Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация "Образовательные технологии, методы и приемы формирования базовых учебных действий"

Презентация "Образовательные технологии, методы и приемы формирования базовых учебных действий"


  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическое совещание «Образовательные технологии, методы и приемы формиров...
Программа формирования базовых учебных действий (БУД) обучающихся с умственн...
Цель: формирование школьника с ОВЗ как субъекта учебной деятельности, подгот...
Задачи: ― формирование мотивационного компонента учебной деятельности; ― овла...
определить функции и состав базовых учебных действий, учитывая психофизическ...
Функции БУД: обеспечение эффективности обучения; реализация преемственности;...
Виды базовых учебных действий Личностные Коммуникативные Регулятивные Познава...
Личностные учебные действия
Коммуникативные учебные действия
Регулятивные учебные действия
Познавательные учебные действия Познавательные БУД
Связи БУД с содержанием учебных предметов Перечень учебных действий Образоват...
Мониторинг всех групп БУД: 0 баллов – действие отсутствует; 1 балл – смысл де...
Преемственность программы формирования БУД объединение усилий педагогического...
Что школьник должен знать и уметь. Что школьник может применить на практике....
Выпускник 4 класса должен: освоить программы 1-4-х классов; овладеть общеучеб...
Портрет выпускника
 Спасибо за внимание!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическое совещание «Образовательные технологии, методы и приемы формиров
Описание слайда:

Методическое совещание «Образовательные технологии, методы и приемы формирования базовых учебных действий» 14.12.2015 г.

№ слайда 2 Программа формирования базовых учебных действий (БУД) обучающихся с умственн
Описание слайда:

Программа формирования базовых учебных действий (БУД) обучающихся с умственной отсталостью: деятельностный подход; реализация коррекционно-развивающего потенциала.

№ слайда 3 Цель: формирование школьника с ОВЗ как субъекта учебной деятельности, подгот
Описание слайда:

Цель: формирование школьника с ОВЗ как субъекта учебной деятельности, подготовка к самостоятельной жизни, овладение доступными видами профильного труда.

№ слайда 4 Задачи: ― формирование мотивационного компонента учебной деятельности; ― овла
Описание слайда:

Задачи: ― формирование мотивационного компонента учебной деятельности; ― овладение комплексом БУД, составляющих операционный компонент учебной деятельности; ― развитие умений принимать цель и готовый план деятельности, планировать, контролировать и оценивать ее результаты.

№ слайда 5 определить функции и состав базовых учебных действий, учитывая психофизическ
Описание слайда:

определить функции и состав базовых учебных действий, учитывая психофизические особенности и своеобразие учебной деятельности обучающихся; определить связи базовых учебных действий с содержанием учебных предметов.

№ слайда 6 Функции БУД: обеспечение эффективности обучения; реализация преемственности;
Описание слайда:

Функции БУД: обеспечение эффективности обучения; реализация преемственности; формирование готовности к профессиональному образованию; обеспечение целостности развития личности.

№ слайда 7 Виды базовых учебных действий Личностные Коммуникативные Регулятивные Познава
Описание слайда:

Виды базовых учебных действий Личностные Коммуникативные Регулятивные Познавательные

№ слайда 8 Личностные учебные действия
Описание слайда:

Личностные учебные действия

№ слайда 9 Коммуникативные учебные действия
Описание слайда:

Коммуникативные учебные действия

№ слайда 10 Регулятивные учебные действия
Описание слайда:

Регулятивные учебные действия

№ слайда 11 Познавательные учебные действия Познавательные БУД
Описание слайда:

Познавательные учебные действия Познавательные БУД

№ слайда 12 Связи БУД с содержанием учебных предметов Перечень учебных действий Образоват
Описание слайда:

Связи БУД с содержанием учебных предметов Перечень учебных действий Образовательная область Учебный предмет Личностные учебные действия осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга Язык и речевая практика Чтение и развитие речи Письмо и развитиеречи Развитие устной речи

№ слайда 13 Мониторинг всех групп БУД: 0 баллов – действие отсутствует; 1 балл – смысл де
Описание слайда:

Мониторинг всех групп БУД: 0 баллов – действие отсутствует; 1 балл – смысл действия понимает, требуется помощь; 2 балла – выполняет действия по указанию, самостоятельно в отдельных ситуациях; 3 балла – способен самостоятельно выполнять действие, допускает ошибки; 4 балла – способен самостоятельно выполнять действие, ошибки исправляет; 5 баллов – самостоятельно применяет действие в любой ситуации.

№ слайда 14 Преемственность программы формирования БУД объединение усилий педагогического
Описание слайда:

Преемственность программы формирования БУД объединение усилий педагогического коллектива для повышения эффективности работы ОУ; использование передового опыта в практической деятельности.

№ слайда 15 Что школьник должен знать и уметь. Что школьник может применить на практике.
Описание слайда:

Что школьник должен знать и уметь. Что школьник может применить на практике. Насколько школьник активен.

№ слайда 16 Выпускник 4 класса должен: освоить программы 1-4-х классов; овладеть общеучеб
Описание слайда:

Выпускник 4 класса должен: освоить программы 1-4-х классов; овладеть общеучебными умениями и навыками; овладеть элементарными навыками самоконтроля, основными правилами поведения и речи.

№ слайда 17 Портрет выпускника
Описание слайда:

Портрет выпускника

№ слайда 18  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров176
Номер материала ДВ-359918
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх