Презентация "Обучение и воспитание детей с синдромом Дауна"

• 1 слайд

  Обучение и воспитание детей с синдромом Дауна
  Трепко М.В.,
  учитель - логопед
  МБОУ «Лобановская школа – детский сад»
  

• 2 слайд

  Слово «синдром» обозначает множество признаков или особенностей.
  Тело человека состоит из миллионов клеток. Обычно в каждой клетке находится 46 хромосом, половину которых человек получает от матери, а половину от отца. У человека с синдромом Дауна в 21-й паре хромосом, имеется дополнительная хромосома, в итоге их 47. Причина, по которой это происходит, до сих пор не ясна. Дети с синдромом Дауна рождаются у родителей, принадлежащих ко всем социальным слоям и этническим группам, с самым разным уровнем образования. Синдром Дауна нельзя предотвратить и нельзя вылечить.
  

• 3 слайд

  Социально-психологические особенности
  детей с синдромом Дауна
  речь появляется поздно и на протяжении всей жизни остаётся недоразвитой, понимание речи недостаточное, словарный запас бедный, часто встречается нарушение звукопроизношения
  отставание в развитии моторики
  эмоциональная сфера остаётся практически сохранной. Дети с синдромом Дауна могут быть ласковыми, послушными, доброжелательными. Они могут любить, смущаться, обижаться, хотя иногда бывают раздражительными, и упрямыми.
  Большинство из них любопытны и обладают хорошей подражательной способностью, что способствует привитию навыков самообслуживания и трудовых процессов.
  Дети с синдромом Дауна не умеют вглядываться, не умеют самостоятельно рассматривать
  лучше оперируют материалами, воспринимаемыми зрительно, чем на слух.
  характерны трудности восприятия пространства и времени, что мешает им ориентироваться в окружающем мире.
  недоступны абстрактные понятия, замедлено восприятие, небольшой объем произвольной памяти, неустойчивость активного внимания, повышенная утомляемость и истощаемость
  характерна хорошо развитая механическая память и наблюдательность. У них экстраординарные способности к подражанию.
  

• 4 слайд

  Обучение детей с синдромом Дауна должно опираться на их сильные стороны
  – зрительное восприятие (способности к наглядному обучению) включающие в способности выучить и использовать знаки, жесты и наглядные пособия;
  – хорошая механическая память
  – подражание (способность учиться на примере сверстников и взрослых, стремление копировать их поведение);
  – способность обучаться по индивидуальному учебному плану
  - добродушие, послушание, особая нежность и привязанность к тем, кто за ними ухаживает
  - умение делать простейший анализ и дифференциацию предметов по ряду признаков (цвету, величине, форме);
  -есть потенциальные возможности
  решения элементарных умственных
  задач;
  - коммуникабельность и адаптивность
  

• 5 слайд

  Ранняя помощь детям с синдромом Дауна должна представлять собой систематическую программу таких занятий, как физическая терапия и комплекс упражнений (занятий) направленных на предупреждение развития сопутствующих психических нарушений. Лучше если программа занятий по ранней помощи подбирается индивидуально для каждого ребенка в соответствии с его специфическими потребностями, и нацелена на то чтобы малыш успешно и без осложнений проходил основные четыре этапа развития:
  – развитие мелкой и крупной моторики, что непосредственно связанно с когнитивным развитием,
  – развитие навыков самообслуживания и постепенная социализация,
  – развитие речи и вестибулярного аппарата.
  

• 6 слайд

  Коррекционное обучение может привести к значительным положительным сдвигам в психическом и общем развитии ребёнка с синдромом Дауна. Для успешной социализации ребенок с синдромом Дауна должен посещать детский сад и обычную государственную школу. Интеграция в обычную школу даст ему возможность учиться жить и действовать так, как это принято в окружающем его мире.
  Находясь среди типично развитых сверстников, особый ребенок получает примеры нормального, соответствующего возрасту поведения.
  

• 7 слайд

  Практика доказала, что предварительное освоение нового вида деятельности детьми с синдромом Дауна более успешно проходит при использовании двухэтапного знакомства с новым материалом:
  собственно наглядных презентаций
  самостоятельных проб ребенка
  Очень важно поэтапное повторение пройденного материала несколько раз и постоянная помощь и контроль со стороны взрослых
  Процесс обучения у детей с синдромом Дауна идет намного медленнее, чем у обычных детей
  К обучению ребенка с синдромом Дауна надо подходить индивидуально, учитывая уровень развития ребенка, его индивидуальные способности и особенности. Не следует превращать эти занятия в бессмысленное, механическое зазубривание букв, чисел
  

• 8 слайд

  Мотивация ребенка с синдромом Дауна на уроках и коррекционных занятиях
  Организованное пространство и время занятий
  Четкие, лаконичные инструкции ( приучаем к этому и родителей)
  Понятная ребенку четко выстроенная структура урока, занятия
  Смена видов деятельности
  Использование различных сенсорных опор, преимущественно зрительных
  Положительное
  стимулирование успехов
  ребенка
  Демонстрация ребенком
  своих возможностей
  Расположение
  дидактических пособий в ящичках,
  коробочках
  Использование сюрпризных моментов
  

• 9 слайд

  Каждый человек обладает уникальной личностью, индивидуальностью, способностями и талантами. Дети с синдромом Дауна во многом похожи на своих родителей, и, как и у любого другого человека, у каждого из них свой характер и темперамент. Люди с синдромом Дауна могут гораздо лучше развить свои способности, если они живут дома, в атмосфере любви, если в детстве они занимаются по программам ранней помощи, если они получают специальное образование, надлежащее медицинское обслуживание и ощущают позитивное отношение к себе общества.
  

• 10 слайд

  
  
  
  Немаловажное значение для каждого ребёнка с ограниченными возможностями здоровья имеет эмоциональная сторона жизни. Этим детям, как и всем остальным, необходимо, чтобы их любили, уделяли им внимание и принимали такими, какие они есть. Им нужно окружение, в котором они чувствовали бы себя защищенными, и которое способствовало бы повышению их самооценки, независимости и самостоятельности.
  

Краткое описание документа:

Слово «синдром» обозначает множество признаков или особенностей. Тело человека состоит из миллионов клеток. Обычно в каждой клетке находится 46 хромосом, половину которых человек получает от матери, а половину от отца. У человека с синдромом Дауна в 21-й паре хромосом, имеется дополнительная хромосома, в итоге их 47. Причина, по которой это происходит, до сих пор не ясна. Дети с синдромом Дауна рождаются у родителей, принадлежащих ко всем социальным слоям и этническим группам, с самым разным уровнем образования. Синдром Дауна нельзя предотвратить и нельзя вылечить.

Коррекционное обучение может привести к значительным положительным сдвигам в психическом и общем развитии ребёнка с синдромом Дауна. Для успешной социализации ребенок с синдромом Дауна должен посещать детский сад и обычную государственную школу. Интеграция в обычную школу даст ему возможность учиться жить и действовать так, как это принято в окружающем его мире.

Находясь среди типично развитых сверстников, особый ребенок получает примеры нормального, соответствующего возрасту поведения.