Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация "Общение детей дошкольного возраста"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация "Общение детей дошкольного возраста"

библиотека
материалов
Общение детей дошкольного возраста. Общение детей от 1 – 3 лет.
Обще́ние—процесс установления и развития контактов между живыми организмами,...
Ранний возраст – чрезвычайно важный и ответственный период психического разв...
Очень важным приобретением раннего возраста является становление общения со...
Общение детей раннего возраста можно назвать эмоционально-практическим взаим...
Развитие потребности в общении со сверстником проходит ряд этапов. Сначала у...
Изменение общения детей со сверстниками с возрастом К 1 году	 1. Малыши предп...
До 2 лет	 1. Интерес к сверстнику ярко выражен. Увидев ровесника, малыш прыг...
Помощь взрослого. Несмотря на то, что дети раннего возраста нуждаются в конт...
"Раздувайся пузырь" Делаем круг, говорим, что это пузырь. Сходимся к центру...
"Карусели" Дети встают в круг, берутся за руки и начинают кататься на "карус...
Конец. Подготовила воспитатель ГБОУ школа №1236 ДО №567: Бригневич И. А.
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Общение детей дошкольного возраста. Общение детей от 1 – 3 лет.
Описание слайда:

Общение детей дошкольного возраста. Общение детей от 1 – 3 лет.

№ слайда 2 Обще́ние—процесс установления и развития контактов между живыми организмами,
Описание слайда:

Обще́ние—процесс установления и развития контактов между живыми организмами,порождаемый потребностями совместной деятельности, включающий в себя обмен информацией, обладающий взаимным восприятием и попытками влияния друг на друга. Вне общения невозможна человеческая деятельность. (Википедия).

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Ранний возраст – чрезвычайно важный и ответственный период психического разв
Описание слайда:

Ранний возраст – чрезвычайно важный и ответственный период психического развития ребёнка. Это возраст, когда всё впервые, всё только начинается – речь, игра, общение со сверстниками, первые представления о себе, о других, о мире. В первые три года жизни закладываются наиболее важные и фундаментальные человеческие способности – познавательная активность, любознательность, уверенность в себе и доверие к другим людям, целенаправленность и настойчивость, воображение, творческая позиция и многие другое. При чём все эти способности не возникают сами по себе, как следствие маленького возраста ребёнка, но требуют непременного участия взрослого и соответствующих возрасту форм деятельности.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Очень важным приобретением раннего возраста является становление общения со
Описание слайда:

Очень важным приобретением раннего возраста является становление общения со сверстниками. Потребность в общении со сверстником складывается на третьем году жизни и имеет весьма специфическое содержание. Содержание контактов детей раннего возраста, несмотря на свою внешнюю простоту, не укладывается в привычные рамки общения взрослых между собой или ребёнка со взрослым. Общение детей друг с другом связано с выраженной двигательной активностью и ярко эмоционально окрашено, вместе с тем дети слабо и поверхностно реагируют на индивидуальность партнёра, они стремятся главным образом выявить самих себя.

№ слайда 7 Общение детей раннего возраста можно назвать эмоционально-практическим взаим
Описание слайда:

Общение детей раннего возраста можно назвать эмоционально-практическим взаимодействием. Главными характеристиками такого взаимодействия являются: непосредственность, отсутствие предметного содержания; раскованность, эмоциональная насыщенность, нестандартность коммуникативных средств, зеркальное отражение действий и движений партнёра. Дети демонстрируют и воспроизводят друг перед другом эмоционально-окрашенные игровые действия. Они бегают, визжат, принимают причудливые позы, издают неожиданные звукосочетания и пр. Общность действий и эмоциональных экспрессий даёт им уверенность в себе и приносит яркие эмоциональные переживания. По-видимому, такое взаимодействие, даёт ребёнку ощущение своего сходства с другим, равным ему существом, которое вызывает бурную радость. Получая от сверстника ответную реакцию и поддержку в своих играх и затеях, ребёнок реализует свою самобытность и уникальность, что стимулирует самую непредсказуемую инициативность малыша.

№ слайда 8 Развитие потребности в общении со сверстником проходит ряд этапов. Сначала у
Описание слайда:

Развитие потребности в общении со сверстником проходит ряд этапов. Сначала у детей наблюдается внимание и интерес друг к другу; к концу второго года жизни наблюдается стремление привлечь к себе внимание сверстника и продемонстрировать ему свои успехи; на третьем году жизни появляется чувствительность детей к отношению сверстника. Переход детей к субъектному, собственно коммуникативному взаимодействию становится возможным в решающей степени благодаря взрослому. Именно взрослый помогает ребёнку выделить сверстника и увидеть в нём такое же существо, как он сам. Наиболее эффективным путём для этого является организация субъектного взаимодействия детей, когда взрослый привлекает внимание детей друг к другу, подчёркивает их общность, их привлекательность и прочее. Интерес к игрушкам, свойственный детям этого возраста, мешает ребёнку самому "увидеть" сверстника. Игрушка как бы закрывает человеческие качества другого ребёнка. Открыть их ребёнок может только с помощью взрослого.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Изменение общения детей со сверстниками с возрастом К 1 году	 1. Малыши предп
Описание слайда:

Изменение общения детей со сверстниками с возрастом К 1 году 1. Малыши предпочитают разглядывать картинки, где изображены люди, и особенно дети. 2. Проявляется интерес к сверстнику как к интересному объекту исследования, в связи с чем он может: - толкнуть другого; - сесть верхом на другого; - с любопытством разглядывать упавшего ребенка; - дергать его за волосы и т. д.; - какое-либо действие с игрушки перенести на сверстника. 3. Сверстник выступает для ребенка: - как интересная игрушка; - как некое подобие его самого До 1,5 лет 1. Малыши могут спокойно заниматься каждый своим делом (своей игрушкой), например играть в одной песочнице, изредка поглядывая друг на друга. При этом они смотрят обычно на руки сверстника, наблюдают, как он играет. 2. Присутствие поблизости сверстника активизирует ребенка. 3. Сверстники могут обмениваться игрушками, правда, они с радостью берут чужие и с трудом отдают свои.

№ слайда 11 До 2 лет	 1. Интерес к сверстнику ярко выражен. Увидев ровесника, малыш прыг
Описание слайда:

До 2 лет 1. Интерес к сверстнику ярко выражен. Увидев ровесника, малыш прыгает, кричит, визжит, причем такое«баловство» носит всеобщий характер. 2. Хотя малыши получают большое удовольствие от совместных игр, но появившаяся в поле зрения игрушка или подошедший взрослый отвлекают детей друг от друга. 2-3 года Общение со сверстниками начинает занимать все большее место в жизни детей. Это связано с тем, что формируется представление о другом человеке – ровеснике. Они уже вступают в совместную игровую деятельность, которая доставляет им большое удовольствие. Большинство совместных игр основано на стремлении детей подражать друг другу.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Помощь взрослого. Несмотря на то, что дети раннего возраста нуждаются в конт
Описание слайда:

Помощь взрослого. Несмотря на то, что дети раннего возраста нуждаются в контактах со сверстниками, им все еще нужна помощь взрослого в установлении и поддержании контактов и в разрешении возникающих конфликтов. Однако если взрослый привлекает внимание детей друг к другу, обращается к ним по имени, хвалит детей в присутствии сверстников, подчеркивает достоинства, то в этом случае дети с большим интересом относятся к совместному общению: они чаще улыбаются, доброжелательнее относятся друг к другу, стремятся вызвать интерес к себе. В результате между ними чаще возникают совместные игры.

№ слайда 14 "Раздувайся пузырь" Делаем круг, говорим, что это пузырь. Сходимся к центру
Описание слайда:

"Раздувайся пузырь" Делаем круг, говорим, что это пузырь. Сходимся к центру круга - маленький пузырик. А теперь надо опять надуть большой пузырь. Дети ставят кулачки друг на друга (это трубочки) и дуют "фффффффф", потом делают шаг назад. После того, как отошли немного, берутся за руки, постепенно расширяют круг со словами: "Раздувайся, пузырь, Раздувайся большой! Оставайся такой, Да не лопайся!!!" Вот какой большой пузырь! Не лопнет? Взрослый может хлопнуть в ладоши: "Хлоп! Лопнул пузырь!" Дети хлопают в ладоши, опять сбегаются к центру и начинают сначала.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 "Карусели" Дети встают в круг, берутся за руки и начинают кататься на "карус
Описание слайда:

"Карусели" Дети встают в круг, берутся за руки и начинают кататься на "карусели". Еле-еле-еле-еле ("Карусель медленно движется в правую сторону.) Завертелись карусели. А потом, потом, потом (Темп речи и движений постепенно ускоряются.) Все бегом-бегом-бегом! Побежали, побежали, ("Карусель" меняет направление движения.) Побежали, побежали! Тише, тише, не спешите (Темп движения постепенно замедляется, "карусель" Карусель ос-та-но-ви-те. (останавливается, и дети кланяются друг другу.) Раз-два, раз-два, Вот и кончена игра.

№ слайда 17 Конец. Подготовила воспитатель ГБОУ школа №1236 ДО №567: Бригневич И. А.
Описание слайда:

Конец. Подготовила воспитатель ГБОУ школа №1236 ДО №567: Бригневич И. А.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-366097

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"