Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация. Обществознание.10-11 класс. Тема13.Наука и образование

Презентация. Обществознание.10-11 класс. Тема13.Наука и образование

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Презентация. Обществознание.10-11 класс.Тема13.Наука и образование.

    1 слайд

    Презентация. Обществознание.10-11 класс.
    Тема13.Наука и образование.

  • Алгоритм изучения культуры:I.реальность:
II.сознание:
III.деятельность:
IV.об...

    2 слайд

    Алгоритм изучения культуры:
    I.реальность:
    II.сознание:
    III.деятельность:
    IV.образ:
    V.язык:
    VI.метод:

  • I.реальность-наука и образование: Понятия. 
Особенности  научного познания ка...

    3 слайд

    I.реальность-наука и образование:
    Понятия.
    Особенности научного познания как вида деятельности.
    Наука и образование как важнейшие области современного общества, осознание их глубокой и неразрывной связи.

  • II.сознание-наука и её функции в обществе:1.Понятие «наука»: 
А)Наука как сис...

    4 слайд

    II.сознание-наука и её функции в обществе:
    1.Понятие «наука»:
    А)Наука как система знаний и способы добывания таких знаний.
    Б)Наука как творческая деятельность, направленную на получение, обоснование и систематизацию новых знаний (понятий, законов, теорий) о природе, обществе, человеке.
    В)Наука как часть духовной культуры общества наряду с такими её компонентами, как искусство, образование, религия.
    Наука и образование: система образования-подготовка будущих учёных, со­держание образования -основы научных знаний.
    Наука и религия: разные объяснения многим явлениям, различные картины мира; ученые- верующие, атеисты.
    2)Этика науки.
    А)Источники этики науки:
    моральные ценности, ориентация на высшее благо;
    профессионально-специфические научные нормы;
    понимание свободы и социальной ответственности учёных в условиях возрастания роли науки во всех сферах жизни, в решении глобальных проблем.
    Гиппократ: первое профессиональное моральное обязатель­ство учёного, где лаконично охарактеризована его ответственность перед человечеством.
    Адам Смит (1723—1790): «Теория нравственных чувств», со­весть- вершитель всех наших действий.
    Б)Принципы этики науки:
    Добросовестность: точное проведение всех этапов исследования; доказательность новых научных знаний, их неоднократная проверка; научная честность и объективность.
    Уважение к творцам науки прошлого, опора в своей де­ятельности на полученные ими результаты.
    Возрастание гуманизирующего влияния науки и социальной ответственности учёных за их деяния.
    Использование достижений науки на благо всем людям в демократическом обществе.

  • III.Деятельность-наука и образование:1.Наука в современном обществе как важне...

    5 слайд

    III.Деятельность-наука и образование:
    1.Наука в современном обществе как важней­ший социальный институт:
    А)XVII—XVIII вв. -первые научные сообщества в Евро­пе;
    вторая половина XVII в. -возникновение первых академий наук: Лондонского королевского общества, Парижской академии наук.
    1725 г. -учреждение Петербургской акаде­мии наук, позже названной Российской.
    Б)превращение научной работы в профессию, научно-исследовательской деятель­ности — в устойчивую общественную и культурную традицию.
    В)Функции науки социального института:
    Информационная функция науки: вооружение людей новыми объективными знаниями о природе, обществе, человеке.
    Культурно-мировоззренческая функция науки: систематизация знаний и представление их в определённых картинах мира.
    Социально-производственная функция науки: техническое освоение научных открытий - суть научно-технической революции.
    Социальная функция науки: использование научных знаний и методов при решении различных общественных проблем.
    2.Образование в современном обществе.:
    А)Образование как социальный институт.
    Б)Функции образования как социального института:
    социализация личности:, передача накоплен­ных знаний, культурных ценностей и норм; общая и профессиональная подготовка.
    канал социальной мобильности: социаль­ные позиции, социальный рост.
    средство самореализации личности, рас­крытие её способностей и талантов.
    В)Черты образования в современном обществе:
    инфор­мационные технологии - элемент образова­тельного процесса: содержание образования, средства обучения и контроля уровня подготовки учащихся; электронные носители информации.
    непрерывный характер: функции-компенсирующая (восполнение пробелов в базовом образовании), адаптивная (оперативная подготовка и пе­реподготовка в условиях меняющейся социальной и про­изводственной ситуации), развивающая (удовлетворение духовных запросов личности, потребностей творческого роста; самообразование- управляемая самой личностью целенаправленная познавательная деятельность, приобрете­ние систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т. п.
    сближение нацио­нальных систем образования: высшая школа, два уровня подготовки — бакалавриат и магистратура; средняя школа на старшей ступени - профильный характер.

