Презентация образовательной программы "Ладья"

Учебный план 1-го года обучения

№	Темы занятий и виды деятельности	Количество часов
		теория	практика	всего
1	Введение. Организационное занятие	1	-	1
2	Шахматы – спорт, наука, искусство	2	-	2
3	Правила игры в шахматы, особенности шахматной борьбы	8	12	20
4	Простейшие схемы достижения матовых ситуаций	10	12	22
5	Тактика	10	12	22
6	Эндшпиль	8	12	20
7	Дебют	7	8	15
8	Конкурсы по решению задач и этюдов	-	6	6
9	Сеансы одновременной игры	-	10	10
10	Соревнования (турниры)	-	10	10
11	Индивидуальные занятия	-	15	15
12	Итоговое занятие	1	-	1
Всего:		47	97	204

Учебный план 2-го года обучения

№	Темы занятий и виды деятельности	Количество часов
		теория	практика	всего
1	Введение. Организационное занятие	1	-	1
2	Шахматы – спорт, наука, искусство	6	-	6
3	Шахматная литература	6	-	6
4	Тактика игры	12	16	28
5	Стратегия игры	8	20	40
6	Эндшпиль	8	16	24
7	Дебют	8	16	26
8	Шахматные компьютеры	4	8	12
9	Конкурсы по решению задач и этюдов	-	18	18
10	Сеансы одновременной игры	-	18	18
11	Соревнования (турниры)	-	20	20
12	Индивидуальные занятия	-	18	18
13	Итоговое занятие	1	-	1
Всего:		54	150	204

Муниципальное учреждение

дополнительного образования

«Чебаркульский районный Центр

детского творчества»

Адрес:

с. Кундравы, ул. Труда,9а

Телефон: [phone]

образовательная программа дополнительного образования детей «Ладья»

педагог дополнительного образования Юсупов Линар Рафаильевич

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«Ладья»

Программа рассчитана на детей 7-14 лет

Срок реализации программы – 2 года

Данная программа реализуется в РЦДТ с 1993 года.

Актуальность программы продиктована требованиями времени. Так как формирование развитой личности – сложная задача, преподавание шахмат через структуру и содержание способно придать воспитанию и обучению активный целенаправленный характер. Система шахматных занятий в системе дополнительного образования, выявляя и развивая индивидуальные способности, формируя прогрессивную направленность личности, способствует общему развитию и воспитанию школьника

Особенностью программы является ее индивидуальный подход к обучению ребенка. Индивидуальный подход заложен в программу. Он имеет два главных аспекта. Во-первых, воспитательное взаимодействие строится с каждым юным шахматистом с учётом личностных особенностей. Во-вторых, учитываются знания условий жизни каждого воспитанника, что важно в процессе обучения. Такой подход предполагает знание индивидуальности ребёнка, подростка с включением сюда природных, физических и психических свойств личности. 

Цель программы: создание условий для развития интеллектуально-творческой, одаренной личности через занятия шахматами.

Достигается указанная цель через решение следующих задач.

Обучающие:

·        Ознакомить с историей шахмат;

·        Обучить правилам игры;

Дать учащимся теоретические знания по шахматной игре.

Развивающие:

·        Развивать логическое мышление, память, внимание, усидчивость и другие положительные качества личности;

·        Сохранять выдержку, критическое отношение к себе и  к сопернику;

·        Формировать навыки запоминания;

·        Вводить в мир логической красоты и образного мышления, расширять представления об окружающем мире.

Воспитывающие:

·        Бережно относиться к окружающим, стремиться к развитию личностных качеств;

·        Прививать навыки самодисциплины;

·        Способствовать воспитанию волевых качеств, самосовершенствования и самооценки.

В ходе изучения данной программы у обучающихся идет освоение предметной компетенции, а также формирование умений участвовать в коллективной деятельности.