принцип отбора задач – их ценность для развития деятельности и обретения культурных ценностей. Система задач – трехуровневая структура. Образовательный стандарт заложен в задачи минимального уровня. Знание содержания материала – побочный продукт работы над задачами. Тексты задач - в виде собственно текстов, аудиозаписи, визуальные образы Ресурсное обеспечение ТОГИС – обязательное наличие печатного пособия и мультимедийного приложения к нему

21 слайд Основные результаты применения ТОГИС Осознание учениками ценностей совместно
Описание слайда:

Основные результаты применения ТОГИС Осознание учениками ценностей совместного труда Овладение умениями организовывать, спланировать и осуществить решение возникших задач Провести рефлексию Коллективный анализ результатов Умение свободно работать с информацией Хорошие предметные знания ТОГИС ориентирована на создание учениками собственного интеллектуального продукта и сравнение его с имеющимися культурными образцами

22 слайд Необходимые условия для практического применения технологии современные компь
Описание слайда:

Необходимые условия для практического применения технологии современные компьютеры, которые соединены в локальную сеть и имеют выход в Интернет; сам учитель должен хорошо знать компьютерные технологии; уметь работать в глобальных сетях; хорошо владеть теорией и практикой ТОГИС; нужны учащиеся с навыками пользования ПК.

23 слайд Преимущества технологии ТОГИС Каждая задача ТОГИС заканчивается тем, что учен
Описание слайда:

Преимущества технологии ТОГИС Каждая задача ТОГИС заканчивается тем, что ученик, решивший её, создает продукт, имеющий определенную субъективную новизну как для него, так и для других учащихся. Результаты своего труда школьники оформляют в виде исследовательской работы, научного сообщения, реферата, которые затем обсуждаются и анализируются на специальных занятиях – конференциях. Таким образом, занятия с использованием технологии ТОГИС позволяют ученикам накапливать сертифицированные результаты для составления личных Портфолио достижений.

24 слайд Тогис – технология ( и технология web – квеста)
Описание слайда:

Тогис – технология ( и технология web – квеста)

25 слайд Литература Гузеев В.В. Познавательная самостоятельность учащихся и развитие о
Описание слайда:

Литература Гузеев В.В. Познавательная самостоятельность учащихся и развитие образовательной технологии. М.: НИИ школьных технологий, 2004. Гузеев В.В. Эффективные образовательные технологии: Интегральная и ТОГИС. М.: НИИ школьных технологий, 2006. С декабря 2010 г. действует в интерактивном режиме официальный сайт ТОГИС-сообщества www.togisklub.ru

26 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специальная оценка условий труда»
Курс профессиональной переподготовки «Организационное и документационное обеспечение управления организацией»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в образовании»
Курс повышения квалификации «Стратегическое управление образовательной организацией»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и осуществление закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности структурного подразделения в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Руководство и управление образовательной организацией»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Стратегическое планирование в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Философия управления»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.