  • IV.Образ- наука и система образования-1:1.современная наука: 
А)термин «бол...

    6 слайд


    IV.Образ- наука и система образования-1:

    1.современная наука:
    А)термин «большая наука»: сфера научной и научно-технической деятельно­сти, теоретических и прикладных исследований и разрабо­ток.
    Б)данные, характеризующие современную науку: начало XX в.- в мире 100 тыс. учёных, конец века — свыше 5 млн, 2009 г. - более 7 млн человек; издание журналов-около 10 тыс. в 1900 г.; 90% всех предметов- продукт XX в.; средства государства на развитие науки в среднем в мире - 1,7% валового национального продукта.
    2.Образование как система:
    А)образование как целостная система: ряд взаимосвязанных ступеней и уровней подготовки;
    Б)система образования в России: дошкольное и школьное образование, профессиональное образование различного уровня.
    Дошкольное образование: семья, специальные учреждения — ясли, детские сады.
    Школьное образование: основа всей образо­вательной системы; общедоступность и бесплатность этого образования; обязанность родителей - необходимость обес­печить получение их детьми основного общего образова­ния (1—9 классы).
    Высшее образование: введение Единого государственного эк­замена (ЕГЭ), одновременно выпускной экзамен за среднюю школу и вступительный экзаменов в вуз; обязательные экзамены -испытания по русскому языку и математике.
    Постпрофессиональное (постдипломное) образование: обучение в аспирантуре, докторантуре, на курсах повышения квалификации.
    Система дополнительного образования:различные кружки и секции в школах и домах творчества, молодёжных студиях, а также музыкальные, художественные, спортивные школы.

  • IV.Образ- наука и система образования-2:3. общенациональная образовательная п...

    7 слайд

    IV.Образ- наука и система образования-2:
    3. общенациональная образовательная политика в России:
    задача — достижение современного качества образования, его соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества, государства.
    4.Закон РФ «Об образовании»: образова­ние — целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства. Эта целенаправленность заключается:
    в постепенном, доступном для учащихся различных возрастов формировании системы научных знаний о важнейших явлениях реального мира, а также умений и на­выков познавательной и практической деятельности;
    в подготовке не только образованных, но и нрав­ственных людей;
    в передаче и формировании опыта творческой деятельности, предполагающей, в частности, динамизм, конструктивность, способность принимать решения в ситуации выбора;
    в формировании гражданской ответственности, правового самосознания, духовности и культуры, чувства любви к Родине, ответственности за её судьбу.

  • V.язык-естественный и искусственный:Универсальность современной науки.  
На...

    8 слайд


    V.язык-естественный и искусственный:

    Универсальность современной науки.
    Научное исследование деятельности человечества во всех сферах общественной жизни.
    Оптимальное сочетание индивидуального поиска и деятельности крупных творческих коллективов.
    Центр российской науки -Рос­сийская академия наук (РАН): около 60 тыс. человек; новые научные центры: Сколково; на­учно-производственные центры: «Курчатовский институт», исследующий проблемы атомной энергии.

  • VI.метод-дифференциация и интеграция исследований:1.дифференциация исследов...

    9 слайд


    VI.метод-дифференциация и интеграция исследований:

    1.дифференциация исследований:
    около 15 тыс. дисциплин,
    многообразие явлений изучаемого наукой реального мира,
    рост информации,
    2.интеграция исследований:
    интегральные исследования,
    комплексный разноплановый анализ,
    данные различных наук,
    синтез знаний.

Краткое описание документа:

Презентация. Обществознание.10-11 класс. Тема13.Наука и образование . Алгоритм изучения культуры.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 679 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

    «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

    Тема

    § 13. Наука и образование

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Презентация к уроку обществознания в 10 классе тема "Основные институты общества"
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 2. Общество как сложная система
  • 12.02.2021
  • 184
  • 9
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
Презентация по обществознанию на тему: "Гражданское общество и правовое государство"
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 22. Гражданское общество и правовое государство
  • 12.02.2021
  • 328
  • 34
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.02.2021 266
    • PPTX 62 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Богатырев Александр Иванович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Богатырев Александр Иванович
    Богатырев Александр Иванович
    • На сайте: 3 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 46007
    • Всего материалов: 191

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой